本实用新型专利技术公开了一种多媒体教学用幕布支架，所述的多媒体教学用幕布支架包含一第一夹块和第二夹块，所述的第一夹块与所述的第二夹块可拆卸地相连接。本实用新型专利技术的多媒体教学用幕布支架具有以下优点：使用者可以直接将第一夹块和第二夹块分别置于一纵向设置的立杆的两侧，然后将第二夹块挤入到第一夹块内，使得啮合凹槽与啮合突出相啮合，直到第一夹块和第二夹块牢固扣合在一起。这样，第一夹块和第二夹块就牢固地固定到了立杆上，简单方便，操作便捷，调节轻松，实用性强。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种多媒体教学装置，更确切地说，是一种多媒体教学用幕布支架。
技术介绍
在多媒体教学过程中，经常需要利用到投影幕布，现有的投影幕布通常利用电动卷绕设备固定在天花板上，安装复杂，成本高昂，调节也颇为麻烦。
技术实现思路
本技术主要是解决现有技术所存在的技术问题，从而提供一种多媒体教学用幕布支架。本技术的上述技术问题主要是通过下述技术方案得以解决的:—种多媒体教学用幕布支架，所述的多媒体教学用幕布支架包含一第一夹块和第二夹块，所述的第一夹块与所述的第二夹块可拆卸地相连接，所述的第一夹块包含一“U”字形的第一夹片，所述的第一夹片的两侧外壁分别设有一向外突出的固定凸缘，所述的固定凸缘上分别设有一 “L”字形的固定钩槽，所述的第一夹片的两侧内壁上分别设有一由梯形的啮合突出组成的啮合突出阵列，所述的第二夹块包含一“U”字形的第二夹片，所述的第二夹片的两侧外壁上分别设有一由梯形的啮合凹槽组成的啮合凹槽阵列，所述的啮合凹槽与所述的啮合突出相配合。作为本技术较佳的实施例，所述的第一夹块和第二夹块均为尼龙一体成型。本技术的多媒体教学用幕布支架具有以下优点:使用者可以直接将第一夹块和第二夹块分别置于一纵向设置的立杆的两侧，然后将第二夹块挤入到第一夹块内，使得啮合凹槽与啮合突出相啮合，直到第一夹块和第二夹块牢固扣合在一起。这样，第一夹块和第二夹块就牢固地固定到了立杆上，简单方便，操作便捷，调节轻松，实用性强。【附图说明】为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术的多媒体教学用幕布支架的立体结构示意图；图2为图1中的多媒体教学用幕布支架的立体结构分解示意图；图3为图2中的多媒体教学用幕布支架的第一夹块的立体结构示意图；图4为图3中的多媒体教学用幕布支架的第一夹块的A区域的细节放大示意图；图5为图2中的多媒体教学用幕布支架的第二夹块的立体结构示意图；其中，1、多媒体教学用幕布支架；2、第一夹块；21、第一夹片；22、固定凸缘；23、啮合突出；24、固定钩槽；3、第二夹块；31、第二夹片；32、啮合凹槽。【具体实施方式】下面结合附图对本技术的优选实施例进行详细阐述，以使本技术的优点和特征能更易于被本领域技术人员理解，从而对本技术的保护范围做出更为清楚明确的界定。如图1至图5所示，该多媒体教学用幕布支架1包含一第一夹块2和第二夹块3，该第一夹块2与该第二夹块3可拆卸地相连接，该第一夹块2包含一 “U”字形的第一夹片21，该第一夹片21的两侧外壁分别设有一向外突出的固定凸缘22，该固定凸缘22上分别设有一 “L”字形的固定钩槽24，该第一夹片21的两侧内壁上分别设有一由梯形的啮合突出23组成的啮合突出阵列，该第二夹块3包含一“U”字形的第二夹片31，该第二夹片31的两侧外壁上分别设有一由梯形的嗤合凹槽32组成的嗤合凹槽阵列，该嗤合凹槽32与该嗤合突出23相配合。该第一夹块2和第二夹块3均为尼龙一体成型。使用时，如图1和图2所示，使用者可以直接将第一夹块2和第二夹块3分别置于一纵向设置的立杆4的两侧，然后将第二夹块3挤入到第一夹块2内，使得啮合凹槽32与啮合突出23相啮合，直到第一夹块2和第二夹块3牢固扣合在一起。这样，第一夹块2和第二夹块3就牢固地固定到了立杆4上。然后，使用者就可以直接将幕布顶部两端的卡头直接卡入到“L”字形的固定钩槽2内。当使用者需要调节幕布的高度时，只需用手挤压第一夹块2的固定凸缘22，使得啮合凹槽32与啮合突出23相互脱离即可，简单方便，操作便捷，调节轻松，实用性强。不局限于此，任何不经过创造性劳动想到的变化或替换，都应涵盖在本技术的保护范围之内。因此，本技术的保护范围应该以权利要求书所限定的保护范围为准。【主权项】1.一种多媒体教学用幕布支架，其特征在于，所述的多媒体教学用幕布支架(1)包含一第一夹块(2)和第二夹块(3)，所述的第一夹块(2)与所述的第二夹块(3)可拆卸地相连接，所述的第一夹块⑵包含一 “U”字形的第一夹片(21)，所述的第一夹片(21)的两侧外壁分别设有一向外突出的固定凸缘(22)，所述的固定凸缘(22)上分别设有一“L”字形的固定钩槽(24)，所述的第一夹片(21)的两侧内壁上分别设有一由梯形的啮合突出(23)组成的啮合突出阵列，所述的第二夹块(3)包含一“U”字形的第二夹片(31)，所述的第二夹片(31)的两侧外壁上分别设有一由梯形的啮合凹槽(32)组成的啮合凹槽阵列，所述的啮合凹槽(32)与所述的啮合突出(23)相配合。2.根据权利要求1所述的多媒体教学用幕布支架，其特征在于，所述的第一夹块(2)和第二夹块(3)均为尼龙一体成型。【专利摘要】本技术公开了一种多媒体教学用幕布支架，所述的多媒体教学用幕布支架包含一第一夹块和第二夹块，所述的第一夹块与所述的第二夹块可拆卸地相连接。本技术的多媒体教学用幕布支架具有以下优点：使用者可以直接将第一夹块和第二夹块分别置于一纵向设置的立杆的两侧，然后将第二夹块挤入到第一夹块内，使得啮合凹槽与啮合突出相啮合，直到第一夹块和第二夹块牢固扣合在一起。这样，第一夹块和第二夹块就牢固地固定到了立杆上，简单方便，操作便捷，调节轻松，实用性强。【IPC分类】F16M11/16, F16M11/24, G03B21/54, F16M11/04【公开号】CN205101806【申请号】CN201520838648【专利技术人】任芳 【申请人】燕山大学里仁学院【公开日】2016年3月23日【申请日】2015年10月27日本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种多媒体教学用幕布支架，其特征在于，所述的多媒体教学用幕布支架(1)包含一第一夹块(2)和第二夹块(3)，所述的第一夹块(2)与所述的第二夹块(3)可拆卸地相连接，所述的第一夹块(2)包含一“U”字形的第一夹片(21)，所述的第一夹片(21)的两侧外壁分别设有一向外突出的固定凸缘(22)，所述的固定凸缘(22)上分别设有一“L”字形的固定钩槽(24)，所述的第一夹片(21)的两侧内壁上分别设有一由梯形的啮合突出(23)组成的啮合突出阵列，所述的第二夹块(3)包含一“U”字形的第二夹片(31)，所述的第二夹片(31)的两侧外壁上分别设有一由梯形的啮合凹槽(32)组成的啮合凹槽阵列，所述的啮合凹槽(32)与所述的啮合突出(23)相配合。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：任芳，
申请(专利权)人：燕山大学里仁学院，
类型：新型
国别省市：河北;13
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