本实用新型专利技术涉及一种教学用设备，包括支撑板和导轨，所述支撑板的其中一个面上设置有滑道，所述滑道内设置有滑块，所述滑块上设置有锁紧螺栓，所述滑块的上部铰接有托书板，所述托书板的另一侧设置有挡板，所述托书板的上部设置有固定夹，所述托书板和滑块之间设置有调节装置，所述支撑板的另外一个面上固定连接有连接轴，所述连接轴上设置有与导轨相配合的滚轮，所述导轨上设置有吸盘；本教学用设备功能多样，便于进行调节，使用方便，大大降低了教师的劳动强度。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学用装置，具体的说涉及一种教学用设备。
技术介绍
目前，在教学过程中，教师在课堂上需要经常在黑板上写字，然后对学生进行讲解，有时甚至需要在黑板上抄写课本上的内容，在书写过程中教师需要一手托书，另一只手拿粉笔在黑板上书写，在需要大量书写时，由于教师需用手一直托书，这样长时间姿势不变，容易导致胳膊和肩膀酸痛，增加了教师的工作负担，教师劳动强度大。
技术实现思路
本技术所要解决的问题是提供一种使用方便、无需手托课本、大大降低教师劳动强度的教学用设备。为解决上述问题，本技术所采用的技术方案是:一种教学用设备，包括支撑板和导轨，所述支撑板的其中一个面上设置有滑道，所述滑道内设置有滑块，所述滑块上设置有锁紧螺栓，所述滑块的上部铰接有托书板，所述托书板的另一侧设置有挡板，所述托书板的上部设置有固定夹，所述托书板和滑块之间设置有调节装置，所述支撑板的另外一个面上固定连接有连接轴，所述连接轴上设置有与导轨相配合的滚轮，所述导轨上设置有吸盘。使用时，通过吸盘将导轨固定在黑板上，将课本通过固定夹固定在托书板上，从而不需教师手托课本，大大降低了教师的工作负担和劳动强度;可以通过调节装置调节托书板的倾斜角度，调节好后，使用方便;可以通过滚轮在导轨上的滚动，调节托书板在水平方向上的位置，可以通过滑块调节托书板在竖直方向上的位置，便于进行调节，功能多样。—种具体优化方案，所述调节装置包括第一连接座、第二连接座、连接套筒和连接杆，所述第一连接座固定在滑块上，所述第二连接座固定在托书板上，所述连接套筒与第一连接座铰接，所述连接杆与第二连接座铰接，所述连接套筒和连接杆插接，所述连接套筒上设置有锁紧螺栓。—种具体优化方案，所述滑道的数量为两条，两条滑道平行设置。—种具体优化方案，所述吸盘的数量为两个。—种具体优化方案，所述滑块与托书板通过合页铰接。本技术采取以上技术方案，具有以下优点:本教学用设备功能多样，便于进行调节，使用方便，大大降低了教师的劳动强度。【附图说明】附图1为本技术实施例中一种教学用设备的结构示意图；附图2为附图1的俯视图。图中:1-支撑板;2-连接轴;3-滚轮;4-导轨;5-吸盘;6_滑块;7_合页;8_托书板;9-第二连接座;10-固定夹;11-挡板;12-连接杆;13-连接套筒;14-第一连接座。【具体实施方式】实施例:如附图1和附图2所示，一种教学用设备，包括支撑板1和导轨4，所述支撑板1的其中一个面上设置有滑道，所述滑道内设置有滑块6，所述滑块6上设置有锁紧螺栓，所述滑块6的上部铰接有托书板8，所述托书板8的另一侧设置有挡板11，所述托书板8的上部设置有固定夹10，所述托书板8和滑块6之间设置有调节装置，所述支撑板1的另外一个面上固定连接有连接轴2，所述连接轴2上设置有与导轨4相配合的滚轮3，所述导轨4上设置有吸盘5。所述调节装置包括第一连接座14、第二连接座9、连接套筒13和连接杆12，所述第一连接座14固定在滑块6上，所述第二连接座9固定在托书板8上，所述连接套筒13与第一连接座14铰接，所述连接杆12与第二连接座9铰接，所述连接套筒13和连接杆12插接，所述连接套筒13上设置有锁紧螺栓。所述滑道的数量为两条，两条滑道平行设置，可以根据需要增加或减少滑道的数量。所述吸盘5的数量为两个，可以根据需要增加或减少吸盘5的数量。所述滑块6与托书板8通过合页7铰接，可以根据需要采用其他方式进行连接，只要托书板8能够绕连接处转动即可。【主权项】1.一种教学用设备，包括支撑板(1)和导轨(4)，其特征在于:所述支撑板(1)的其中一个面上设置有滑道，所述滑道内设置有滑块(6)，所述滑块(6)上设置有锁紧螺栓，所述滑块(6)的上部铰接有托书板(8)，所述托书板(8)的另一侧设置有挡板(11)，所述托书板(8)的上部设置有固定夹(10)，所述托书板(8)和滑块(6)之间设置有调节装置，所述支撑板(1)的另外一个面上固定连接有连接轴(2)，所述连接轴(2)上设置有与导轨(4)相配合的滚轮(3)，所述导轨(4)上设置有吸盘(5)。2.如权利要求1所述的一种教学用设备，其特征在于:所述调节装置包括第一连接座(14),第二连接座(9)、连接套筒(13)和连接杆(12)，所述第一连接座(14)固定在滑块(6)上，所述第二连接座(9)固定在托书板(8)上，所述连接套筒(13)与第一连接座(14)铰接，所述连接杆(12)与第二连接座(9)铰接，所述连接套筒(13)和连接杆(12)插接，所述连接套筒(13)上设置有锁紧螺栓。3.如权利要求1或2所述的一种教学用设备，其特征在于:所述滑道的数量为两条，两条滑道平行设置。4.如权利要求1或2所述的一种教学用设备，其特征在于:所述吸盘(5)的数量为两个。5.如权利要求1或2所述的一种教学用设备，其特征在于:所述滑块(6)与托书板(8)通过合页(7)铰接。【专利摘要】本技术涉及一种教学用设备，包括支撑板和导轨，所述支撑板的其中一个面上设置有滑道，所述滑道内设置有滑块，所述滑块上设置有锁紧螺栓，所述滑块的上部铰接有托书板，所述托书板的另一侧设置有挡板，所述托书板的上部设置有固定夹，所述托书板和滑块之间设置有调节装置，所述支撑板的另外一个面上固定连接有连接轴，所述连接轴上设置有与导轨相配合的滚轮，所述导轨上设置有吸盘；本教学用设备功能多样，便于进行调节，使用方便，大大降低了教师的劳动强度。【IPC分类】A47B23/04, A47B23/00【公开号】CN205082917【申请号】CN201520866871【专利技术人】刘光学 【申请人】刘光学【公开日】2016年3月16日【申请日】2015年10月27日本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种教学用设备，包括支撑板(1)和导轨(4)，其特征在于：所述支撑板(1)的其中一个面上设置有滑道，所述滑道内设置有滑块(6)，所述滑块(6)上设置有锁紧螺栓，所述滑块(6)的上部铰接有托书板(8)，所述托书板(8)的另一侧设置有挡板(11)，所述托书板(8)的上部设置有固定夹(10)，所述托书板(8)和滑块(6)之间设置有调节装置，所述支撑板(1)的另外一个面上固定连接有连接轴(2)，所述连接轴(2)上设置有与导轨(4)相配合的滚轮(3)，所述导轨(4)上设置有吸盘(5)。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：刘光学，
申请(专利权)人：刘光学，
类型：新型
国别省市：山东;37
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