一种用于大学生课堂的支书架制造技术

本实用新型专利技术公开一种用于大学生课堂的支书架，包括支书架本体，支书架底架以及支书架面板，其中，所述支书架底架包括滑轮，支书架底杆，支书架连接杆，所述滑轮与所述支书架底杆固定连接，所述支书架底杆上端设置有一底杆圆孔，所述支书架连接杆上设置有三个连接杆圆孔，所述底杆圆孔与所述连接杆圆孔相适配，所述支书架底杆与所述支书架连接杆通过螺栓穿过所述底杆圆孔与连接杆圆孔连接，所述支书架面板上设置有书夹滑道以及书夹，所述书夹上设置有滑轮，所述滑轮中贯穿有滑棍，所述书夹滑道两端设置有卡槽，所述滑棍两端卡接于所述卡槽内。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教学辅助用具
，尤其涉及一种用于大学生课堂的支书架。
技术介绍
在进行思想政治教学时，老师在讲课过程中，由于概念较多，文字一段段地进入学生的眼帘，以致使学生们总是低头看书，听着老师说出来的内容，然后寻找内容在书上的精确位置，以便跟着老师思路记录课堂笔记，但是就在头部一抬一低的过程中，就会使学生跟不上老师上课讲课的思路从而老师在课上的一些举例，以及动作的演示，就都被学生忽视掉了，使老师与学生之间缺少了的教学沟通交流，与答疑过程，降低了授课效率，而且总是低头看书，尤其是在下午上政治课时，非常容易打瞌睡，影响上课效率。同时，阅读是人类获得知识和信息的途径之一，尤其对于学生来说，大量的阅读尤为重要，虽然现今电子信息非常发达，但还是有很多有阅读书本的习惯，可在翻阅图书时，往往需要双手将我们想看到的页按住不动。长时间重复此动作，容易造成手抽筋。因此，现有技术还有待于改进和发展。
技术实现思路
鉴于上述现有技术的不足，本技术的目的在于提供一种用于大学生课堂的支书架，旨在解决学生听课总是低头看书，不单影响听课效率，同时还影响学生身体健康等问题。本技术的技术方案如下:—种用于大学生课堂的支书架，包括支书架本体，支书架底架以及支书架面板，其中，所述支书架底架包括滑轮，支书架底杆，支书架连接杆，所述滑轮与所述支书架底杆固定连接，所述支书架底杆上端设置有一底杆圆孔，所述支书架连接杆上设置有三个连接杆圆孔，所述底杆圆孔与所述连接杆圆孔相适配，所述支书架底杆与所述支书架连接杆通过螺栓穿过所述底杆圆孔与连接杆圆孔连接，所述支书架面板上设置有书夹滑道以及书夹，所述书夹上设置有滑轮，所述滑轮中贯穿有滑棍，所述书夹滑道两端设置有卡槽，所述滑棍两端卡接于所述卡槽内。所述用于大学生课堂的支书架，其中，所述支书架面板上设置有面板凹槽。所述用于大学生课堂的支书架，其中，所述支书架面板上设置有面板底沿。本技术一种用于大学生课堂的支书架，通过支书架底架的设计，可提高书本的高度，改变学生看书低头的方式，通过支书架面板的设计可使书本平放于高于桌面的地方，且适合多样大小的书本，不但提高了同学们的听课效率，还保护了同学们的身体健康。【附图说明】图1为本技术一种用于大学生课堂的支书架的结构示意图。图2为本技术一种用于大学生课堂的支书架的支书架底架结构示意图。图3为本技术一种用于大学生课堂的支书架的书夹滑道结构示意图。【具体实施方式】本技术提供一种用于大学生课堂的支书架，为便本技术的目的、技术方案及效果更加清楚、明确，以下对本技术进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。图1为本技术一种用于大学生课堂的支书架的结构示意图，图2为本技术一种用于大学生课堂的支书架的支书架底架结构示意图，图3为本技术一种用于大学生课堂的支书架的书夹滑道结构示意图，如图1、图2以及图3所示，本技术包括支书架本体100，所述支书架本体100包括支书架底架110以及支书架面板120，所述支书架底架110包括滑轮111，支书架底杆112，支书架连接杆113，所述滑轮111与所述支书架底杆112固定连接，所述支书架底杆112上端设置有一底杆圆孔116，所述支书架连接杆113上设置有三个连接杆圆孔115，所述底杆圆孔116与所述连接杆圆孔115相适配，所述支书架底杆112与所述支书架连接杆113通过螺栓117穿过所述底杆圆孔116与连接杆圆孔115连接，所述支书架面板120上设置有面板凹槽121，书夹滑道122，书夹123以及面板底沿124，所述面板凹槽121为放置翻书时中间位置的突起，所述书夹123上设置有滑轮125，所述滑轮125中贯穿有滑棍126，所述书夹滑道122两端设置有卡槽127，所述滑棍126两端卡接于所述卡槽127内，至使由于书的大小不统一时，所述书夹123可在所述书夹滑道122上任意滑动，所述支书架低杆112上还设置有杂物板114，所述杂物板114上可放置一些书本以及笔。应当理解的是，本技术的应用不限于上述的举例，对本领域普通技术人员来说，可以根据上述说明加以改进或变换，所有这些改进和变换都应属于本技术所附权利要求的保护范围。【主权项】1.一种用于大学生课堂的支书架，包括支书架本体，支书架底架以及支书架面板，其特征在于，所述支书架底架包括滑轮，支书架底杆，支书架连接杆，所述滑轮与所述支书架底杆固定连接，所述支书架底杆上端设置有一底杆圆孔，所述支书架连接杆上设置有三个连接杆圆孔，所述底杆圆孔与所述连接杆圆孔相适配，所述支书架底杆与所述支书架连接杆通过螺栓穿过所述底杆圆孔与连接杆圆孔连接，所述支书架面板上设置有书夹滑道以及书夹，所述书夹上设置有滑轮，所述滑轮中贯穿有滑棍，所述书夹滑道两端设置有卡槽，所述滑棍两端卡接于所述卡槽内。2.根据权利要求1所述用于大学生课堂的支书架，其特征在于，所述支书架面板上设置有面板凹槽。3.根据权利要求2所述用于大学生课堂的支书架，其特征在于，所述支书架面板上设置有面板底沿。4.根据权利要求3所述用于大学生课堂的支书架，其特征在于，所述支书架低杆上设置有杂物板。【专利摘要】本技术公开一种用于大学生课堂的支书架，包括支书架本体，支书架底架以及支书架面板，其中，所述支书架底架包括滑轮，支书架底杆，支书架连接杆，所述滑轮与所述支书架底杆固定连接，所述支书架底杆上端设置有一底杆圆孔，所述支书架连接杆上设置有三个连接杆圆孔，所述底杆圆孔与所述连接杆圆孔相适配，所述支书架底杆与所述支书架连接杆通过螺栓穿过所述底杆圆孔与连接杆圆孔连接，所述支书架面板上设置有书夹滑道以及书夹，所述书夹上设置有滑轮，所述滑轮中贯穿有滑棍，所述书夹滑道两端设置有卡槽，所述滑棍两端卡接于所述卡槽内。【IPC分类】A47B23/04, A47B23/00【公开号】CN205053252【申请号】CN201520784674【专利技术人】薛俊生 【申请人】吉林工商学院【公开日】2016年3月2日【申请日】2015年10月5日本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种用于大学生课堂的支书架，包括支书架本体，支书架底架以及支书架面板，其特征在于，所述支书架底架包括滑轮，支书架底杆，支书架连接杆，所述滑轮与所述支书架底杆固定连接，所述支书架底杆上端设置有一底杆圆孔，所述支书架连接杆上设置有三个连接杆圆孔，所述底杆圆孔与所述连接杆圆孔相适配，所述支书架底杆与所述支书架连接杆通过螺栓穿过所述底杆圆孔与连接杆圆孔连接，所述支书架面板上设置有书夹滑道以及书夹，所述书夹上设置有滑轮，所述滑轮中贯穿有滑棍，所述书夹滑道两端设置有卡槽，所述滑棍两端卡接于所述卡槽内。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：薛俊生，
申请(专利权)人：吉林工商学院，
类型：新型
国别省市：吉林;22