一种能提高高等数学教学质量的培训装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种能提高高等数学教学质量的培训装置，它涉及高等数学用具技术领域，壳体的两端通过转轴与支撑架连接，支撑架底部的两端均安装有吸盘，支撑架内部的中间安装有控制开关，控制开关的触点上安装有弹簧，弹簧的下端安装有压板，摄像头、操作面板、USB读取装置、指纹识别器均与智能控制器的输入端连接，智能控制器的输出端与显示屏连接，智能控制器的读取端与时钟模块连接，智能控制器的存储端与存储器连接，电源模块与控制开关的一端连接，控制开关的另一端分别与显示屏的电源端、智能控制器的电源端连接；本实用新型专利技术便于实现快速教学与培训，使用方便，操作简便，工作效率高，节省时间。

【技术实现步骤摘要】

:本技术涉及一种能提高高等数学教学质量的培训装置，属于高等数学用具

技术介绍
:现有的尚等数学教学质量难以提尚，而且现有的能提尚尚等数学教学质量的培训装置在使用时不方便，操作复杂。
技术实现思路
:针对上述问题，本技术要解决的技术问题是提供一种能提高高等数学教学质量的培训装置。本技术的一种能提高高等数学教学质量的培训装置，它包含壳体、显示屏、支撑架、吸盘、控制开关、弹簧、压板、摄像头、智能控制器、存储器、时钟模块、电源模块、操作面板、USB读取装置、指纹识别器；壳体上分别安装有显示屏、操作面板、USB读取装置、指纹识别器，壳体的上端安装有摄像头，智能控制器、存储器、时钟模块、电源模块均安装在壳体的内部，壳体的两端通过转轴与支撑架连接，支撑架底部的两端均安装有吸盘，支撑架内部的中间安装有控制开关，控制开关的触点上安装有弹簧，弹簧的下端安装有压板，摄像头、操作面板、USB读取装置、指纹识别器均与智能控制器的输入端连接，智能控制器的输出端与显示屏连接，智能控制器的读取端与时钟模块连接，智能控制器的存储端与存储器连接，电源模块与控制开关的一端连接，控制开关的另一端分别与显示屏的电源端、智能控制器的电源端连接。作为优选，所述的弹簧的外表面设置有防尘套。作为优选，所述的智能控制器为PLC智能控制器。本技术的有益效果为:便于实现快速教学与培训，使用方便，操作简便，工作效率高，节省时间。【附图说明】:为了易于说明，本技术由下述的具体实施及附图作以详细描述。图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的电路原理框图。图中:1-壳体；2_显示屏；3_支撑架；4_吸盘；5_控制开关；6-弹簧；7-压板；8_摄像头；9_智能控制器；10-存储器；11-时钟模块；12_电源模块；13-操作面板；14_USB读取装置；15-指纹识别器。【具体实施方式】:为使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面通过附图中示出的具体实施例来描述本技术。但是应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本技术的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本技术的概念。如图1-2所示，本【具体实施方式】采用以下技术方案:它包含壳体1、显示屏2、支撑架3、吸盘4、控制开关5、弹簧6、压板7、摄像头8、智能控制器9、存储器10、时钟模块11、电源模块12、操作面板13、USB读取装置14、指纹识别器15 ;壳体1上分别安装有显示屏2、操作面板13、USB读取装置14、指纹识别器15，壳体1的上端安装有摄像头8，智能控制器9、存储器10、时钟模块11、电源模块12均安装在壳体1的内部，壳体1的两端通过转轴与支撑架3连接，支撑架3底部的两端均安装有吸盘4，支撑架3内部的中间安装有控制开关5，控制开关5的触点上安装有弹簧6，弹簧6的下端安装有压板7，摄像头8、操作面板13、USB读取装置14、指纹识别器15均与智能控制器9的输入端连接，智能控制器9的输出端与显示屏2连接，智能控制器9的读取端与时钟模块11连接，智能控制器9的存储端与存储器10连接，电源模块12与控制开关5的一端连接，控制开关5的另一端分别与显示屏2的电源端、智能控制器9的电源端连接。进一步的，所述的弹簧6的外表面设置有防尘套。进一步的，所述的智能控制器9为PLC智能控制器，其型号为CKY-40H。本【具体实施方式】的工作原理为:采用支撑架3底部的吸盘实现固定，固定后，控制开关5由压板7与弹簧6的顶合处于闭合状态，此时，显示屏2与智能控制器9通电，通过USB读取装置14插接U盘，并读取U盘内部的信息，智能控制器9将U盘的信息显示在显示屏2上，摄像头8实现在线实时检测，便于检测学习者是否在学习，指纹识别器15进行身份识别，时钟模块11实现计算学习时间，便于实现快速培训，当学习完成后，智能控制器9读取U盘内的测试题，学习者实现做题，使用方便，操作简便。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下，本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。本技术要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。【主权项】1.一种能提高高等数学教学质量的培训装置，其特征在于:它包含壳体、显示屏、支撑架、吸盘、控制开关、弹簧、压板、摄像头、智能控制器、存储器、时钟模块、电源模块、操作面板、USB读取装置、指纹识别器；壳体上分别安装有显示屏、操作面板、USB读取装置、指纹识别器，壳体的上端安装有摄像头，智能控制器、存储器、时钟模块、电源模块均安装在壳体的内部，壳体的两端通过转轴与支撑架连接，支撑架底部的两端均安装有吸盘，支撑架内部的中间安装有控制开关，控制开关的触点上安装有弹簧，弹簧的下端安装有压板，摄像头、操作面板、USB读取装置、指纹识别器均与智能控制器的输入端连接，智能控制器的输出端与显示屏连接，智能控制器的读取端与时钟模块连接，智能控制器的存储端与存储器连接，电源模块与控制开关的一端连接，控制开关的另一端分别与显示屏的电源端、智能控制器的电源端连接。2.根据权利要求1所述的一种能提高高等数学教学质量的培训装置，其特征在于:所述的弹簧的外表面设置有防尘套。3.根据权利要求1所述的一种能提高高等数学教学质量的培训装置，其特征在于:所述的智能控制器为PLC智能控制器。【专利摘要】本技术公开了一种能提高高等数学教学质量的培训装置，它涉及高等数学用具
，壳体的两端通过转轴与支撑架连接，支撑架底部的两端均安装有吸盘，支撑架内部的中间安装有控制开关，控制开关的触点上安装有弹簧，弹簧的下端安装有压板，摄像头、操作面板、USB读取装置、指纹识别器均与智能控制器的输入端连接，智能控制器的输出端与显示屏连接，智能控制器的读取端与时钟模块连接，智能控制器的存储端与存储器连接，电源模块与控制开关的一端连接，控制开关的另一端分别与显示屏的电源端、智能控制器的电源端连接；本技术便于实现快速教学与培训，使用方便，操作简便，工作效率高，节省时间。【IPC分类】G09B5/02【公开号】CN205038823【申请号】CN201520828813【专利技术人】王贺平 【申请人】王贺平【公开日】2016年2月17日【申请日】2015年10月23日本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种能提高高等数学教学质量的培训装置，其特征在于：它包含壳体、显示屏、支撑架、吸盘、控制开关、弹簧、压板、摄像头、智能控制器、存储器、时钟模块、电源模块、操作面板、USB读取装置、指纹识别器；壳体上分别安装有显示屏、操作面板、USB读取装置、指纹识别器，壳体的上端安装有摄像头，智能控制器、存储器、时钟模块、电源模块均安装在壳体的内部，壳体的两端通过转轴与支撑架连接，支撑架底部的两端均安装有吸盘，支撑架内部的中间安装有控制开关，控制开关的触点上安装有弹簧，弹簧的下端安装有压板，摄像头、操作面板、USB读取装置、指纹识别器均与智能控制器的输入端连接，智能控制器的输出端与显示屏连接，智能控制器的读取端与时钟模块连接，智能控制器的存储端与存储器连接，电源模块与控制开关的一端连接，控制开关的另一端分别与显示屏的电源端、智能控制器的电源端连接。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：王贺平，
申请(专利权)人：王贺平，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23