一种教学文件柜制造技术

本实用新型专利技术提供一种教学文件柜，所述教学文件柜包括多个文件柜单元和一底座，其中，每一文件柜单元之间通过文件柜中的支柱嵌套连接叠加；所述底座嵌套在最下层所述文件柜单元上，作为拿取上层文件柜中的文件的增高板；所述底座包括一壳体、一抽板和一“U”型把手，其中，所述壳体与所述抽板相嵌套，且所述抽板可在所述壳体中滑动，所述壳体与所述抽板之间采用滑轨与滑块的配合方式；所述“U”型把手安装在所述抽板上，方便开启与关闭所述抽板。本实用新型专利技术所述的教学文件柜结构简单，操作方便，而且不会占用文件柜以外的空间，方便用户拿取上层文件柜中的文件。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种文件柜，特别涉及一种教学文件柜。
技术介绍
教学中用到的文件柜往往是比较多，现有的文件柜在使用的时候会产生许多不安全的因素，由于空间的狭小，人们往往会选择在将文件柜摆放很高，此时，在拿放书或资料时，会产生倾倒的危险，重则危及生命，给人们的安全带来了一定的隐患，这些细节问题我们是可以避免的，由于人们的大意，往往会造成不必要的后果，轻则摔坏文件柜，重则生命受到影响。鉴于上述缺陷，本技术创作者经过长时间的研究和实践终于获得了本技术。
技术实现思路
本技术的目的在于，提供一种教学文件柜，用以克服上述技术缺陷。为实现上述目的，本技术采用的技术方案在于，提供一种教学文件柜，所述教学文件柜包括多个文件柜单元和一底座，其中，每一文件柜单元之间通过文件柜中的支柱嵌套连接叠加；所述底座嵌套在最下层所述文件柜单元上，作为拿取上层文件柜中的文件的增尚板；所述文件柜单元包括一底板、四根支柱、多块挡板、一第一隔板、一第二隔板、一盖板、一左板和一右板，其中，所述底板扣接在所述支柱的下端，且所述支柱位于所述底板的四个角上，所述挡板安插在相邻所述支柱之间，所述第一隔板位于所述挡板之间，用以加强文件柜侧面上的强度，所述第二隔板安插在文件柜中的上层挡板上，保证文件柜的上下两侧的垂直度相同，所述盖板扣接在所述支柱的上端，用于密封文件柜，所述左板与所述右板通过一转轴相嵌套，并安插在文件柜一侧的支柱上，通过所述右板与所述左板之间的转动，用以开启或者关闭文件柜；所述底座包括一壳体、一抽板和一“U”型把手，其中，所述壳体与所述抽板相嵌套，且所述抽板可在所述壳体中滑动，所述壳体与所述抽板之间采用滑轨与滑块的配合方式；所述“U”型把手安装在所述抽板上，方便开启与关闭所述抽板。本技术所述的教学文件柜结构简单，操作方便，而且不会占用文件柜以外的空间，方便用户拿取上层文件柜中的文件。较佳的，所述底座还包括四个支脚，所述支脚对称分布于所述底座的下表面，使得文件柜不与地面直接接触，减少对文件柜的磨损。较佳的，所述底座还包括四个扣体，所述四个扣体分别位于所述底座的四个角上，且左右对称分布，所述扣体包括一尖角和两凸块，所述尖角位于两凸块之间，且所述尖角和所述凸块结合形成的所述扣体与所述支柱底端相配套。较佳的，所述抽板的中部设置有一凹腔，所述凹腔的四个角上设置有四个扣板，所述扣板与一脚踏板相扣接，所述扣板包括一横臂和一竖臂，其中，所述竖臂的一端与所述凹腔的底部相连，另一端与所述横臂的一端相连，且所述横臂可绕所述竖臂上下摆动。较佳的，所述横臂的另一端为一斜口，所述斜口与所述脚踏板上的凹口相扣接。较佳的，所述底座还包括四个弹簧柱，所述弹簧柱的一端与所述凹腔的底部相连，另一端与所述脚踏板的下表面相连。较佳的，所述弹簧柱包括一弹簧和一立柱，其中，所述立柱嵌套在所述弹簧中，所述立柱作为所述脚踏板的着力点，所述弹簧用以开启或者关闭脚踏板的动力。与现有技术比较本技术的有益效果在于:本技术所述的教学文件柜结构简单，操作方便，而且不会占用文件柜以外的空间，方便用户拿取上层文件柜中的文件。【附图说明】图1为本技术教学文件柜的结构示意图；图2为本技术教学文件柜的使用状态图；图3为本技术教学文件柜中底座的结构示意图；图4为本技术教学文件柜中底座的使用状态图。【具体实施方式】以下结合附图，对本技术上述的和另外的技术特征和优点作更详细的说明。请参阅图1所示，其为本技术教学文件柜的结构示意图；结合图2所示，其为本技术教学文件柜的使用状态图；所述教学文件柜包括多个文件柜单元I和一底座2，其中，每一文件柜单元I之间通过文件柜中的支柱12嵌套连接叠加；所述底座2嵌套在最下层所述文件柜单元I上，作为拿取上层文件柜中文件的增高板。所述文件柜单元I包括一底板11、四根支柱12、多块挡板13、一第一隔板14、一第二隔板15、一盖板16、一左板17和一右板18，其中，所述底板11扣接在所述支柱12的下端，且所述支柱12位于所述底板11的四个角上，所述挡板13安插在相邻所述支柱12之间，所述第一隔板14位于所述挡板13之间，用以加强文件柜侧面上的强度，所述第二隔板15安插在文件柜中的上层挡板13上，保证文件柜的上下两侧的垂直度相同，所述盖板16扣接在所述支柱12的上端，用于密封文件柜，所述左板17与所述右板18通过一转轴相嵌套，并安插在文件柜一侧的支柱12上，通过所述右板18与所述左板17之间的转动，用以开启或者关闭文件柜。所述底座2包括一壳体21、一抽板22和一“U”型把手23，其中，所述壳体21与所述抽板22相嵌套，且所述抽板22可在所述壳体21中滑动，所述壳体21与所述抽板22之间采用滑轨与滑块的配合方式；所述“U”型把手23安装在所述抽板22上，方便开启与关闭所述抽板22。所述底座2还包括四个支脚24，所述支脚24对称分布于所述底座2的下表面，使得文件柜不与地面直接接触，减少对文件柜的磨损。结合图3所示，其为本技术教学文件柜中底座的结构示意图；以及图4所示，其为本技术教学文件柜中底座的使用状态图；所述底座2还包括四个扣体25，所述四个扣体25分别位于所述底座2的四个角上，且左右对称分布，所述扣体25包括一尖角251和两凸块252，所述尖角251位于所述凸块252之间，且所述尖角251和所述凸块252结合形成的所述扣体25与所述支柱12底端相配套。所述抽板22的中部设置有一凹腔26，所述凹腔26的四个角上设置有四个扣板27，所述扣板27与一脚踏板28相扣接，所述扣板27包括一横臂271和一竖臂272，其中，所述竖臂272的一端与所述凹腔26的底部相连，另一端与所述横臂271的一端相连，且所述横臂271可绕所述竖臂272上下摆动；所述横臂271的另一端为一斜口，所述斜口与所述脚踏板28上的凹口相扣接，当需要开启所述脚踏板28时，只需拨动所述扣板27中的斜口，所述脚踏板28则会自动上升。所述底座2还包括四个弹簧柱29，所述弹簧柱29的一端与所述凹腔26的底部相连，另一端与所述脚踏板28的下表面相连，当拨开所述扣板27时，所述脚踏板28在所述弹簧柱29的作用下，自动弹起，并锁定，使得用户可踩踏在所述脚踏板28上，轻松拿取上层文件柜中的文件。所述弹簧柱29包括一弹簧291和一立柱292，其中，所述立柱292嵌套在所述弹簧291中，所述立柱292作为所述脚踏板28的着力点，所述弹簧291用以开启或者关闭脚踏板28的动力。本技术所述的教学文件柜结构简单，操作方便，而且不会占用文件柜以外的空间，方便用户拿取上层文件柜中的文件。以上所述仅为本技术的较佳实施例，对本技术而言仅仅是说明性的，而非限制性的。本专业技术人员理解，在本技术权利要求所限定的精神和范围内可对其进行许多改变，修改，甚至等效，但都将落入本技术的保护范围内。【主权项】1.一种教学文件柜，其特征在于，所述教学文件柜包括多个文件柜单元和一底座，其中，每一文件柜单元之间通过文件柜中的支柱嵌套连接叠加；所述底座嵌套在最下层文件柜单元上，作为拿取上层文件柜中文件的增高板； 所述文件柜单元包括一底板、四根支柱、多块挡板、一第一隔板、一第二隔板、本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种教学文件柜，其特征在于，所述教学文件柜包括多个文件柜单元和一底座，其中，每一文件柜单元之间通过文件柜中的支柱嵌套连接叠加；所述底座嵌套在最下层文件柜单元上，作为拿取上层文件柜中文件的增高板；所述文件柜单元包括一底板、四根支柱、多块挡板、一第一隔板、一第二隔板、一盖板、一左板和一右板，其中，所述底板扣接在所述支柱的下端，且所述支柱位于所述底板的四个角上，所述挡板安插在相邻所述支柱之间，所述第一隔板位于所述挡板之间，用以加强文件柜侧面上的强度，所述第二隔板安插在文件柜中的上层挡板上，保证文件柜的上下两侧的垂直度相同，所述盖板扣接在所述支柱的上端，用于密封文件柜，所述左板与所述右板通过一转轴相嵌套，并安插在文件柜一侧的支柱上，通过所述右板与所述左板之间的转动，用以开启或者关闭文件柜；所述底座包括一壳体、一抽板和一“U”型把手，其中，所述壳体与所述抽板相嵌套，且所述抽板可在所述壳体中滑动，所述壳体与所述抽板之间采用滑轨与滑块的配合方式；所述“U”型把手安装在所述抽板上，方便开启与关闭所述抽板。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：冷建军，张芳，
申请(专利权)人：孝感市元达新材料科技有限公司，
类型：新型
国别省市：湖北;42