仿遥控器功能手机制造技术

一种属于智能化教室控制设计技术领域的仿遥控器功能手机，无线信号接收器、控制器、教室线束、手机、中央处理器、无线信号发送器、投影仪控制模块、灯光控制模块、空调控制模块、音响控制模块、窗户控制模块，无线信号接收器、控制器均布置在讲台内部，手机放置在教师身上，中央处理器、无线信号发送器、投影仪控制模块均布置在手机内部并通过内部线束相连接。在本发明专利技术中，教师通过自己的手机就可以控制教室内的教学设备。本发明专利技术设计合理，结构简单，适用于教室智能化系统的设计。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术属于智能化教室设计
，具体地说，是一种可以通过教师手机来控制教室设备开关的仿遥控器功能手机。
技术介绍
智能化是指由现代通信与信息技术、计算机网络技术、行业技术、智能控制技术汇集而成的针对某一个方面的应用。从感觉到记忆再到思维这一过程称为“智慧”，智慧的结果产生了行为和语言，将行为和语言的表达过程称为“能力”，两者合称“智能”。智能一般具有这样一些特点:一是具有感知能力，即具有能够感知外部世界、获取外部信息的能力，这是产生智能活动的前提条件和必要条件；二是具有记忆和思维能力，即能够存储感知到的外部信息及由思维产生的知识，同时能够利用已有的知识对信息进行分析、计算、比较、判断、联想、决策；三是具有学习能力和自适应能力，即通过与环境的相互作用，不断学习积累知识，使自己能够适应环境变化；四是具有行为决策能力，即对外界的刺激做出反应，形成决策并传达相应的信息。具有上述特点的系统则为智能系统或智能化系统。住宅小区智能化系统，从其内容上来看可分为小区物业综合管理系统和家居智能管理系统两大部分，前者包括:社区安防、信息服务、计量收费三部分，后者包括家居安防、家居信息服务，家居智能化控制等。在现有技术中，通过智能手机来控制教室设备的技术，还没有得到真正的应用。
技术实现思路
本专利技术针对上述不足，提供一种仿遥控器功能手机，可以通过教师自己的智能手机来控制教室教学设备的开关。本专利技术是通过以下技术方案来实现的，本专利技术包括教室、讲台、课桌、座椅、计算机、投影布帘旋转机、投影布帘、投影仪、无线信号接收器、控制器、教室线束、手机、中央处理器、无线信号发送器、投影仪控制模块、日光灯、灯光控制模块、空调、空调控制模块、音响、音响控制模块、电动窗、窗户控制模块，讲台、课桌、座椅依次布置在教室的地面上，计算机布置在讲台的上方，投影布帘旋转机布置在教室的前墙上，投影布帘布置在投影布帘旋转机上，投影仪布置在教室的顶部，无线信号接收器、控制器均布置在讲台内部，手机放置在教师身上，中央处理器、无线信号发送器、投影仪控制模块、灯光控制模块、空调控制模块、音响控制模块、窗户控制模块均布置在手机内部并通过内部线束相连接，日光灯、空调、音响均布置在教室的顶部，电动窗布置在教室的后部，计算机、投影布帘旋转机、投影仪、无线信号接收器、控制器、日光灯、空调、音响、电动窗之间通过教室线束相连接。进一步地，在本方明中，手机为智能手机，教室线束的外部包裹信号屏蔽层。本专利技术的有益效果是:本专利技术设计合理，结构简单，可以通过教师的手机来控制教室教学设备的开关。【附图说明】图1为本专利技术中教室布置的结构示意图；图2为本专利技术中手机的结构示意图；附图中的标号分别为:1、教室，2、讲台，3、课桌，4、座椅，5、计算机，6、投影布帘旋转机，7、投影布帘，8、投影仪，9、无线信号接收器，10、控制器，11、教室线束，12、手机，13、中央处理器，14、无线信号发送器，15、投影仪控制模块，16、日光灯，17、灯光控制模块，18、空调，19、空调控制模块，20、音响，21、音响控制模块，22、电动窗，23、窗户控制模块。【具体实施方式】下面结合附图对本专利技术的实施例作详细说明，本实施例以本专利技术技术方案为前提，给出了详细的实施方式和具体的操作过程，但本专利技术的保护范围不限于下述的实施例。实施例本专利技术的实施例如图1、图2所示，本专利技术包括教室1、讲台2、课桌3、座椅4、计算机5、投影布帘旋转机6、投影布帘7、投影仪8、无线信号接收器9、控制器10、教室线束11、手机12、中央处理器13、无线信号发送器14、投影仪控制模块15、日光灯16、灯光控制模块17、空调18、空调控制模块19、音响20、音响控制模块21、电动窗22、窗户控制模块23，讲台2、课桌3、座椅4依次布置在教室I的地面上，计算机5布置在讲台2的上方，投影布帘旋转机6布置在教室I的前墙上，投影布帘7布置在投影布帘旋转机6上，投影仪8布置在教室I的顶部，无线信号接收器9、控制器10均布置在讲台2内部，手机12放置在教师身上，中央处理器13、无线信号发送器14、投影仪控制模块15、灯光控制模块17、空调控制模块19、音响控制模块21、窗户控制模块23均布置在手机12内部并通过内部线束相连接，日光灯16、空调18、音响20均布置在教室I的顶部，电动窗22布置在教室I的后部，计算机5、投影布帘旋转机6、投影仪8、无线信号接收器9、控制器10、日光灯16、空调18、音响20、电动窗22之间通过教室线束11相连接；手机12为智能手机，教室线束11的外部包裹信号屏蔽层。在本专利技术的实施过程中，无线信号接收器9与无线信号发送器14相匹配，教师通过手机12发出命令，无线信号发送器14把此命令传递给无线信号接收器9，无线信号接收器9接收到命令后，再次把此命令传递给控制器10，控制器10就可以根据此命令对相应的教学设备进行控制。因此，在本专利技术中，教师可以通过自己的手机12来控制投影布帘7、投影仪8。同理，教师也可以通过自己的手机12来控制日光灯16的开关及亮度，控制空调18的开关以及教室温度，控制音响20的开关及声音大小，控制电动窗22的开关。【主权项】1.一种仿遥控器功能手机，包括教室(I)、讲台(2)、课桌(3)、座椅(4)、计算机(5)、投影布帘旋转机(6)、投影布帘(7)、投影仪(8)，讲台(2)、课桌(3)、座椅(4)依次布置在教室(I)的地面上，计算机(5)布置在讲台(2)的上方，投影布帘旋转机(6)布置在教室(I)的前墙上，投影布帘(7)布置在投影布帘旋转机(6)上，投影仪(8)布置在教室(I)的顶部，其特征在于，还包括无线信号接收器(9)、控制器(10)、教室线束(11)、手机(12)、中央处理器(13)、无线信号发送器(14)、投影仪控制模块(15)、日光灯(16)、灯光控制模块(17)、空调(18)、空调控制模块(19)、音响(20)、音响控制模块(21)、电动窗(22)、窗户控制模块(23)，无线信号接收器(9)、控制器(10)均布置在讲台(2)内部，手机(12)放置在教师身上，中央处理器(13)、无线信号发送器(14)、投影仪控制模块(15)、灯光控制模块(17)、空调控制模块(19)、音响控制模块(21)、窗户控制模块(23)均布置在手机(12)内部并通过内部线束相连接，日光灯(16)、空调(18)、音响(20)均布置在教室⑴的顶部，电动窗(22)布置在教室(I)的后部，计算机(5)、投影布帘旋转机￠)、投影仪(8)、无线信号接收器(9)、控制器(10)、日光灯(16)、空调(18)、音响(20)、电动窗(22)之间通过教室线束(11)相连接。2.根据权利要求1所述的仿遥控器功能手机，其特征在于所述手机(12)为智能手机，教室线束(11)的外部包裹信号屏蔽层。【专利摘要】一种属于智能化教室控制设计
的仿遥控器功能手机，无线信号接收器、控制器、教室线束、手机、中央处理器、无线信号发送器、投影仪控制模块、灯光控制模块、空调控制模块、音响控制模块、窗户控制模块，无线信号接收器、控制器均布置在讲台内部，手机放置在教师身上，中央处理器、无线信号发送器、投影仪控制模块均布置在手机内部并通过内部线束相连本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种仿遥控器功能手机，包括教室(1)、讲台(2)、课桌(3)、座椅(4)、计算机(5)、投影布帘旋转机(6)、投影布帘(7)、投影仪(8)，讲台(2)、课桌(3)、座椅(4)依次布置在教室(1)的地面上，计算机(5)布置在讲台(2)的上方，投影布帘旋转机(6)布置在教室(1)的前墙上，投影布帘(7)布置在投影布帘旋转机(6)上，投影仪(8)布置在教室(1)的顶部，其特征在于，还包括无线信号接收器(9)、控制器(10)、教室线束(11)、手机(12)、中央处理器(13)、无线信号发送器(14)、投影仪控制模块(15)、日光灯(16)、灯光控制模块(17)、空调(18)、空调控制模块(19)、音响(20)、音响控制模块(21)、电动窗(22)、窗户控制模块(23)，无线信号接收器(9)、控制器(10)均布置在讲台(2)内部，手机(12)放置在教师身上，中央处理器(13)、无线信号发送器(14)、投影仪控制模块(15)、灯光控制模块(17)、空调控制模块(19)、音响控制模块(21)、窗户控制模块(23)均布置在手机(12)内部并通过内部线束相连接，日光灯(16)、空调(18)、音响(20)均布置在教室(1)的顶部，电动窗(22)布置在教室(1)的后部，计算机(5)、投影布帘旋转机(6)、投影仪(8)、无线信号接收器(9)、控制器(10)、日光灯(16)、空调(18)、音响(20)、电动窗(22)之间通过教室线束(11)相连接。...

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：黄清昊，
申请(专利权)人：上海范得芬网络科技有限公司，
类型：发明
国别省市：上海;31