本实用新型专利技术涉及一种语文教学用辅助装置，属于教学用品结构技术领域。包括安装于教学桌一面侧壁上的水平支架，水平支架的一端设有圆形通孔，通孔内插设有支柱，支柱上安装有起限位作用的限位板，支柱的上方安装有与支柱为一体结构的横梁，横梁与支柱相垂直，横梁上设有两个向后倾斜且可伸缩的支管，支管与横梁呈120-130°夹角，横梁的两端均安装有与其处于同一水平面上的连接杆，连接杆与横梁相垂直，两个连接杆上均安装有空心柱形管，空心柱形管与连接杆处于同一水平面上，空心柱形管内插设有内管，内管位于空心柱形管外部的一端安装有用于增加摩擦力的橡胶块。本实用新型专利技术结构设计合理，使用方便，较好的夹持书本，且不占用空间。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种语文教学用辅助装置，属于教学用品结构
技术介绍
目前，语文教师经常需要一边监督学生自习一边进行备课，现有的讲桌结构设计单一，没有书本夹持装置，备课时，需要一边用手抵住课本，一边进行书写，时间长了会导致手臂酸胀疼痛，再者，教师授课时，需要一边手持课本一边在黑板上进行板书，没有书本夹持装置，提高了教师的工作强度。
技术实现思路
本技术的目的在于解决现有技术存在的不足之处，提供一种结构设计合理，使用方便，较好的夹持书本，且不占用空间的语文教学用辅助装置。本技术是通过以下技术方案来实现的:—种语文教学用辅助装置，其特殊之处在于包括安装于教学桌11 一面侧壁上的水平支架1，水平支架I的一端设有圆形通孔，通孔内插设有支柱2，支柱2上安装有起限位作用的限位板，支柱2的上方安装有与支柱2为一体结构的横梁3，横梁3与支柱2相垂直，横梁3上设有两个向后倾斜且可伸缩的支管，支管与横梁3呈120-130°夹角，横梁3的两端均安装有与其处于同一水平面上的连接杆5，连接杆5与横梁3相垂直，两个连接杆5上均安装有空心柱形管6，空心柱形管6与连接杆5处于同一水平面上，空心柱形管6内插设有内管7，内管7位于空心柱形管6外部的一端安装有用于增加摩擦力的橡胶块8 ；所述限位板包括呈圆形片状的上阻隔片9、下阻隔片10，上阻隔片9与支柱2为一体结构，下阻隔片10与支柱2为一体结构，上阻隔片9及下阻隔片10的直径均大于通孔的直径；所述支管包括相套接的外套管12、内套管13，内套管13的一端位于外套管12的外部，外套管12与内套管13之间设有用于将内套管13固定于当前位置的调节管14，调节管14上设有用于抵住内套管13的固定柄15，两个内套管13之间安装有用于展示教学图的连线16，连线16上安装有夹子4。本技术的一种语文教学用辅助装置，结构设计合理，将教学课本展开，通过支管可以抵住课本的背面，调节两个内管的长度从而将抵住教学课本的左右两侧，内管一端的橡胶块可以增加与书本间的摩擦力，更好的将书本固定于当前页，当需要展示图画时，可以调节支管的伸缩量，将图画挂于连线上，非常方便。综上所述，本技术结构设计合理，在语文教学领域具有很好的应用前景。【附图说明】图1:本技术一种语文教学用辅助装置的结构示意图；图2:图1的A向结构示意图。【具体实施方式】下面结合附图和具体实施例对本技术作进一步说明。实施例1本实施例的一种语文教学用辅助装置，参考附图1-2，包括安装于教学桌11 一面侧壁上的水平支架1，水平支架I的一端设有圆形通孔，通孔内插设有支柱2，支柱2上安装有起限位作用的限位板，支柱2的上方安装有与支柱2为一体结构的横梁3，横梁3与支柱2相垂直，横梁3上设有两个向后倾斜且可伸缩的支管，支管与横梁3呈120-130°夹角，横梁3的两端均安装有与其处于同一水平面上的连接杆5，连接杆5与横梁3相垂直，两个连接杆5上均安装有空心柱形管6，空心柱形管6与连接杆5处于同一水平面上，空心柱形管6内插设有内管7，内管7位于空心柱形管6外部的一端安装有用于增加摩擦力的橡胶块8 ；限位板包括呈圆形片状的上阻隔片9、下阻隔片10，上阻隔片9与支柱2为一体结构，下阻隔片10与支柱2为一体结构，上阻隔片9及下阻隔片10的直径均大于通孔的直径；支管包括相套接的外套管12、内套管13，内套管13的一端位于外套管12的外部，外套管12与内套管13之间设有用于将内套管13固定于当前位置的调节管14，调节管14上设有用于抵住内套管13的固定柄15，两个内套管13之间安装有用于展示教学图的连线16，连线16上安装有夹子4。使用时，将教学课本展开，通过支管可以抵住课本的背面，调节两个内管7的长度从而将抵住教学课本的左右两侧，内管7 —端的橡胶块8可以增加与书本间的摩擦力，更好的将书本固定于当前页，当需要展示图画时，可以调节支管的伸缩量，将图画挂于连线16上，若是教师需要对照课本在黑板上板书时，无需手持课本，只需将课本抵于支管上即可，不使用时，可以转动支柱2，使横梁3转至桌面的一侧，不占用桌面空间。以上所述仅为本技术的较佳实施例，并不用以限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。【主权项】1.一种语文教学用辅助装置，其特征在于包括安装于教学桌(11) 一面侧壁上的水平支架(I)，水平支架(I)的一端设有圆形通孔，通孔内插设有支柱(2)，支柱(2)上安装有起限位作用的限位板，支柱(2)的上方安装有与支柱(2)为一体结构的横梁(3)，横梁(3)与支柱⑵相垂直，横梁(3)上设有两个向后倾斜且可伸缩的支管，支管与横梁(3)呈120-130°夹角，横梁(3)的两端均安装有与其处于同一水平面上的连接杆(5)，连接杆(5)与横梁(3)相垂直，两个连接杆(5)上均安装有空心柱形管(6)，空心柱形管(6)与连接杆(5)处于同一水平面上，空心柱形管(6)内插设有内管(7)，内管(7)位于空心柱形管(6)外部的一端安装有用于增加摩擦力的橡胶块(8)。2.按照权利要求1所述的一种语文教学用辅助装置，其特征在于所述限位板包括呈圆形片状的上阻隔片(9)、下阻隔片(10)，上阻隔片(9)与支柱(2)为一体结构，下阻隔片(10)与支柱(2)为一体结构，上阻隔片(9)及下阻隔片(10)的直径均大于通孔的直径。3.按照权利要求1所述的一种语文教学用辅助装置，其特征在于所述支管包括相套接的外套管(12)、内套管(13)，内套管(13)的一端位于外套管(12)的外部，外套管(12)与内套管(13)之间设有用于将内套管(13)固定于当前位置的调节管(14)，调节管(14)上设有用于抵住内套管(13)的固定柄(15)，两个内套管(13)之间安装有用于展示教学图的连线(16)，连线(16)上安装有夹子(4)。【专利摘要】本技术涉及一种语文教学用辅助装置，属于教学用品结构
包括安装于教学桌一面侧壁上的水平支架，水平支架的一端设有圆形通孔，通孔内插设有支柱，支柱上安装有起限位作用的限位板，支柱的上方安装有与支柱为一体结构的横梁，横梁与支柱相垂直，横梁上设有两个向后倾斜且可伸缩的支管，支管与横梁呈120-130°夹角，横梁的两端均安装有与其处于同一水平面上的连接杆，连接杆与横梁相垂直，两个连接杆上均安装有空心柱形管，空心柱形管与连接杆处于同一水平面上，空心柱形管内插设有内管，内管位于空心柱形管外部的一端安装有用于增加摩擦力的橡胶块。本技术结构设计合理，使用方便，较好的夹持书本，且不占用空间。【IPC分类】A47B97/02, A47B23/06【公开号】CN204930781【申请号】CN201520724062【专利技术人】朱加亮 【申请人】朱加亮【公开日】2016年1月6日【申请日】2015年9月13日本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种语文教学用辅助装置，其特征在于包括安装于教学桌(11)一面侧壁上的水平支架(1)，水平支架(1)的一端设有圆形通孔，通孔内插设有支柱(2)，支柱(2)上安装有起限位作用的限位板，支柱(2)的上方安装有与支柱(2)为一体结构的横梁(3)，横梁(3)与支柱(2)相垂直，横梁(3)上设有两个向后倾斜且可伸缩的支管，支管与横梁(3)呈120‑130°夹角，横梁(3)的两端均安装有与其处于同一水平面上的连接杆(5)，连接杆(5)与横梁(3)相垂直，两个连接杆(5)上均安装有空心柱形管(6)，空心柱形管(6)与连接杆(5)处于同一水平面上，空心柱形管(6)内插设有内管(7)，内管(7)位于空心柱形管(6)外部的一端安装有用于增加摩擦力的橡胶块(8)。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：朱加亮，
申请(专利权)人：朱加亮，
类型：新型
国别省市：山东;37
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