一种用于心理学授课的展示板制造技术

一种用于心理学授课的展示板，属于教学用具技术领域。以解决现有的教学用展示板只能书写少量的条目行文，不能满足心理学教学需要，以及展示板占据空间较大，不方便携带，也不具有移动功能的问题。两个弹簧顶端与主展示板体固定连接，两个弹簧底端均固定在提箱内底面上，提箱上端与箱盖通过两个合页连接，箱盖外侧壁上方固定两个锁接头，提箱外侧壁上对应两个锁接头处设置有两个锁接口，主展示板体内设有贯通其左右端面的空腔，空腔内的后侧壁上安装有两个滑轨，两个辅助展示板体后板面均分别固定有两个滑块，两个辅助展示板体分别通过两个滑块与两个滑轨滑动连接，提箱的下表面四角处安装有四个限位轮。本实用新型专利技术用于心理学授课。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种展示板，具体涉及一种用于心理学授课的展示板，属于教学用具

技术介绍
心理学是一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的科学，既是一门理论学科，也是一门应用学科，心理学包括基础心理学和应用心理学两大领域，自从心理学诞生之后，其对人们社会的影响是显而易见的，因此，心理学知识是对人们社会影响最为重要的学科之一O目前，在大学心理学授课时，老师经常需要在黑板上书写大量的条目行文，这样不仅浪费了大量的时间，而且还增加了老师的工作负担，所以老师经常会用展示板来完成书写的工作，虽然减轻了老师的授课负担，但是，由于现有的展示板只能书写少量的条目行文，不能满足心理学教学的需要；此外现有的教学用展示板占据空间较大，不方便携带，也不具有移动功能。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种用于心理学授课的展示板，以解决现有的教学用展示板只能书写少量的条目行文，不能满足心理学教学需要，以及展示板占据空间较大，不方便携带，也不具有移动功能的问题。为实现上述目的，本技术提供以下技术方案:—种用于心理学授课的展示板，包括主展示板体、数个磁铁条及数个长方形铁片，所述主展示板体的前板面上固定有数个磁铁条，所述数个磁铁条呈矩阵式设置，每个磁铁条上磁性吸附着写有条目行文的所述数个长方形铁片；所述一种用于心理学授课的展示板还包括箱盖、提箱、两个弹簧、两个滑轨、两个辅助展示板体、两个锁接头、两个锁接口、四个滑块及四个限位轮；所述两个弹簧的顶端与主展示板体的下表面均固定连接，两个弹簧的底端均固定在提箱内的底面上，所述提箱的上端与箱盖通过两个合页连接，所述箱盖的外侧壁上方沿长度方向固定有两个锁接头，提箱外侧壁上对应两个锁接头处设置有两个锁接口，箱盖扣合时，所述两个锁接头与两个锁接口连接；主展示板体内设有贯通其左右端面的空腔，所述空腔内的后侧壁上安装有两个滑轨，所述两个滑轨沿主展示板体长度方向平行设置，所述两个辅助展示板体分别设置在主展示板体的左右两侧，两个辅助展示板体的后板面均分别固定有两个滑块，两个辅助展示板体分别通过两个滑块与两个滑轨滑动连接，两个辅助展示板体的长度总和小于或等于主展示板体的长度，提箱的下表面四角处安装有四个限位轮。采用以上技术方案的有益效果在于:1、两个辅助展示板体分别设置在主展示板体的左右两侧，两个辅助展示板体的后板面均分别固定有两个滑块，两个辅助展示板体分别通过两个滑块与两个滑轨滑动连接，两个辅助展示板体在不使用状态下，收藏于主展示板体的空腔内，不占用空间；当展示板空间不足时，可以使用两个辅助展示板体，增加展示板的使用面积，提高了授课的效率。2、提箱的右侧壁上固定有把手，方便使用者携带本技术的展示板。3、提箱的下表面四角处安装有四个限位轮，方便使用者将本技术的展示板移动到所需要的位置。4、每个辅助展示板体上均固定有拉手，方便使用者推拉两个辅助展示板体，省时省力。【附图说明】图1是本技术的一种用于心理学授课的展示板的主视结构示意图；图2是本技术的一种用于心理学授课的展示板的右视结构示意图。图中一主展不板体；2—磁铁条；3—长方形铁片；4一限位轮；5—弹簧；6—导线；7—箱盖；8—把手；9一灯泡固定架；10—二极管灯泡；11一滑轨；12—辅助展不板体；13一提箱；14一锁接头；15—锁接口 ；16 —电源；17 —电源开关按钮；18—拉手；19一滑块。【具体实施方式】下面结合附图详细说明本技术一种用于心理学授课的展示板的优选实施方式。如图1和图2所示，一种用于心理学授课的展示板，包括主展示板体1、数个磁铁条2及数个长方形铁片3，所述主展示板体I的前板面上固定有数个磁铁条2，所述数个磁铁条2呈矩阵式设置，每个磁铁条2上磁性吸附着写有条目行文的所述数个长方形铁片3 ;所述一种用于心理学授课的展示板还包括箱盖7、提箱13、两个弹簧5、两个滑轨11、两个辅助展示板体12、两个锁接头14、两个锁接口 15、四个滑块19及四个限位轮4 ;所述两个弹簧5的顶端与主展示板体I的下表面均固定连接，两个弹簧5的底端均固定在提箱13内的底面上，所述提箱13的上端与箱盖7通过两个合页连接，所述箱盖7的外侧壁上方沿长度方向固定有两个锁接头14，提箱13外侧壁上对应两个锁接头14处设置有两个锁接口 15，箱盖7扣合时，所述两个锁接头14与两个锁接口 15连接；主展示板体I内设有贯通其左右端面的空腔，所述空腔内的后侧壁上安装有两个滑轨11，所述两个滑轨11沿主展示板体I长度方向平行设置，所述两个辅助展示板体12分别设置在主展示板体I的左右两侧，两个辅助展示板体12的后板面均分别固定有两个滑块19，两个辅助展示板体12分别通过两个滑块19与两个滑轨11滑动连接，两个辅助展示板体12的长度总和小于或等于主展示板体I的长度，提箱13的下表面四角处安装有四个限位轮4。所述提箱13的右侧壁上固定有把手8。设置在主展示板体I的左侧的辅助展示板体12的左侧壁上以及设置在主展示板体I的右侧的辅助展示板体12的右侧壁上均固定有拉手18。所述一种用于心理学授课的展示板还包括电源16、电源开关按钮17、两个灯泡固定架9、两根导线6及两个二极管灯泡10 ;所述提箱13的底部两侧分别安装有电源16和电源开关按钮17，所述电源16和电源开关按钮17连接，所述两个灯泡固定架9固定在主展示板体I的前板面上并位于数个磁铁条2的两侧，每个所述灯泡固定架9上均安装有二极管灯泡10，电源16经两根导线6与两个二极管灯泡10连接。授课时，打开箱盖7，弹簧5自动弹出，在弹簧5的作用下推动主展示板体I向上运动，然后把写有条目行文的长方形铁片3磁性吸附在磁铁条2上，当板面不够时，用手拉两个拉手18，带动两个辅助展示板体12从主展示板体I空腔内滑出，增大授课板面的使用面积。当突遇停电时，可以打开电源开关按钮17，点亮二极管灯泡10，满足授课的需求；授课结束后，可以把写有条目行文的长方形铁片3放入提箱13内，用手把两个辅助展示板体12推进主展示板体I空腔内，用力向下压主展示板体I，使得弹簧5压缩，最后将主展示板体I装入提箱13内部，盖上箱盖7，把锁接头14插入锁接口 15内，拎着把手8提起提箱13，方便携带。【主权项】1.一种用于心理学授课的展示板，包括主展示板体(I)、数个磁铁条(2)及数个长方形铁片(3 )，所述主展示板体(I)的前板面上固定有数个磁铁条(2 )，所述数个磁铁条(2 )呈矩阵式设置，每个磁铁条(2)上磁性吸附着写有条目行文的所述数个长方形铁片(3); 其特征在于:所述一种用于心理学授课的展示板还包括箱盖(7)、提箱(13)、两个弹簧(5)、两个滑轨(11)、两个辅助展示板体(12)、两个锁接头(14)、两个锁接口(15)、四个滑块(19)及四个限位轮(4);所述两个弹簧(5)的顶端与主展示板体(I)的下表面均固定连接，两个弹簧(5)的底端均固定在提箱(13)内的底面上，所述提箱(13)的上端与箱盖(7)通过两个合页连接，所述箱盖(7)的外侧壁上方沿长度方向固定有两个锁接头(14)，提箱(13)外侧壁上对应两个锁接头(14)处设置有两个锁接口(15)，箱盖(7)扣合时，所述两个锁接头(14)与两个锁接口(15)连接；本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种用于心理学授课的展示板，包括主展示板体（1）、数个磁铁条（2）及数个长方形铁片（3），所述主展示板体（1）的前板面上固定有数个磁铁条（2），所述数个磁铁条（2）呈矩阵式设置，每个磁铁条（2）上磁性吸附着写有条目行文的所述数个长方形铁片（3）；其特征在于：所述一种用于心理学授课的展示板还包括箱盖（7）、提箱（13）、两个弹簧（5）、两个滑轨（11）、两个辅助展示板体（12）、两个锁接头（14）、两个锁接口（15）、四个滑块（19）及四个限位轮（4）；所述两个弹簧（5）的顶端与主展示板体（1）的下表面均固定连接，两个弹簧（5）的底端均固定在提箱（13）内的底面上，所述提箱（13）的上端与箱盖（7）通过两个合页连接，所述箱盖（7）的外侧壁上方沿长度方向固定有两个锁接头（14），提箱（13）外侧壁上对应两个锁接头（14）处设置有两个锁接口（15），箱盖（7）扣合时，所述两个锁接头（14）与两个锁接口（15）连接；主展示板体（1）内设有贯通其左右端面的空腔，所述空腔内的后侧壁上安装有两个滑轨（11），所述两个滑轨（11）沿主展示板体（1）长度方向平行设置，所述两个辅助展示板体（12）分别设置在主展示板体（1）的左右两侧，两个辅助展示板体（12）的后板面均分别固定有两个滑块（19），两个辅助展示板体（12）分别通过两个滑块（19）与两个滑轨（11）滑动连接，两个辅助展示板体（12）的长度总和小于或等于主展示板体（1）的长度，提箱（13）的下表面四角处安装有四个限位轮（4）。...

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：张慧敏，
申请(专利权)人：哈尔滨金融学院，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23