本实用新型专利技术公开了一种能提高儿童辨别能力的糖果盒，包括盒体和盒盖，所述盒盖与盒体上表面相接，所述盒盖由不同颜色的两个长方形积木块和两个第一三角形积木块构成，所述盒体的前后表面由不同颜色的四个梯形积木块和四个第二三角形积木块组成，所述盒体的左右表面通过不同颜色的八个第三三角形积木块和两个菱形积木块组成且分为两组。该糖果盒由积木块拼接而成，且各积木块的连接处均设有凸槽和凹槽，该设置使得各积木块之间可以灵活拆卸和组装，在食用完糖果后可将糖果盒拆卸重新组装成任意形状，同时各积木块颜色不同，形状不一，有利于培养儿童的颜色辨别、色彩搭配和图形识别意识，儿童可以一边玩耍一边学习，节省资源。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及儿童玩具
，具体为一种能提高儿童辨别能力的糖果盒。
技术介绍
糖果盒是一种用来装糖果的盒子，市场上的糖果盒仅仅能用来装糖果，糖果吃完后糖果盒便被扔掉，这样不仅浪费资源而且儿童在此过程中并不能学到任何能力，为此我们提出了一种能提高儿童辨别能力的糖果盒。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种能提高儿童辨别能力的糖果盒，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案:一种能提高儿童辨别能力的糖果盒，包括盒体和盒盖，所述盒盖与盒体上表面相接，所述盒盖由不同颜色的两个长方形积木块和两个第一三角形积木块构成，所述盒体的前后表面通过不同颜色的四个梯形积木块和四个第二三角形积木块组成且分为两组，所述盒体的左右表面由不同颜色的八个第三三角形积木块和两个菱形积木块组成，且设置为两组。优选的，所述盒盖上设有与盒体匹配的凸起。优选的，所述长方形积木块、第一三角形积木块、梯形积木块、第二三角形积木块、第三三角形积木块和菱形积木块的连接处均设有凸槽和凹槽。。优选的，所述盒盖上安装有有提手。与现有技术相比，本技术的有益效果是:该糖果盒由积木块拼接而成，且各积木块的连接处均设有凸槽和凹槽，该设置使得各积木块之间可以灵活拆卸和组装，在食用完糖果后可将糖果盒拆卸重新组装成任意形状，同时各积木块颜色不同，形状不一，有利于培养儿童的颜色辨别、色彩搭配和图形识别意识，积木又是益智玩具，儿童可以一边玩耍一边学习，该糖果盒体积轻小，携带方便，节省资源。【附图说明】图1为本技术结构示意图。图中:1盒体、2盒盖、3长方形积木块、41第一三角形积木块、42第二三角形积木块、43第三三角形积木块、5梯形积木块、6菱形积木、7提手。【具体实施方式】下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1，本技术提供一种技术方案:一种能提高儿童辨别能力的糖果盒，包括盒体I和盒盖2，所述盒盖2与盒体I上表面相接，所述盒盖2上连接有提手7，所述盒盖2上设有与盒体I匹配的凸起，所述盒盖2由不同颜色的两个长方形积木块3和两个第一三角形积木块41构成，所述盒体I的前后表面通过不同颜色的四个梯形积木块5和四个第二三角形积木块42组成且分为两组，所述盒体I的左右表面由不同颜色的八个第三三角形积木块43和两个菱形积木块6组成，且设置为两组，所述长方形积木块3、第一三角形积木块41、梯形积木块5、第二三角形积木块42、第三三角形积木块43和菱形积木块6的连接处均设有凸槽和凹槽。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。【主权项】1.一种能提高儿童辨别能力的糖果盒，包括盒体(I)和盒盖(2)，其特征在于:所述盒盖(2)与盒体(I)上表面相接，所述盒盖(2)由不同颜色的两个长方形积木块(3)和两个第一三角形积木块(41)构成，所述盒体(I)的前后表面通过不同颜色的四个梯形积木块(5)和四个第二三角形积木块(42)组成且分为两组，所述盒体(I)的左右表面由不同颜色的八个第三三角形积木块(43)和两个菱形积木块(6)组成，且设置为两组。2.根据权利要求1所述的一种能提高儿童辨别能力的糖果盒，其特征在于:所述盒盖(2)上设有与盒体(I)匹配的凸起。3.根据权利要求1所述的一种能提高儿童辨别能力的糖果盒，其特征在于:所述长方形积木块(3)、第一三角形积木块(41)、梯形积木块(5)、第二三角形积木块(42)、第三三角形积木块(43)和菱形积木块(6)的连接处均设有凸槽和凹槽。4.根据权利要求1所述的一种能提高儿童辨别能力的糖果盒，其特征在于:所述盒盖(2)上安装有提手(7)。【专利摘要】本技术公开了一种能提高儿童辨别能力的糖果盒，包括盒体和盒盖，所述盒盖与盒体上表面相接，所述盒盖由不同颜色的两个长方形积木块和两个第一三角形积木块构成，所述盒体的前后表面由不同颜色的四个梯形积木块和四个第二三角形积木块组成，所述盒体的左右表面通过不同颜色的八个第三三角形积木块和两个菱形积木块组成且分为两组。该糖果盒由积木块拼接而成，且各积木块的连接处均设有凸槽和凹槽，该设置使得各积木块之间可以灵活拆卸和组装，在食用完糖果后可将糖果盒拆卸重新组装成任意形状，同时各积木块颜色不同，形状不一，有利于培养儿童的颜色辨别、色彩搭配和图形识别意识，儿童可以一边玩耍一边学习，节省资源。【IPC分类】A63F9/10, B65D81/36【公开号】CN204846852【申请号】CN201520527464【专利技术人】黄志菊, 彭影, 张永忠, 刘瑶 【申请人】新余学院【公开日】2015年12月9日【申请日】2015年7月20日本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种能提高儿童辨别能力的糖果盒，包括盒体(1)和盒盖（2），其特征在于：所述盒盖（2）与盒体(1)上表面相接，所述盒盖（2）由不同颜色的两个长方形积木块（3）和两个第一三角形积木块（41）构成，所述盒体(1)的前后表面通过不同颜色的四个梯形积木块（5）和四个第二三角形积木块（42）组成且分为两组，所述盒体(1)的左右表面由不同颜色的八个第三三角形积木块（43）和两个菱形积木块（6）组成，且设置为两组。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：黄志菊，彭影，张永忠，刘瑶，
申请(专利权)人：新余学院，
类型：新型
国别省市：江西;36
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