本实用新型专利技术公开了一种抛物线轨迹训练装置，包括底座，其特征在于还包括一条弯曲的管道，管道两端口方向均朝向上方且两端口面均呈水平状态，管道两端均通过支撑臂连接在支架上，支架连接在底座上；所述管道中段在其弯曲内侧沿其轴线设有豁口，所述豁口部位管道长度为管道总长的五分之一至二分之一；受训人员向上部的端口抛投出篮球，篮球沿抛物线落入上端口，再沿弯曲管道由下端口借惯性滑出，篮球滑出后按一抛物线传送到受训人员方向，期间可以看到入管和出管两道抛物线，可以让受训人员更好地体会到路径运动规律，同时篮球自动回到受训人员手里，单人即可进行抛投训练，训练效果大大的提高。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种抛物训练观察与回收器械，特别是涉及一种抛体运动感知训练器。
技术介绍
体育训练中，抛投类的训练需要长时间的抛投训练来掌握抛投规律，如篮球训练，要想达到起点、落点、力度关系的协调，就要做到对篮球的抛物线运动路径心中有个大体的概念，这不经过大量的训练是很难达到的，现有训练中为了更好地理解和掌握篮球抛物线运动路径与起点、力度的关系，常采用定点抛投的训练方式观察、体验球的运动路径，训练形成一种感觉习惯，定点抛投训练中为了提高训练效果，受训人员站在某一训练点上不动，别人给传球再抛投，这样位置相对固定，少一个影响落点的移动变量因素，有利于受训人员掌握力度、起点、落点的抛物线规律，但抛投出去的球不易于管理，需要两人配对练习，其中一人配合协助拾球而无法进行训练，无形中影响了训练效率，仍需要合适的器械协助这样的训练。
技术实现思路
为了解决上述问题，本技术提供了一种抛体运动感知训练器。本技术采用的技术方案为:抛物线轨迹训练装置，包括底座，其特征在于还包括一条弯曲的管道，管道两端口方向均朝向上方且两端口面均呈水平状态，管道两端均通过支撑臂连接在支架上，支架连接在底座上。进一步的，所述管道中段在其弯曲内侧沿其轴线设有豁口。进一步的，所述豁口部位管道长度为管道总长的五分之一至二分之一。进一步的，所述支架为竖直伸缩结构，支撑臂水平移动机构。进一步的，所述管道中段弯曲处外侧通过二维移动装置连接在底座上。进一步的，所述支架伸缩、支撑臂移动、二维移动装置移动路径限在同一平面内。进一步的，所述两支撑臂分别固定连接有一轴线竖直的环，管道两端口分别与两个环连接。进一步的，所述管道其中一个端口位置高于另一个端口的位置，高处端口连接有一上部口径大于下部口径的锥筒。进一步的，所述管道为透明材料。进一步的，所述豁口处管道为弹性材料，弹性材料两端的管道为刚性材料。本技术使用时将管道的两个端口调至到合适的垂直间距和水平间距，使管道轴线处于合适的弯曲状态，此时受训人员站在某一固定位置，受训人员向上部的端口抛投出篮球，篮球沿抛物线落入上端口，再沿弯曲管道由下端口借惯性滑出，篮球滑出后按一抛物线运动，期间可以看到入管和出管两道抛物线，可以让受训人员更好地体会到路径运动规律，同时篮球自动回到受训人员手里，单人即可进行抛投训练，训练效果大大的提高。此装置的原理是:当抛出的物体在速度比较小、运动空间尺度不大时，抛物线的轨迹是“可逆”的，什么是可逆呢？可逆是这样的意思:某物体在第一位置以第一速度、第一角度斜抛出去，然后，经过第一抛物线轨迹到达第二位置，到达第二位置时，物体具有第二速度，且速度方向为第二角度，倘若:物体在第二位置，以第二速度的反方向、第二角度斜抛出去，那么，第二抛物线轨迹和第一抛物线轨迹重合，也就是说，物体反向经过第一抛物线轨迹到达第一位置，并且具有第一角度、第一速度的反方向速度。既然抛物线运动是“可逆”的，那么，训练者通过了解抛物线的“来”和“去”的轨迹，掌握“去”和“来”的轨迹。【附图说明】图1为本技术实施例一整体结构示意图。图2为本技术实施例二整体结构示意图。图中标号名称:1底座；2管道；3主支撑臂；4主支架；5副支撑臂；6副支架；7滑轨；8 二维移动装置；9连接点；10豁口；11弹性材料；12刚性材料；13环。【具体实施方式】本技术实施例一如图1所示，该抛体运动感知训练器，设有底座1，还设有一条弯曲的弹性材料的管道2，管道两端口方向均朝向上方且两端口面均呈水平状态，管道两端均通过支撑臂连接在支架上，支撑臂可以固定连接在管道端口处，也可以固定连接在端口附近，管道一个端口位置高于另一个端口的位置，支架连接在底座上。支撑臂和支架可以为固定式，也可为伸缩式，本实施例图中所示，支撑管道上端口的主支撑臂3为水平伸缩式结构，该主支撑臂采用两节嵌套式结构，可水平拉伸或回缩后用定位螺钉顶紧固定，该主支撑臂固定在竖直伸缩结构的主支架4上，支撑管道下端口的副支撑臂5固定连接在竖直伸缩结构的副支架6上，副支架底部通过滑轨7与底座连接，滑轨可通过螺栓锁止在底座上，主、副支撑臂端头分别固定连接有一轴线竖直的环，管道两端口分别与两个环13连接，支架、支撑臂通过活动部位移动路径均限在同一平面内。本技术使用时，通过调节主、副支架的高矮和主支撑臂的长短、滑轨位置，将管道的两个端口调至到合适的垂直间距和水平间距，使管道轴线处于合适的弯曲状态，此时受训人员站在某一固定位置，受训人员向上部的端口抛投出篮球，篮球沿抛物线落入上端口，再沿弯曲管道由下端口借惯性滑出，篮球滑出后按一抛物线传送到受训人员方向，期间可以看到入管和出管两道抛物线，可以让受训人员更好地体会到路径运动规律，同时篮球自动回到受训人员手里，单人即可进行抛投训练，训练效果大大的提高。本技术实施例二如图2所示，该抛体运动感知训练器，在管道中段弯曲处外侧通过二维移动装置8连接在底座上，二维移动装置有竖直伸缩和水平伸缩体构成，与管道连接点9为铰接结构，可以调节与管道的连接点的高度及水平位置，进而调节管道得弯曲状态，管道形态调节更精细，使其适应进入管道篮球的某一抛物线路径，支架、支撑臂、二维移动装置通过活动部位移动路径均限在同一平面内。在管道中段弯曲内侧沿管道轴线方向设有豁口 10，豁口部位管道长度为管道总长的五分之一至二分之一，豁口处管道为弹性材料11，弹性材料两端的管道为刚性材料12，这样既可以减少球在管道内的碰撞，又可在管道上端口进入段刚性材料的路径约束下，篮球在豁口处不至于脱离管道，豁口的设置还有利于管道的弯曲成型。弹性材料11也可以称为形变材料。比如厚度合适的钢片，在发生形变时，可以以平滑的方式形变。再比如:一把由钢片或者塑料片制成的直尺，受力后，很容易变弯，改变施加力的大小，可以进一步改变形状，而且，形变是平滑的。相关领域技术人员看了本说明书以后，应当知晓采用何种材料。本技术所要解决的技术问题和有益效果包括:1，抛物线有“来”有“去”，受训人员可以尝试把由低端管口抛出的球体，反方向抛出，让该球体进入低端管口，体验抛物线轨迹。2，运动员把球体抛出，球体从高端管口进入后，由低端管口做抛体运动，继续运动，落点很接近运动员抛出点，由此可以减小运动员训练强度，提高运动训练质量。3，“豁口部位管道长度为管道总长的五分之一至二分之一，豁口处管道为弹性材料11，”这样的技术特征可以让球体不至于在管道中弹跳飞出。4，弹性材料要接近的技术问题是:如果不采用弹性材料，当调整本技术管道端口时，可能发生管道弯曲部分出现褶皱，减小球体运动速度，对训练有不好的影响。5，为什么要有“豁口 ”呢？如果没有豁口，可能出现管道弯曲部分出现褶皱，影响球体运动速度，对训练有不好的影响。6，竖直伸缩结构、水平移动机构、二维移动装置都属于现有技术，而且是非常常规的技术方案，实现这些技术效果有无数种可以实施的方案。相关领域技术人员可以由现有技术得到很多种具体的实施方案。7，相关领域技术人员应当知晓:做抛体运动的物体，以球体为优选方案，并且，球体的直径小于管道的内径。优选方案是:球体的直径略小于管道的内径，虽然“略”本身属于含糊的表述，但是，本领域技术人员应当知晓略字的含义，那是因为本文档来自技高网...
【技术保护点】
抛物线轨迹训练装置，包括底座，其特征在于还包括一条弯曲的管道，管道两端口方向均朝向上方且两端口面均呈水平状态，管道两端均通过支撑臂连接在支架上，支架连接在底座上，管道为透明材料。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：吴文，
申请(专利权)人：广东文理职业学院，
类型：新型
国别省市：广东;44
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