【技术实现步骤摘要】
本技术涉及小学生教学辅助装置，尤其涉及一种小学生课堂座椅及其警示系统。
技术介绍
小学生由于年纪小，自我控制力较差，在上课时经常会有些小动作，比如好动、做一些和本课程无关的事情、干扰同桌听课、睡觉或玩弄玩具等。这是小学阶段学生很正常的表现。但在课堂上，尤其是学生人数很多的时候，对于一些好动的学生老师需要经常口头加以制止，以提醒学生注意听讲，否则无法维持课堂秩序，干扰别的学生学习。这种善意提醒，虽然也有警示其它同学的作用，但学生多了，提示频繁了，就会影响其它学生听课；甚至形成其它学生从众心理，导致课堂纪律松懈；另一方面，小学生也有很强的自尊心，频繁的批评会给违纪学生造成不良的心里影响，甚至形成对某门课程的厌倦，甚至会影响该生的人生取向。尽管老师都非常注意提示方式，以便尽量少的干扰教学，保护学生的自尊心，但面对比较拥挤的课堂环境和众多的同学，面对某些同学必然会发生的小动作，还是没有更好的解决方案。即使在每个课桌上安装警示灯由老师遥控闪亮以警示，仍然会对周围同学产生影响，而且对于学生睡觉的情况不会产生提示作用。
技术实现思路
本技术针对上述现有技术的不足，提供一种...
【技术保护点】
一种小学生课堂座椅，包括椅面、椅腿及无线遥控器，其特征在于，所述椅面上设有通孔，所述通孔中安装有振动机构；所述振动机构包括振动器、振动驱动电路、无线通讯接收模块及电池；所述无线通讯接收模块与所述振动驱动电路电连接，用于接收所述无线遥控器给出的无线控制信号，并启动所述振动驱动电路；所述振动驱动电路与所述振动器电连接，用于驱动振动器动作；所述电池用于给所述振动器、振动驱动电路及无线通讯接收模块提供电源；所述振动器的振动端安装在所述通孔的上部。
【技术特征摘要】
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