【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及一种适用于历史课教学的歌诀法助记教具，属于教学工具
技术介绍
在历史课教学过程中，很多时候学生都会出现厌学的情况，其原因一方面在于历史事件客观存在，在什么时候，什么朝代发生的事一点都不能出错，另一方面，学生在心理上总认为只要背一下即可学好历史。其实，要想学好历史，在历史课教学过程中，一些客观规律必须遵循，否则，就达不到理想的效果，自己的教学成果也会大打折扣。怎样设计一种可以在教学过程中，让学生感兴趣又容易记忆住相关的知识点成为急需解决的一个难题？所以遵循客观规律，采用归纳总结，编制一些歌诀，设计出特定的教学工具，浅显易懂地为学生提供一种方法和工具，专利技术一种适用于历史课教学的歌诀法助记教具是必要的。
技术实现思路
为了解决在历史课教学过程中，让学生感兴趣又容易记忆住相关的知识点的难题，本专利技术提供了一种适用于历史课教学的歌诀法助记教具，该适用于历史课教学的歌诀法助记教具利用遵循语言学、心理学等客观规律，采用归纳总结，编制一些歌诀，设计出特定的教学工具，浅显易懂地为学生提供一种方法和工具，从而达到让学...
【技术保护点】
适用于历史课教学的歌诀法助记教具由主板(1)、歌诀区(2)、支架插槽(3)、支架插槽孔(4)、支架插槽底面(5)、支架(6)、支架轴(7)、支架挡(8)、支架夹(9)、支架夹挡(10)、支架夹口(11)、知识点书写板(12)、支架夹轴(13)、支架插槽孔间隔(14)、支架插槽底面粘着区(15)组成，其特征是：主板(1)是长方形的板，在主板(1)上表面上，上下平均分布有6‑10个歌诀区(2)，每个歌诀区(2)的上缘通过支架插槽底面粘着区(15)上的市售的双面胶粘附有1个支架插槽(3)，歌诀区(2)是书写历史歌诀区域，歌诀字体的大小为：高度为0.5‑5厘米，宽度为0.5‑5厘米...
【技术特征摘要】
1.适用于历史课教学的歌诀法助记教具由主板(1)、歌诀区(2)、支架插槽(3)、支架插槽孔(4)、支架插槽底面(5)、支架(6)、支架轴(7)、支架挡(8)、支架夹(9)、支架夹挡(10)、支架夹口(11)、知识点书写板(12)、支架夹轴(13)、支架插槽孔间隔(14)、支架插槽底面粘着区(15)组成，其特征是：主板(1)是长方形的板，在主板(1)上表面上，上下平均分布有6-10个歌诀区(2)，每个歌诀区(2)的上缘通过支架插槽底面粘着区(15)上的市售的双面胶粘附有1个支架插槽(3)，歌诀区(2)是书写历史歌诀区域，歌诀字体的大小为：高度为0.5-5厘米，宽度为0.5-5厘米；歌诀中每个字的中轴线正好与支架插槽孔(4)的中轴在同一个垂直于主板(1)表面的平面上。
2.根据权利要求1所述的适用于历史课教学的歌诀法助记教具，其特征在于所述的主板(1)木质、玻璃质、不锈钢质、铝合金质、塑料质、纸质或马口铁质，长度为30-100厘米，宽度为20-80厘米，厚度为0.5-1厘米，表面光滑，白色、蓝色、红色或由两种颜色均等比例混合而成的混合色。
3.根据权利要求1所述的适用于历史课教学的歌诀法助记教具，其特征在于所述的支架插槽(3)长方体形，木质、玻璃质、不锈钢质、铜质、银质、金质、铝合金质或塑料质，共6-30个，每个的长度为18-70厘米，宽度为1-5厘米，厚度为1-2厘米，上下表面等间距地贯穿着7个支架插槽孔(4)；支架插槽(3)包括两种，一种是直接固定在主板(1)的歌诀区(2)上缘部位，另一种是通过支架支撑在下面的支架插槽(3)上，两种支架插槽(3)之间的差别在于支架插槽底面(5)的两端是否具有支架插槽底面粘着区(15)；直接固定在主板(1)的歌诀区(2)上缘部位的支架插槽(3)，其支架插槽底面(5)是支架插槽(3)与主板(1)接触的表面，两端各有1个支架插槽底面粘着区(15)，2个区长度相同，表面粘有市售的双...
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。