本实用新型专利技术公开了英语教学使用的展示装置，包括清洁擦盒、粉笔盒、展示板、支撑杆、套筒、按钮、底座和垫片，其特征在于：所述展示板位于装置的最上方，所述展示板的下方连接有支撑杆，所述支撑杆通过套筒与底座连接在一起，所述套筒连接固定在底座上，并且所述套筒上安装有按钮；本实用新型专利技术的有益效果是：该英语教学使用的展示装置设计合理，展示板的顶部设置有清洁擦盒和粉笔盒，使得在教学和清洁的时候十分的方便，展示板设置有三个面板，极大的减少了清洁展示板的时间，支撑杆伸入套筒内部，且支撑杆可转动，使得展板可以根据需要进行转动，底座的底部安装固定有垫片，垫片的安装可以防止在移动装置时所产生的噪声干扰学生的学习。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学设备，具体为英语教学使用的展示装置，属于教学设备领域。
技术介绍
在英语教学过程中，由于英语单词或句子不好理解，且记忆起来极不容易，所以就需要将单词或句子展示出来给学生观看，可以给学生留有思考和记忆的时间，有利于学生掌握知识。传统的展示装置无法移动，使得有些学生很难观看到所展示的内容，且展示装置大多都无法旋转只能单面使用，极大的降低了教学效率。
技术实现思路
本技术的目的就在于为了解决上述问题而提供英语教学使用的展示装置。本技术通过以下技术方案来实现上述目的:英语教学使用的展示装置，包括清洁擦盒、粉笔盒、展示板、支撑杆、套筒、按钮、底座和垫片，其特征在于:所述展示板位于装置的最上方，所述展示板的下方连接有支撑杆，所述支撑杆通过套筒与底座连接在一起，所述套筒连接固定在底座上，并且所述套筒上安装有按钮。优选的，所述展示板的顶部设置有清洁擦盒和粉笔盒。优选的，所述展示板设置有三个面板。优选的，所述支撑杆伸入套筒内部，且支撑杆可转动。优选的，所述底座的底部安装固定有垫片。本技术的有益效果是:该英语教学使用的展示装置设计合理，展示板的顶部设置有清洁擦盒和粉笔盒，使得在教学和清洁的时候十分的方便，展示板设置有三个面板，极大的减少了清洁展示板的时间，提高了教学效率，支撑杆伸入套筒内部，且支撑杆可转动，使得展板可以根据需要进行转动，底座的底部安装固定有垫片，垫片的安装可以防止在移动装置时所产生的噪声干扰学生的学习。【附图说明】图1为本技术所述结构示意图；图中:1、洁擦盒，2、粉笔盒，3、展示板，4、支撑杆，5、套筒，6、按钮，7、底座和8、垫片。【具体实施方式】下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1，英语教学使用的展示装置，包括清洁擦盒1、粉笔盒2、展示板3、支撑杆4、套筒5、按钮6、底座7和垫片8，所述展示板3位于装置的最上方，所述展示板3的顶部设置有清洁擦盒I和粉笔盒2，使得在教学和清洁的时候十分的方便，且所述展示板3设置有三个面板，极大的减少了清洁展示板的时间，提高了教学效率；所述展示板3的下方连接有支撑杆4，所述支撑杆4通过套筒5与底座7连接在一起，所述支撑杆4伸入套筒5内部，且支撑杆4可转动，使得展板3可以根据需要进行转动，便于教学，所述套筒5连接固定在底座7上，并且所述套筒5上安装有按钮6，按钮6的设置可以根据需要调节展板3的高度，使得展板的适应性更强；且所述底座7的底部安装固定有垫片8，垫片8的安装可以防止在移动装置时所产生的噪声干扰学生的学习。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。【主权项】1.英语教学使用的展示装置，包括清洁擦盒(1)、粉笔盒(2)、展示板(3)、支撑杆(4)、套筒(5)、按钮(6)、底座(7)和垫片(8)，其特征在于:所述展示板(3)位于装置的最上方，所述展示板(3 )的下方连接有支撑杆(4)，所述支撑杆(4)通过套筒(5 )与底座(7 )连接在一起，所述套筒(5 )连接固定在底座(7 )上，并且所述套筒(5 )上安装有按钮(6 )。2.根据权利要求1所述的英语教学使用的展示装置，其特征在于:所述展示板(3)的顶部设置有清洁擦盒(I)和粉笔盒(2 )。3.根据权利要求1所述的英语教学使用的展示装置，其特征在于:所述展示板(3)设置有三个面板。4.根据权利要求1所述的英语教学使用的展示装置，其特征在于:所述支撑杆(4)伸入套筒(5)内部，且支撑杆(4)可转动。5.根据权利要求1所述的英语教学使用的展示装置，其特征在于:所述底座(7)的底部安装固定有垫片(8)。【专利摘要】本技术公开了英语教学使用的展示装置，包括清洁擦盒、粉笔盒、展示板、支撑杆、套筒、按钮、底座和垫片，其特征在于：所述展示板位于装置的最上方，所述展示板的下方连接有支撑杆，所述支撑杆通过套筒与底座连接在一起，所述套筒连接固定在底座上，并且所述套筒上安装有按钮；本技术的有益效果是：该英语教学使用的展示装置设计合理，展示板的顶部设置有清洁擦盒和粉笔盒，使得在教学和清洁的时候十分的方便，展示板设置有三个面板，极大的减少了清洁展示板的时间，支撑杆伸入套筒内部，且支撑杆可转动，使得展板可以根据需要进行转动，底座的底部安装固定有垫片，垫片的安装可以防止在移动装置时所产生的噪声干扰学生的学习。【IPC分类】G09B19-06【公开号】CN204516142【申请号】CN201520202916【专利技术人】刘春娟, 庞庆艳 【申请人】黑龙江职业学院【公开日】2015年7月29日【申请日】2015年4月7日本文档来自技高网...
【技术保护点】
英语教学使用的展示装置，包括清洁擦盒（1）、粉笔盒（2）、展示板（3）、支撑杆（4）、套筒（5）、按钮（6）、底座（7）和垫片（8），其特征在于：所述展示板（3）位于装置的最上方，所述展示板（3）的下方连接有支撑杆（4），所述支撑杆（4）通过套筒（5）与底座（7）连接在一起，所述套筒（5）连接固定在底座（7）上，并且所述套筒（5）上安装有按钮（6）。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：刘春娟，庞庆艳，
申请(专利权)人：黑龙江职业学院，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23
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