心理健康用教学桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种心理健康用教学桌，桌体为倒梯形结构，底部设置有安装板，桌体内部被隔板分为多个空间，每个空间大小各不相同，空间的内表面均设置有一层防撞层，使用弹性材料为材质；桌面的中间位置设置有一个方形的凹槽；凹槽内设置有可旋转的电子扩音器，桌面的右上角通过空气吸盘固定有一个伸缩架，伸缩架上可上下滑动的水平设置有一个方形平台，方形平台上开有长方形凹槽，凹槽内设置有一层弹性固定层；桌面的正下方固定有插座。本实用新型专利技术通过设置教学桌，其中，桌面分别设置有电子扩音器和可调节的方形平台，并结合使用，用于学生或者老师进行演讲，从而丰富了教学手段，提高了教学质量，确保了学生德智体的全面发展。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种阅读架，具体是一种心理健康用教学桌，属于教学辅助设备

技术介绍
心理健康课，是目前中小学中重要的辅助科目之一，主要是对学生的品行进行教育和辅导。现有的心理健康课堂，教学方式较为单一，仍然是以书本的教学为主，教学质量不高，进而影响了整体课堂的教学，不利于学生德智体全面的发展。
技术实现思路
针对上述现有技术存在的问题，本技术提供一种心理健康用教学桌，丰富教学手段，提高教学质量，确保学生德智体的全面发展。为了实现上述目的，本技术包括桌体和桌面；其中，所述的桌体为倒梯形结构，底部设置有安装板，桌体内部被隔板分为多个空间，每个空间大小各不相同，空间的内表面均设置有一层防撞层，使用弹性材料为材质；桌面的中间位置设置有一个方形的凹槽；凹槽内设置有可旋转的电子扩音器，桌面的右上角通过空气吸盘固定有一个伸缩架，伸缩架上可上下滑动的水平设置有一个方形平台，方形平台上开有长方形凹槽，凹槽内设置有一层弹性固定层；桌面的正下方固定有插座。进一步，隔板均可上下微调的设置在桌体的内部，隔板使用塑料为材质。进一步，电子扩音器可以180度旋转的设置在凹槽内。进一步，电子扩音器下方设置有一个伸缩杆。进一步，外侧设置有一个保护外壳，保护外壳使用硬塑料为材质。进一步，安装板的四角分别开有一个安卓孔，孔内均设置有地角螺栓。进一步，桌体的外形为等边倒梯形。对比现有技术，本技术通过设置教学桌，其中，桌面分别设置有电子扩音器和可调节的方形平台，并结合使用，用于学生或者老师进行演讲，从而丰富了教学手段，提高了教学质量，确保了学生德智体的全面发展。【附图说明】图1是本技术的结构示意图。【具体实施方式】下面将结合附图对本技术做进一步说明。如图1所示，一种心理健康用教学桌，其特征在于，包括桌体I和桌面2，其中，所述的桌体I为倒梯形结构，底部设置有安装板3，桌体I内部被隔板4分为多个空间，每个空间大小各不相同，空间的内表面均设置有一层防撞层，使用弹性材料为材质；所述的桌面2的中间位置设置有一个方形的凹槽5 ;凹槽5内设置有可旋转的电子扩音器6，桌面2的右上角通过空气吸盘7固定有一个伸缩架8，伸缩架8上可上下滑动的水平设置有一个方形平台9，方形平台9上开有长方形凹槽，凹槽内设置有一层弹性固定层；桌面2的正下方固定有插座10。作为本技术进一步的改进，隔板4均可上下微调的设置在桌体I的内部，隔板4使用塑料为材质。作为本技术进一步的改进，电子扩音器6可以180度旋转的设置在凹槽5内。作为本技术进一步的改进，电子扩音器6下方设置有一个伸缩杆。作为本技术进一步的改进，插座10的外侧设置有一个保护外壳，保护外壳使用硬塑料为材质。作为本技术进一步的改进，安装板3的四角分别开有一个安卓孔，孔内均设置有地角螺栓。作为本技术进一步的改进，桌体I的外形为等边倒梯形。作为本技术进一步的改进，伸缩杆2使用透明塑料为材质。对比现有技术，本技术通过设置教学桌，其中，桌面分别设置有电子扩音器和可调节的方形平台，并结合使用，用于学生或者老师进行演讲，从而丰富了教学手段，提高了教学质量，确保了学生德智体的全面发展。【主权项】1.一种心理健康用教学桌，其特征在于，包括桌体(I)和桌面(2)， 其中，所述的桌体(I)为倒梯形结构，底部设置有安装板(3)，桌体(I)内部被隔板(4)分为多个空间，每个空间大小各不相同，空间的内表面均设置有一层防撞层，使用弹性材料为材质； 所述的桌面(2)的中间位置设置有一个方形的凹槽(5);凹槽(5)内设置有可旋转的电子扩音器(6)，桌面(2)的右上角通过空气吸盘(7)固定有一个伸缩架(8)，伸缩架(8)上可上下滑动的水平设置有一个方形平台(9)，方形平台(9)上开有长方形凹槽，凹槽内设置有一层弹性固定层；桌面(2)的正下方固定有插座(10)。2.根据权利要求1所述的一种心理健康用教学桌，其特征在于，所述的隔板(4)均可上下微调的设置在桌体(I)的内部，隔板(4)使用塑料为材质。3.根据权利要求1所述的一种心理健康用教学桌，其特征在于，所述的电子扩音器(6)可以180度旋转的设置在凹槽(5)内。4.根据权利要求1或3所述的一种心理健康用教学桌，其特征在于，所述的电子扩音器(6)下方设置有一个伸缩杆。5.根据权利要求1所述的一种心理健康用教学桌，其特征在于，所述的插座(10)的外侧设置有一个保护外壳，保护外壳使用硬塑料为材质。6.根据权利要求1所述的一种心理健康用教学桌，其特征在于，所述的安装板(3)的四角分别开有一个安卓孔，孔内均设置有地角螺栓。7.根据权利要求1所述的一种心理健康用教学桌，其特征在于，所述的桌体(I)的外形为等边倒梯形。【专利摘要】本技术公开了一种心理健康用教学桌，桌体为倒梯形结构，底部设置有安装板，桌体内部被隔板分为多个空间，每个空间大小各不相同，空间的内表面均设置有一层防撞层，使用弹性材料为材质；桌面的中间位置设置有一个方形的凹槽；凹槽内设置有可旋转的电子扩音器，桌面的右上角通过空气吸盘固定有一个伸缩架，伸缩架上可上下滑动的水平设置有一个方形平台，方形平台上开有长方形凹槽，凹槽内设置有一层弹性固定层；桌面的正下方固定有插座。本技术通过设置教学桌，其中，桌面分别设置有电子扩音器和可调节的方形平台，并结合使用，用于学生或者老师进行演讲，从而丰富了教学手段，提高了教学质量，确保了学生德智体的全面发展。【IPC分类】A47B41-00, A47B19-10【公开号】CN204483481【申请号】CN201520138252【专利技术人】薛守云 【申请人】薛守云【公开日】2015年7月22日【申请日】2015年3月11日本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种心理健康用教学桌，其特征在于，包括桌体(1)和桌面(2)，其中，所述的桌体(1)为倒梯形结构，底部设置有安装板(3)，桌体(1)内部被隔板(4)分为多个空间，每个空间大小各不相同，空间的内表面均设置有一层防撞层，使用弹性材料为材质；所述的桌面(2)的中间位置设置有一个方形的凹槽(5)；凹槽(5)内设置有可旋转的电子扩音器(6)，桌面(2)的右上角通过空气吸盘(7)固定有一个伸缩架(8)，伸缩架(8)上可上下滑动的水平设置有一个方形平台(9)，方形平台(9)上开有长方形凹槽，凹槽内设置有一层弹性固定层；桌面(2)的正下方固定有插座(10)。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：薛守云，
申请(专利权)人：薛守云，
类型：新型
国别省市：山东;37