一种多功能实物展台制造技术

本实用新型专利技术涉及多媒体教学设置，尤其涉及一种多功能实物展台。其中：包括展台，盒体；所述盒体内部包括拍摄仪软管，以及设置于所述拍摄仪软管端部的拍摄仪；红外热像仪，固定设置于所述拍摄仪软管的任一侧，且电性连接所述拍摄仪，录播摄像装置，固定设置于所述盒体的内侧顶端，将红外热像仪、拍摄仪以及录播拍摄装置合为一体，应用于课堂教学中。录播摄像装置可以获取学生上课的状态。无形之中提高学生的自我控制能力，进一步提高学生的表现欲望，使得课堂气氛活跃。同时也方便老师课后通过录制的视频信息获取学生的学习表现，方便对课堂教学质量做进一步的提高。

【技术实现步骤摘要】
一种多功能实物展台
本技术涉及多媒体教学设置，尤其涉及一种多功能实物展台。
技术介绍
多媒体教学是指在教学过程中，以多种媒体信息作为与学生，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段相结合，形成合理的教学过程结构，达到最优化教学效果的教学方式。 实物展台，是基于云教学中的一种高效、便捷的教学方式，实时呈现实物的一种教学工具。但是现有的实物展台在实际教学中，仍需要配合多种辅助教学仪器。不能完全满足现有的教学方式。 申请号为201310388150X的中国专利，公布了一种交互式多媒体教学无尘书写板，并具体公布了如下技术特征:由无尘书写板、书写板边框、激光发射器、投影机支架、激光接收器、投影机、触控区域、教学一体机柜、音响功放、电脑控制系统、电视盒、实物展示台机、无线键盘和操控平台组成的交互式多媒体教学无尘书写板，但是此种多媒体教学无尘书写板的结构复杂，同时还需要配合单独的录制工具或其它拍摄工具，才能将课程内容拍摄并保持，不利于学生的课后复习，同时也不利于学生上课的自我监督，也不利于教学老师掌握全班学生的听课情况。
技术实现思路
针对现有技术的不足，本技术旨在提供一种多功能实物展台，其中:包括展台，盒体； 所述盒体内部包括拍摄仪软管，以及设置于所述拍摄仪软管端部的拍摄仪，获取所述展台上实物的数据信息；所述拍摄仪包括IR镜片，所述IR镜片于滤光状态和透光状态切换； 红外测温仪，固定设置于所述拍摄仪软管的任一侧，且电性连接所述拍摄仪，用以根据所述红外测温仪的温度控制IR镜片的工作状态； 录播摄像装置，固定设置于所述盒体的内侧顶端，用以于对实物进行录制并存储。 进一步地:所述盒体通过一连接装置连接所述展台；所述展台通过所述连接装置相对于盒体90°旋转实现展开状态或收容状态的转换； 于所述展开状态时，所述展台用于放置待展示实物， 于所述收容状态时；所述展台与所述盒体围合形成内封闭的空间。 进一步地:所述拍摄仪软管一端与于所述盒体固定连接，使得于所述展开状态下，所述拍摄仪正对所述展台。 进一步地:所述连接装置包括一销轴和一销孔，所述销轴固定设置于所述盒体底端；所述销孔匹配所述销轴固定设置与所述展台的一端。 进一步地:所述盒体还包括一背板，所述背板的边缘匹配连接所述盒体。 进一步地:所述背板背对所述盒体的一侧设置有挂钩。 进一步地:于所述拍摄仪与所述盒体的固定连接处设置一控制开关。 进一步地:所述拍摄仪的高度根据所述红外测温仪获取的温度做相匹配的调节。 与现有技术相比，本技术的优点是:将红外测温仪、拍摄仪以及录播拍摄装置合为一体，应用于课堂教学中。录播摄像装置可以获取学生上课的状态。无形之中提高学生的自我控制能力，进一步提高学生的表现欲望，使得课堂气氛活跃。同时也方便老师课后通过录制的视频信息获取学生的学习表现，方便对课堂教学质量做进一步的提高。 【附图说明】 图1为本技术的内部结构示意图； 图2为本技术的立体示意图。 【具体实施方式】 下面结合附图和具体实施例对本技术作进一步说明，但不作为本技术的限定。 如图1、图2所示，一种多功能实物展台1，其中:包括展台1，盒体2 ; 所述盒体I内部包括拍摄仪软管3，以及设置于所述拍摄仪软管3端部的拍摄仪4，所述拍摄仪4用以获取所述展台上实物的数据信息；所述拍摄仪4包括IR镜片，所述IR镜片于滤光状态和透光状态切换； 滤光状态可以于白天使用，滤除红外光线，透光状态用于夜间使用，提供光线亮度。 红外测温仪5，固定设置于所述拍摄仪软管3的任一侧，且电性连接所述拍摄仪4，用以根据所述红外测温仪5的温度控制IR镜片的工作状态； 录播摄像装置6，固定设置于所述盒体2的内侧顶端，用以于对实物进行录制并存储。 本技术，将红外测温仪、拍摄仪以及录播拍摄装置合为一体，应用于课堂教学中。采用拍摄仪能快速采集平面数据信息，并且通过显示装置显示，显示装置可以为外接显示设备，也可以通过投影装置显示。录播摄像装置6，用以记录实物展台I所处环境以及所述环境中发生的事务信息。在课堂教学中，录播摄像装置6可以获取学生上课的状态。因有一种“眼睛” 一直盯着学生，会无形之中提高学生的自我控制能力，进一步提高学生的表现欲望，使得课堂气氛活跃。同时也方便老师课后通过录制的视频信息获取学生的学习表现，方便对课堂教学质量做进一步的提高。本申通同时还可以用于会议或者其他需要拍摄的活动中。 作为进一步优选实施方案，所述盒体2通过一连接装置7连接所述展台I ;所述展台I通过所述连接装置7相对于盒体290°旋转实现展开状态或收容状态的转换； 于所述展开状态时，所述展台I用于放置待展示实物或平面物体， 于所述收容状态时；所述展台I与所述盒体2围合形成内封闭的空间。 处于收容状态下的实物展台1，可以形成一个封闭的空间，在不需要使用的情况下，将实物展台I收容，避免空气中的灰尘或其它颗粒污染物对展台I造成污染，同时也方便实物展台I的维护。 作为进一步优选实施方案，所述拍摄仪软管3—端与于所述盒体2固定连接，使得于所述展开状态下，所述拍摄仪4正对所述展台I。进一步提高实物展示的真实性。 作为进一步优选实施方案，所述连接装置7包括一销轴71和一销孔72，所述销轴71固定设置于所述盒体2底端；所述销孔72匹配所述销轴71固定设置与所述展台I的一端。 作为进一步优选实施方案，所述盒体2还包括一背板8，所述背板8的边缘匹配连接所述盒体2。所述背板8背对所述盒体2的一侧设置有挂钩。可以通过挂钩将整个实物展台I挂设于墙壁上，节约安装空间，同时也避免学生对实物展台I进行误操作带来的损坏。 作为进一步优选实施方案，于所述拍摄仪4与所述盒体2的固定连接处设置一控制开关9。控制开关9可以控制拍摄仪4内部光源。 作为进一步优选实施方案，所述拍摄仪4的高度根据所述红外测温仪5获取的温度做相匹配的调节。使得展台I上的获取更充足的光线。 以上所述仅为本技术较佳的实施例，并非因此限制本技术的实施方式及保护范围，对于本领域技术人员而言，应当能够意识到凡运用本技术说明书及图示内容所作出的等同替换和显而易见的变化所得到的方案，均应当包含在本技术的保护范围内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种多功能实物展台，其特征在于：包括展台，盒体；所述盒体内部包括拍摄仪软管，以及设置于所述拍摄仪软管端部的拍摄仪，获取所述展台上实物的数据信息；所述拍摄仪包括IR镜片，所述IR镜片于滤光状态和透光状态切换；红外测温仪，固定设置于所述拍摄仪软管的任一侧，且电性连接所述拍摄仪，用以根据所述红外测温仪的温度控制IR镜片的工作状态；录播摄像装置，固定设置于所述盒体的内侧顶端，用以于对实物进行录制并存储。

【技术特征摘要】
1.一种多功能实物展台，其特征在于:包括展台，盒体； 所述盒体内部包括拍摄仪软管，以及设置于所述拍摄仪软管端部的拍摄仪，获取所述展台上实物的数据信息；所述拍摄仪包括IR镜片，所述IR镜片于滤光状态和透光状态切换； 红外测温仪，固定设置于所述拍摄仪软管的任一侧，且电性连接所述拍摄仪，用以根据所述红外测温仪的温度控制IR镜片的工作状态； 录播摄像装置，固定设置于所述盒体的内侧顶端，用以于对实物进行录制并存储。2.根据权利要求1所述一种多功能实物展台，其特征在于:所述盒体通过一连接装置连接所述展台；所述展台通过所述连接装置相对于盒体90°旋转实现展开状态或收容状态的转换； 于所述展开状态时，所述展台用于放置待展示实物； 于所述收容状态时，所述展台与所述盒体围合形成内封闭的空间。3.根据权利要...

【专利技术属性】
技术研发人员：王应华，
申请(专利权)人：深圳市兴鼎业科技有限公司，
类型：新型
国别省市：广东;44