一种学生写字正姿板制造技术

本实用新型专利技术是一种学生写字正姿板，由弹簧夹板、底板、正姿弧板构成，其特征是，弹簧夹板两侧，分别设有一头宽一头窄，宽度尺寸2-6cm，长度尺寸15-22cm，用塑料一次铸塑成型与弹簧夹板3形成40-65°夹角的左侧底板2和右侧底板6，其中右侧底板6与桌平面形成一个16-45°的夹角，左侧底板2和右侧底板6两侧分别设有第一正姿弧板1和第二正姿弧板4，其中第二正姿弧板4右侧正姿弧板的头上设有一条宽度1-2.5cm控制右手腕写字的弧板5。该学生写字正姿板，具有设计合理、方便使用、既能控制学生视力、又能控制学生坐姿的特点，是一种与学生课桌配套使用的一种学生写字正姿板。

【技术实现步骤摘要】

：本技术涉及一种学生写字校正器，具体地说是一种学生写字正姿板。
技术介绍
：目前，市场为校正学生错误写字姿式的器械有英姿带、背背佳和正姿笔，这些校正器械在学生写字的过程中，虽说对纠正学生不正确的写字姿势有一定的帮助，但英姿带、背背佳，学生在写字时，需穿在身上，使用起来，存在脱、穿不方便、板身子，而且其作用只能控制学生身体，而对学生写字的姿势还是无法控制的；正姿笔在使用过程中，虽然能正姿，但它只能让学生的头离开桌面，保证视力不近视，而无法保证学生身姿和坐姿的正确。
技术实现思路
：本技术的目的是研制出一种能与课桌面配套使用、操作简单、能保证学生手臂和身姿正确的一种学生写字正姿板。其
技术实现思路
是，一种学生写字正姿板，由弹簧夹板、底板、正姿弧板构成，其特征是，弹簧夹板两侧，分别设有一头宽一头窄，宽度尺寸2-6cm，长度尺寸15-22cm，用塑料一次铸塑成型与弹簧夹板3形成40-65°夹角的左侧底板2和右侧底板6，其中右侧底板6与桌平面形成一个16-45°的夹角，左侧底板2和右侧底板6两侧分别设有第一正姿弧板1和第二正姿弧板4，其中第二正姿弧板4右侧正姿弧板的头上设有一条宽度1-2.5cm控制右手腕写字的弧板5。使用时，通过弹簧夹板将一种学生写字正姿板与课桌面板固定，然后写自学生将左、右手臂分别放入左、右正姿弧板内，通过该装置，即可进行规范写字。本技术和现有技术相比其先进之处在于，该学生写字正姿板，具有设计合理、操作性强、方便使用、既能控制学生视力、又能控制学生坐姿的特点，从而克服了现有校正学生写字器械英姿带、背背佳和正姿笔，在学生写字实践当中所存在的不足之处。附图说明：附图为本技术外观立体局剖结构示意图；其中，第一正姿弧板1、左侧底板2、弹簧夹板3、第二正姿弧板4、右手腕控制弧板5、右侧底板6。具体实施方式，下面结合附图对本技术再作进一步地描述：弹簧夹板(3)两侧，分别设有一头宽一头窄，宽度尺寸2-6cm，长度尺寸15-22cm，用塑料一次铸塑成型与弹簧夹板(3)形成40-65°夹角的左侧底板(2)和右侧底板(6)，其中右侧底板(6)与桌平面形成一个16-45°的夹角，左侧底板(2)和右侧底板(6)两侧分别设有第一正姿弧板(1)和第二正姿弧板(4)，其中第二正姿弧板(4)右侧正姿弧板的头上设有一条宽度1-2.5cm的控制右手腕写字弧板(5)，以上便构成本技术。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种学生写字正姿板，由弹簧夹板、底板、正姿弧板构成，其特征是，弹簧夹板(3)两侧，分别设有一头宽一头窄，宽度尺寸2‑6cm，长度尺寸15‑22cm，用塑料一次铸塑成型与弹簧夹板(3)形成40‑65°夹角的左侧底板(2)和右侧底板(6)，其中右侧底板(6)与桌平面形成一个16‑45°的夹角，左侧底板(2)和右侧底板(6)两侧分别设有第一正姿弧板(1)和第二正姿弧板(4)，其中第二正姿弧板(4)右侧正姿弧板的头上设有一条宽度1‑2.5cm控制右手腕写字的弧板(5)。

【技术特征摘要】
2013.12.22 CN 20132089561221.一种学生写字正姿板，由弹簧夹板、底板、正姿弧板构成，其特征是，弹簧夹板(3)两侧，分别设有一头宽一头窄，宽度尺寸2-6cm，长度尺寸15-22cm，用塑料一次铸塑成型与弹簧夹板(3...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘广林，
申请(专利权)人：刘广林，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23