数学模型教学展示架制造技术
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种数学模型教学展示架。
技术介绍
数学教研室的数学模型种类繁多，数量也很多，如果用收纳箱收集起来，相互之间产生勾结，在取出时不方便拿取、或者在取出的过程中有损坏，都不利于教学。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种存放数量多、固定模型稳定牢固的数学模型教学展示架。上述的目的通过以下的技术方案实现：一种数学模型教学展示架，其组成包括:左人字形支架、右人字形支架，所述的左人字形支架连接一组相互平行的左横梁，所述的右人字形支架连接一组相互平行的右横梁，所述的左横梁与所述的右横梁两两相对相互平行，所述的左横梁开有2个相互平行的左半口形卡槽，所述的右横梁开有2个相互平行的右半口形卡槽，所述的左半口形卡槽卡接左半口形卡件，所述的右半口形卡槽卡接右半口形卡件，所述的左半口形卡件与所述的右半口形卡件之间通过横杆连接，所述的横杆包括前横杆和后横杆，所述的前横杆开有前插接槽，所述的后横杆开有后插接槽，所述的前插接槽与所述的后插接槽之间插入半口形插板，所述的半口形插板连接一组弧形滑动弹片。所述的数学模型教学展示架，所述的半口形插板包括前插板和后插板，所述的前插板与所述的后插板之间通过托板连接，所述的前插板插入所述的前插接槽，所述的后插板插入所述的后插接槽，所述的托板开有3条相互平行的倒T形滑槽，所述的倒T形滑槽插接倒T形滑块，所述的倒T形滑块连接所述的弧形滑动弹片。所述的数学模型教学展示架，所述的左人字形支架与所述的右人字形支架均包括前支杆和后支杆，所述的前支杆的顶部开有L形槽，所述的后支杆的顶部开有反L形槽，所述的L形槽与所述的反L形槽相互扣...
【技术保护点】
一种数学模型教学展示架，其组成包括:左人字形支架、右人字形支架，其特征是: 所述的左人字形支架连接一组相互平行的左横梁，所述的右人字形支架连接一组相互平行的右横梁，所述的左横梁与所述的右横梁两两相对相互平行，所述的左横梁开有2个相互平行的左半口形卡槽，所述的右横梁开有2个相互平行的右半口形卡槽，所述的左半口形卡槽卡接左半口形卡件，所述的右半口形卡槽卡接右半口形卡件，所述的左半口形卡件与所述的右半口形卡件之间通过横杆连接，所述的横杆包括前横杆和后横杆，所述的前横杆开有前插接槽，所述的后横杆开有后插接槽，所述的前插接槽与所述的后插接槽之间插入半口形插板，所述的半口形插板连接一组弧形滑动弹片。
【技术特征摘要】
1.一种数学模型教学展示架，其组成包括:左人字形支架、右人字形支架，其特征是: 所述的左人字形支架连接一组相互平行的左横梁，所述的右人字形支架连接一组相互平行的右横梁，所述的左横梁与所述的右横梁两两相对相互平行，所述的左横梁开有2个相互平行的左半口形卡槽，所述的右横梁开有2个相互平行的右半口形卡槽，所述的左半口形卡槽卡接左半口形卡件，所述的右半口形卡槽卡接右半口形卡件，所述的左半口形卡件与所述的右半口形卡件之间通过横杆连接，所述的横杆包括前横杆和后横杆，所述的前横杆开有前插接槽，所述的后横杆开有后插接槽，所述的前插接槽与所述的后插接槽之间插入半口形插板，所述的半口形插板连接一组弧形滑动弹片。
2.根据权利要求1所述的...
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0来自[北京市百度蜘蛛] 2015年03月05日 03:18数学（mathematics），简称maths（英国英语）或math（美国英语），是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门古老的学科，从某种角度看属于形式科学的一种．分为高等数学和初等数学，也有把高中复杂的集合、代数、几何称为中等数学．它在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。