【技术实现步骤摘要】
—种用于语文学科的教学架
: [0001 ] 本技术涉及教学用品，具体涉及一种用于语文学科的教学架。
技术介绍
: 目前，老师在上课的时候，需要课下进行备课，备课过程中多采用纸质的备课本进行备课，效率低，容易造成遗忘，目前存在的教学架，功能单一，显示板高度不可调，不能自由移动或固定，携带麻烦。
技术实现思路
: 为了解决上述问题，本技术提供了一种技术方案:一种用于语文学科的教学架，包括基座、滑轮、轴套、螺栓、销轴、转轴、触摸显示屏、置物槽、铰链和支板；所述滑轮为数个，均固定连接在基座的下表面；所述基座的上表面固定连接有轴套；所述销轴活动连接在轴套预设的开口中；所述螺栓贯穿轴套的外侧壁并与销轴相接触；所述销轴上端设置有转轴，所述销轴上设置有触摸显示屏；所述触摸显示屏的上端通过铰链活动连接有支板；所述触摸显示屏的另一端固定连接有置物槽。 作为优选，所述滑轮上设有防滑装置。 作为优选，所述触摸显示屏与水平面倾斜一定角度。 本技术的有益效果:它结构设计合理，造型新颖独特，操作简单，使用方便，设置了滑轮大大提高了移动性能，且在滑轮上设置防滑装置，可以防止其静止时滑移，通过螺栓可以调节销轴的高度，便于调整整个触摸显示屏的高度，设置置物槽可以放置物品。 【附图说明】 : 为了易于说明，本技术由下述的具体实施及附图作以详细描述。 图1为本技术的结构示意图。 1-基座；2_滑轮；3_轴套；4_螺栓；5_销轴；6_转轴；7_触摸显示屏；8_置物槽；9-铰链；10_支板。 【具体实施方式】 : 如图1所示，本【具体实施方式】采用以...
【技术保护点】
一种用于语文学科的教学架，其特征在于：包括基座(1)、滑轮(2)、轴套(3)、螺栓(4)、销轴(5)、转轴(6)、触摸显示屏(7)、置物槽(8)、铰链(9)和支板(10)；所述滑轮(2)为数个，均固定连接在基座(1)的下表面；所述基座(1)的上表面固定连接有轴套(3)；所述销轴(5)活动连接在轴套(3)预设的开口中；所述螺栓(4)贯穿轴套(3)的外侧壁并与销轴(5)相接触；所述销轴(5)上端设置有转轴(6)，所述销轴(5)上设置有触摸显示屏(7)；所述触摸显示屏(7)的上端通过铰链(9)活动连接有支板(10)；所述触摸显示屏(7)的另一端固定连接有置物槽(8)。
【技术特征摘要】
1.一种用于语文学科的教学架，其特征在于:包括基座(I)、滑轮(2)、轴套(3)、螺栓(4)、销轴(5)、转轴(6)、触摸显示屏(7)、置物槽(8)、铰链(9)和支板(10)； 所述滑轮(2)为数个，均固定连接在基座(I)的下表面； 所述基座(I)的上表面固定连接有轴套(3)； 所述销轴(5)活动连接在轴套(3)预设的开口中； 所述螺栓(4)贯穿轴套(3)的外侧壁并与销轴(5)相接触；...
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。