一种安放于学生宿舍内的壁挂式学习桌制造技术

一种安放于学生宿舍内的壁挂式学习桌。主要目的在于提供一种可以固定在墙上的学习桌，在大学生宿舍内居住在上铺的学生可以按照需要在床上使用，解决自习室紧张的问题。其特征在于：该种学习桌包括墙壁固定底座和可分合的桌体，底座具有一个内插槽用于将桌体插入；桌体由后支撑板、前支撑板以及桌板连接而成；其中，后支撑板和前支撑板在顶端铰接，前支撑板的1/3处水平固定横框，桌板左、右侧边上开有对称的第一键槽，后侧边与横框之间通过合页连接；桌板长度为前支撑板长度的1/3；桌体还包括一块插入式盖板，在插入式盖板的左、右侧边上固定插键，插键与第一键槽相配合，恰可使插入式盖板扣合在桌板上；在边框上开有供插键插入的第二键槽。

【技术实现步骤摘要】
—种安放于学生宿舍内的壁挂式学习桌
本技术涉及一种应用于大学生日常生活领域中的用具，主要应用于学生宿舍内。
技术介绍
随着高等学校招生规模的逐年扩大，学校的自习室已经不堪重负，学生们为了抢得一个供自习的位置，往往需要清晨就去占座。而另一方面，学生们日常生活的宿舍却摆满了上下床，而没有给学生提供可以学习和写字的桌椅。无奈之下，许多学生不得不蜷缩在床铺上靠着看书，把本放在腿上写字，这个有效的空间没有得到很好的利用。
技术实现思路
为了解决
技术介绍
中所提到的技术问题，本技术提供一种安放于学生宿舍内的壁挂式学习桌，该种学习桌可以固定在墙上，在大学生宿舍内学生可以按照需要在床上使用，在一定程度上解决了自习室紧张的问题。 本技术的技术方案是:该种安放于学生宿舍内的壁挂式学习桌，包括墙壁固定底座和可分合的桌体，其独特之处在于:墙壁固定底座的两侧具有一对耳板用于将所述墙壁固定底座固定在墙壁上，墙壁固定底座具有一个内插槽用于将所述桌体插入后固定；所述桌体由后支撑板、前支撑板以及桌板连接而成；其中，后支撑板和前支撑板在顶端铰接，前支撑板的四周固定有一个凸起的边框，前支撑板的1/3处水平固定有一个凸起的横框，横框嵌合在边框内，二者具有相同的高度；桌板向内凹陷，形成一个矩形的第一内凹陷腔，在桌板的左、右侧边上开有对称的两对第一键槽；桌板的后侧边与横框之间通过合页连接；桌板的宽度与前支撑板的宽度相同，桌板的长度为前支撑板长度的1/3。所述桌体还包括一块插入式盖板，插入式盖板向内凹陷，形成矩形的第二内凹陷腔，在插入式盖板的左、右侧边上固定两对插键，两对插键与两对第一键槽相配合，恰可使插入式盖板扣合在桌板上。在边框上开有供两对插键插入的第二键槽；在后支撑板上通过销轴转动连接带有卡紧弯钩的拉杆，在前支撑板以及桌板的侧壁上分别固定有第一锁紧体和第二锁紧体，第一锁紧体和第二锁紧体的结构相同，且均可卡入拉杆上的卡紧弯钩内。 本技术具有如下有益效果:本种学习桌的底座可以固定在墙上，桌体可以插入底座内，需要时拔出后打开支撑在床上就可以作为学习桌使用。本种学习桌不占用固定的地面空间，固定在大学生宿舍的墙上，学生可以按照需要在床上打开后使用，在一定程度上解决了自习室紧张的问题。 【附图说明】: 图1是本技术的整体外观示意图。 图2是本技术所述墙壁固定底座的剖面结构示意图。 图3是本技术所述桌体处于打开状态时的结构示意图。 图4是本技术所述桌体处于闭合状态时的结构示意图。 图中1-后支撑板，2-销轴，3-拉杆，4-第一锁紧体，5-第二锁紧体，6-第一内凹陷腔，7-桌板，8-第一键槽，9-合页，10-横框，11-滑道，12-前支撑板，13-长横板，14-上连接杆，15-短横板，16-边框，17-第二键槽，18-插键，19-第二内凹陷腔，20-插入式盖板。 【具体实施方式】: 下面结合附图对本技术作进一步说明: 由图1所示，该种安放于学生宿舍内的壁挂式学习桌，包括墙壁固定底座23和可分合的桌体。 图2是墙壁固定底座的剖面结构示意图，墙壁固定底座23的两侧具有一对耳板21，这对耳板的作用在于将所述墙壁固定底座固定在墙壁上，另外，墙壁固定底座23具有一个内插槽22，内插槽的内空间厚度稍大于桌体的厚度，用于将所述桌体插入后固定。 图3、图4分别是桌体处于打开和闭合状态时的结构示意图，所述桌体由后支撑板 1、前支撑板12以及桌板7连接而成；其中，后支撑板I和前支撑板12在顶端铰接,前支撑板12的四周固定有一个凸起的边框16，前支撑板12的1/3处水平固定有一个凸起的横框10，横框10嵌合在边框16内，二者具有相同的高度；桌板7向内凹陷，形成一个矩形的第一内凹陷腔6，在桌板7的左、右侧边上开有对称的两对第一键槽8 ;桌板7的后侧边与横框10之间通过合页9连接。 此外，桌板7的宽度与前支撑板12的宽度相同，桌板7的长度为前支撑板12长度的1/3。这种结构设计便于桌板完全扣合在前支撑板上。 另外，所述桌体还包括一块插入式盖板20，插入式盖板20向内凹陷，形成矩形的第二内凹陷腔19，在插入式盖板20的左、右侧边上固定两对插键18，两对插键18与两对第一键槽8相配合，恰可使插入式盖板20扣合在桌板7上。同时，在边框16上开有供两对插键18插入的第二键槽17。当桌体闭合后，插入式盖板就扣合在边框上，当桌体打开后，插入式盖板就翻扣在桌板上，形成一个平整的书桌面。 为了在桌体打开后可以很好的被固定，在后支撑板I上通过销轴2转动连接带有卡紧弯钩的拉杆3，在前支撑板12以及桌板7的侧壁上分别固定有第一锁紧体4和第二锁紧体5，第一锁紧体4和第二锁紧体5的结构相同，且均可卡入拉杆3上的卡紧弯钩内。这样，当打开桌体时，拉杆上的卡紧弯钩卡在第一锁紧体上，使前后支撑板之间的位置被固定，当闭合桌体后，桌板向上翻折，拉杆上的卡紧弯钩卡在第二锁紧体上。 另外，为了便于使用者放置其它阅读材料，在以上方案基础上得到以下改进方案:在前支撑板12的中部，固定有一根滑道11，滑道11垂向贯穿横框10和边框16的上端；在滑道11内固定有滑板，在所述滑板的顶端固定连接上连接杆14，在上连接杆14的顶端固定短横板15，在所述滑板上，位于上连接杆14下方的位置处固定连接一块长横板13，拉动长横板13后，所述滑板可沿滑道11上下滑动。 使用时，将前后支撑板撑开，利用拉杆锁紧后定位，然后翻折桌板，拔出插入式盖板翻扣在桌板上即可使用。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种安放于学生宿舍内的壁挂式学习桌，包括墙壁固定底座（23）和可分合的桌体，其特征在于：墙壁固定底座（23）的两侧具有一对耳板（21）用于将所述墙壁固定底座固定在墙壁上，墙壁固定底座（23）具有一个内插槽（22）用于将所述桌体插入后固定；所述桌体由后支撑板（1）、前支撑板（12）以及桌板（7）连接而成；其中，后支撑板（1）和前支撑板（12）在顶端铰接，前支撑板（12）的四周固定有一个凸起的边框（16），前支撑板（12）的1/3处水平固定有一个凸起的横框（10），横框（10）嵌合在边框（16）内，二者具有相同的高度；桌板（7）向内凹陷，形成一个矩形的第一内凹陷腔（6），在桌板（7）的左、右侧边上开有对称的两对第一键槽（8）；桌板（7）的后侧边与横框（10）之间通过合页（9）连接；桌板（7）的宽度与前支撑板（12）的宽度相同，桌板（7）的长度为前支撑板（12）长度的1/3；所述桌体还包括一块插入式盖板（20），插入式盖板（20）向内凹陷，形成矩形的第二内凹陷腔（19），在插入式盖板（20）的左、右侧边上固定两对插键（18），两对插键（18）与两对第一键槽（8）相配合，恰可使插入式盖板（20）扣合在桌板（7）上；在边框（16）上开有供两对插键（18）插入的第二键槽（17）；在后支撑板（1）上通过销轴（2）转动连接带有卡紧弯钩的拉杆（3），在前支撑板（12）以及桌板（7）的侧壁上分别固定有第一锁紧体（4）和第二锁紧体（5），第一锁紧体（4）和第二锁紧体（5）的结构相同，且均可卡入拉杆（3）上的卡紧弯钩内。...

【技术特征摘要】
1.一种安放于学生宿舍内的壁挂式学习桌，包括墙壁固定底座(23)和可分合的桌体，其特征在于: 墙壁固定底座(23)的两侧具有一对耳板(21)用于将所述墙壁固定底座固定在墙壁上，墙壁固定底座(23)具有一个内插槽(22)用于将所述桌体插入后固定； 所述桌体由后支撑板(1 )、前支撑板(12)以及桌板(7)连接而成；其中，后支撑板(1)和前支撑板(12)在顶端铰接，前支撑板(12)的四周固定有一个凸起的边框(16)，前支撑板(12)的1/3处水平固定有一个凸起的横框(10),横框(10)嵌合在边框(16)内，二者具有相同的高度；桌板(7)向内凹陷，形成一个矩形的第一内凹陷腔(6)，在桌板(7)的左、右侧边上开有对称的两对第一键槽(8);桌板(7)的后侧边与横框(10)之间通过合页(9)连接； 桌板(7 )的宽度与前支撑板(12 )的宽度相同，桌板(7 )的长度为前支撑板(12 )长度的1/3 ； 所述桌体还包括一块插入式盖板(20)，插入式盖板(20)向内凹陷，形成矩形的第二...

【专利技术属性】
技术研发人员：王鼎，鲁璐，
申请(专利权)人：东北石油大学，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23