教学互动系统技术方案

本实用新型专利技术公开了一种教学互动系统，涉及通信领域。为解决现有的教学模式为单向教学模式，信息交流不及时的问题而发明专利技术。本实用新型专利技术实施例公开的技术方案包括：互动服务器、教师手持终端、至少一个学生手持终端、至少两个投影仪、投影幕布、触控显示屏和支架；教师手持终端分别与至少一个学生手持终端相连；教师手持终端、至少两个投影仪、触控显示屏和至少一个学生手持终端分别与互动服务器相连；支架包括：支架本体、屏幕架和幕布滚轴；屏幕架和幕布滚轴设置在支架本体上，幕布滚轴设置在屏幕架的前侧；触控显示屏固定在屏幕架上，投影幕布的一端固定在所述幕布滚轴上。该方案可以应用在教育教学系统中。

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术公开了一种教学互动系统，涉及通信领域。为解决现有的教学模式为单向教学模式，信息交流不及时的问题而专利技术。本技术实施例公开的技术方案包括：互动服务器、教师手持终端、至少一个学生手持终端、至少两个投影仪、投影幕布、触控显示屏和支架；教师手持终端分别与至少一个学生手持终端相连；教师手持终端、至少两个投影仪、触控显示屏和至少一个学生手持终端分别与互动服务器相连；支架包括■?支架本体、屏幕架和幕布滚轴；屏幕架和幕布滚轴设置在支架本体上，幕布滚轴设置在屏幕架的前侧；触控显示屏固定在屏幕架上，投影幕布的一端固定在所述幕布滚轴上。该方案可以应用在教育教学系统中。【专利说明】教学互动系统
本技术涉及通信领域，尤其涉及一种教学互动系统。
技术介绍
近十年来，我国在教育信息化IT设备投入方面，每年也以10%左右的规模增长。然而，面对国家历年来投入众多的教育资金，目前的课堂教育信息化还仅停留在初级的内容展示阶段。各学校教师虽也使用和接触过很多信息化的教学工具，但现有课堂中还是多以教师为主导，采用电脑固定播放课件PPT或采用电子白板进行纷繁复杂信息展示的状态，学生和教师之间没有一个便捷的沟通交流的工具，仍处于一种教师讲、学生听的单向教学模式，信息交流不及时。
技术实现思路
本技术提供一种教学互动系统，采用互动教学模式，便于教师和学生及时交流。 本技术解决技术问题采用如下技术方案:一种教学互动系统，包括: 互动服务器、教师手持终端、至少一个学生手持终端、至少两个投影仪、投影幕布、触控显示屏和支架； 所述教师手持终端分别与所述至少一个学生手持终端相连；所述教师手持终端、所述至少两个投影仪、所述触控显示屏和所述至少一个学生手持终端分别与所述互动服务器相连； 所述支架包括:支架本体、屏幕架和幕布滚轴； 所述屏幕架和所述幕布滚轴设置在所述支架本体上，所述幕布滚轴设置在所述屏幕架的前侧；所述触控显示屏固定在所述屏幕架上，所述投影幕布的一端固定在所述幕布滚轴上。 可选的，本技术实施例提供的教学互动系统，还包括:心理学仪器； 所述心理学仪器与所述互动服务器相连。 可选的，所述心理学仪器，包括: 注意力集中能力测定仪、注意分配实验仪、注意广度测试仪、反应时运动时测试仪和皮肤电测试仪中的一种或多种。 可选的，本技术实施例提供的教学互动系统，还包括:数据采集器； 所述数据采集器与所述教师手持终端相连；和/或 所述数据采集器与所述至少一个学生手持终端中的一个或多个相连。 可选的，本技术实施例提供的教学互动系统，还包括:打印机； 所述打印机与所述互动服务器相连。 可选的，本技术实施例提供的教学互动系统，还包括:导轨； 所述支架可滑动的设置在所述导轨上。 可选的，本技术实施例提供的教学互动系统，还包括:红外线摄像头和与之相配的红外线电子笔； 所述红外线摄像头与所述互动式服务器相连。 可选的，本技术实施例提供的教学互动系统，还包括:音响； 所述音响与所述互动服务器相连。 可选的，本技术实施例提供的教学互动系统中支架，还包括:电机； 所述电机与所述幕布滚轴相连。 本技术具有如下有益效果:由于用户在教师手持终端或学生手持终端上书写的内容，可以通过互动服务器进行分享，并且该分享的内容还可以通过投影幕布或触控显示屏进行展示，从而便于教师和学生及时交流，实现互动式教学。本技术实施例提供的技术方案解决了现有技术中采用电脑固定播放课件PPT或采用电子白板进行纷繁复杂信息展示的状态，学生和教师之间没有一个便捷的沟通交流的工具，仍处于一种教师讲、学生听的单向教学模式，信息交流不及时的问题。 【专利附图】【附图说明】 图1为本技术实施例1提供的教学互动系统的结构示意图一； 图2为本技术实施例1提供的教学互动系统的结构示意图二； 图3为本技术实施例1提供的教学互动系统的结构示意图三； 图4为本技术实施例1提供的教学互动系统的结构示意图四； 图5为本技术实施例1提供的教学互动系统的结构示意图五； 图6为本技术实施例1提供的教学互动系统的结构示意图六； 图7为图1所示的教学互动系统中支架的结构示意图。 【具体实施方式】 下面结合实施例及附图对本技术的技术方案作进一步阐述。 实施例1 如图1所示，本实施例提供了一种教学互动系统，包括:互动式服务器101、教师手持终端102、至少一个学生手持终端103、至少两个投影仪104、投影幕布105、触控显示屏106和支架107。其中，教师手持终端分别与至少一个学生手持终端相连；教师手持终端、至少两个投影仪、触控显示屏和至少一个学生手持终端分别与互动服务器相连；支架包括:支架本体、屏幕架和幕布滚轴；屏幕架和幕布滚轴设置在支架本体上，幕布滚轴设置在屏幕架的前侧；触控显示屏固定在屏幕架上，投影幕布的一端固定在幕布滚轴上。 在本实施例中，可以在互动式服务器101中预先存储待展示的内容，如安全文化、安全理念、政策法规、公共安全、电网安全、安全管理、应急管理、风险管理、人因管理等。该展示内容可以通过至少两个投影仪，采用边缘融合处理拼接后，投影到投影幕布上进行展示；该展示内容也可以直接通过触控显示屏进行展示，在此不作限制。其中，支架用于固定投影幕布需要通过投影幕布进行展示时，降下支架上的投影幕布；需要通过触控显示屏进行显示时，将投影幕布升起。 在本实施例中，用户在教师手持终端或学生手持终端上书写的内容，可以通过互动服务器进行分享；如教师在教师手持终端上书写的问题，可以通过互动式服务器分享至各个学生手持终端；学员在学生手持终端上书写的心得、问题或答案，也可以通过互动式服务器分享至其他学生手持终端和教师终端，从而实现教学互动。上述分享的内容，同时可以通过投影幕布或触控显示屏进行展示。 此外，触控显示屏还可以当作电子板书使用，教师和学员在触控显示屏上书写的内容，可以动态的显示在触控显示屏上。为方便使用，上述内容还可以保存在互动服务器上，方便学员下载。 进一步的，如图2所示，为方便对学员的心理进行检测，本实施例提供的教学互动系统，还可以包括:心理学仪器108。该心理学仪器与互动服务器相连。 在本实施例中，该心理学仪器108的个数为一个或多个，教师可以通过心理学仪器实时获取学员的心理状态数据，并将该数据上传至互动服务器；教师可以通过互动服务器中存储的心理数据，实时观察学员的心理状态。其中，该心理学仪器108，包括--注意力集中能力测定仪、注意分配实验仪、注意广度测试仪、反应时运动时测试仪和皮肤电测试仪中的一种或多种。 进一步的，如图3所示，为方便用户实时添加资源，本实施例提供的教学互动系统，还可以包括:数据采集器109 ;该数据采集器与教师手持终端相连；和/或该数据采集器与至少一个学生手持终端中的一个或多个相连。 在本实施例中，当用户需要实时添加资源时，可以将存储待添加资源的存储器与数据采集器相连，使数据采集器从存储器中提取待添加的资源后，将资源通过教师手持终端和/或至少一个学生手持终端中的一个或多个上传至互动服务器，从而通过互动服务器进行资本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种教学互动系统，其特征在于，包括：互动服务器、教师手持终端、至少一个学生手持终端、至少两个投影仪、投影幕布、触控显示屏和支架；所述教师手持终端分别与所述至少一个学生手持终端相连；所述教师手持终端、所述至少两个投影仪、所述触控显示屏和所述至少一个学生手持终端分别与所述互动服务器相连；所述支架包括：支架本体、屏幕架和幕布滚轴；所述屏幕架和所述幕布滚轴设置在所述支架本体上，所述幕布滚轴设置在所述屏幕架的前侧；所述触控显示屏固定在所述屏幕架上，所述投影幕布的一端固定在所述幕布滚轴上。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：王京阳，
申请(专利权)人：王京阳，
类型：新型
国别省市：北京;11