一种用于工程制图教学上的图板制造技术

本实用新型专利技术涉及一种用于工程制图教学上的图板，还包括本体，所述本体的形状为矩形，本体内设有空腔，所述空腔上安装有支撑螺钉，所述空腔的右端安装有卷筒，所述卷筒上缠绕有软板，卷筒的一端安装有旋转把手，本体的两侧安装有压板甲，所述压板甲的端部设有圆锥形压头，所述圆锥形压头上设有凸块，本体的一侧还安装有压板乙。本实用新型专利技术通过设置带有支撑螺钉的空腔一方面有助于增加本体的承载力，另一方面有助于减轻本体的重量，通过设置带有软板的卷筒有助于将软板收起，保持软板的光洁度，还有助于图纸的固定，通过设置带有凸块的压板甲有助于软板的固定，且结构简单，操作方便，经济实用。

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术涉及一种用于工程制图教学上的图板，还包括本体，所述本体的形状为矩形，本体内设有空腔，所述空腔上安装有支撑螺钉，所述空腔的右端安装有卷筒，所述卷筒上缠绕有软板，卷筒的一端安装有旋转把手，本体的两侧安装有压板甲，所述压板甲的端部设有圆锥形压头，所述圆锥形压头上设有凸块，本体的一侧还安装有压板乙。本技术通过设置带有支撑螺钉的空腔一方面有助于增加本体的承载力，另一方面有助于减轻本体的重量，通过设置带有软板的卷筒有助于将软板收起，保持软板的光洁度，还有助于图纸的固定，通过设置带有凸块的压板甲有助于软板的固定，且结构简单，操作方便，经济实用。【专利说明】—种用于工程制图教学上的图板
本技术涉及工程制图教学领域，尤其涉及一种用于工程制图教学上的图板。
技术介绍
工程制图是一门专业基础学科，以画法几何的投影理论为基础，以直尺、圆规、图板为工具，以黑板、木模、挂图为媒介，已有200多年的历史。机械工程制图是体现工科特点的入门课程，也是工科学生必须学习的专业基础课程之一。它在培养学生作为创造性思维基础的空间想象力及构思能力和促进工业化进程等诸多方面发挥了重要的作用。工程图是生产中必不可少的技术文件，是在世界范围通用的“工程技术的语言”。正确规范的绘制和阅读工程图是一名工程技术人员必备的基本素质。然而，现有市场上的工程制图教学图板上缺少既有助于增加本体的承载力又有助于减轻本体的重量的装置，有些工程制图教学图板上缺少有助于将软板收起的装置，这不利于保持软板的光洁度，还不利于图纸的固定，还有的工程制图教学图板上缺少有助于软板的固定的装置，不能满足工程制图教学的需求。
技术实现思路
本技术的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种用于工程制图教学上的图板。 本技术是通过以下技术方案实现: 一种用于工程制图教学上的图板，还包括本体，所述本体内设有空腔，所述空腔上安装有支撑螺钉，所述空腔的右端安装有卷筒，所述卷筒上缠绕有软板，本体的两侧安装有压板甲，所述压板甲的端部设有圆锥形压头，所述圆锥形压头上设有凸块，本体的一侧还安装有压板乙。 作为本技术的优选技术方案，所述卷筒的一端安装有旋转把手，所述本体的形状为矩形。 作为本技术的优选技术方案，所述支撑螺钉至少有两个，且均匀分布安装在空腔上。 作为本技术的优选技术方案，所述压板甲有四个，且对称安装在本体的两侧。 作为本技术的优选技术方案，所述压板乙有两个，且对称安装在本体的一侧。 现场使用时，使用者将通过加压甲将软板压紧，再通过压板乙将图纸压在软板上，在将图纸的四个角通过胶带固定，即可进行工程绘图工作。 与现有的技术相比，本技术的有益效果是:本技术通过设置带有支撑螺钉的空腔一方面有助于增加本体的承载力，另一方面有助于减轻本体的重量，通过设置带有软板的卷筒有助于将软板收起，保持软板的光洁度，还有助于图纸的固定，通过设置带有凸块的压板甲有助于软板的固定，且结构简单，操作方便，经济实用。 【专利附图】【附图说明】 图1为本技术的主视图； 图2为本技术的俯视图。 图中:1、本体；2、空腔；21、支撑螺钉；22、卷筒；221、软板；222、旋转把手；3、压板甲；31、圆锥形压头；311、凸块；4、压板乙。 【具体实施方式】 为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。 请参阅图1和图2，图1为本技术的主视图，图2为本技术的俯视图。 所述一种用于工程制图教学上的图板，还包括本体1，所述本体I的形状为矩形，本体I内设有空腔2，所述空腔2上安装有支撑螺钉21，带有支撑螺钉21的空腔2 —方面有助于增加本体I的承载力，另一方面有助于减轻本体I的重量，所述支撑螺钉21有两个，且均匀分布安装在空腔2上，空腔2的右端安装有卷筒22，带有软板221的卷筒22有助于将软板221收起，保持软板221的光洁度，这有助于图纸的固定，所述卷筒22的一端安装有旋转把手222，卷筒22上缠绕有软板221，本体I的两侧安装有压板甲3，所述压板甲3有四个，且对称安装在本体I的两侧，压板甲3的端部设有圆锥形压头31，所述圆锥形压头31上设有凸块311，带有凸块311的压板甲3有助于软板221的固定，本体I的一侧还安装有压板乙4，所述压板乙4有两个，且对称安装在本体I的一侧。 现场使用时，使用者将通过加压甲3将软板221压紧，再通过压板乙4将图纸压在软板221上，在将图纸的四个角通过胶带固定，即可进行工程绘图工作。 以上所述仅为本技术的较佳实施例而已，并不用以限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。【权利要求】1.一种用于工程制图教学上的图板，其特征在于:还包括本体(1)，所述本体(I)内设有空腔(2)，所述空腔(2)上安装有支撑螺钉(21)，所述空腔(2)的右端安装有卷筒(22)，所述卷筒(22)上缠绕有软板(221)，本体(I)的两侧安装有压板甲(3)，所述压板甲(3)的端部设有圆锥形压头(31)，所述圆锥形压头(31)上设有凸块(311)，本体(I)的一侧还安装有压板乙(4)。2.根据权利要求1所述的一种用于工程制图教学上的图板，其特征在于:所述卷筒(22)的一端安装有旋转把手(222)，所述本体(I)的形状为矩形。3.根据权利要求1所述的一种用于工程制图教学上的图板，其特征在于:所述支撑螺钉(21)至少有两个，且均匀分布安装在空腔(2)上。4.根据权利要求1所述的一种用于工程制图教学上的图板，其特征在于:所述压板甲(3)有四个，且对称安装在本体(I)的两侧。5.根据权利要求1所述的一种用于工程制图教学上的图板，其特征在于:所述压板乙(4)有两个，且对称安装在本体(I)的一侧。【文档编号】B43L5/02GK203920129SQ201420206835【公开日】2014年11月5日 申请日期:2014年4月26日 优先权日:2014年4月26日 【专利技术者】李佛妹 申请人:李佛妹本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种用于工程制图教学上的图板，其特征在于：还包括本体（1），所述本体（1）内设有空腔（2），所述空腔（2）上安装有支撑螺钉（21），所述空腔（2）的右端安装有卷筒（22），所述卷筒（22）上缠绕有软板（221），本体（1）的两侧安装有压板甲（3），所述压板甲（3）的端部设有圆锥形压头（31），所述圆锥形压头（31）上设有凸块（311），本体（1）的一侧还安装有压板乙（4）。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：李佛妹，
申请(专利权)人：李佛妹，
类型：新型
国别省市：广东;44