【技术实现步骤摘要】
托书架
：本技术涉及一种托书架，用于书写、阅读时支撑书本。
技术介绍
：学生在写作业时，需要用左手压住课本，左手还要压住本子，右手才能书写，很不方便。在听课或看书时，因为书本平放在课桌上，学生需要低头、趴在桌子上才能看清，时间长了容易造成学生驼背，视力下降。
技术实现思路
：本技术的目的是提供一种托书架，能将张开的书本夹住并支撑，使其与桌面呈一角度，并可以调节该角度的大小，适合阅读与书写。本技术的目的是以如下方式实现的：该托书架有一个底座和支架，支架连接在底座上并可相对底座摆动，在支架的活动端连接可摆动的支撑臂，在底座的后部沿纵向上设置几个支点，支撑臂的另一自由端在支架相对于底座抬起时可支撑在支点上，在底座的前部左右两侧装有两个相对于底座可摆动的压臂，在压臂与底座之间设置可以使压臂贴近底座上面的扭簧。携带时，使支架与底座贴合在一起，压臂在扭簧的作用下也贴紧在底座上平面上，使本托书架近似一个平面。使用时，将支架相对于底座后端抬起呈一定角度，该角度根据不同使用者的不同而不同，然后将支架上的支撑臂支撑到底座上相应的支点上，将书本打开放置在支架上，抬起压臂将书页压紧，这样书本就被固定在托书架上，并与桌面之间形成一适当角度，适合学生或他人书写或阅读。两个压臂可以做成连体结构或分体结构。该托书架支撑角度可以大小调节，使高矮个学生都能适应，能端正学生的坐立姿势，预防低头、趴桌、驼背现象的发生，有利于学生的健康成长；摆放时能近能远，适合所有学生的正常视力范围，有益于保护视力，防止近视、偏视、斜视等不良现象；该托书架支合简单、携带方便，在家庭和学校均可使用。附图说明：附图是本...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1、一种托书架，涉及底座和支架，其特征在于：支架(3)连接在底座(1)上并可相对底座(1)摆动，在支架(3)的活动端连接可摆动的支撑臂(6)，在底座(1)的后部沿纵向上设置几个支点(5)，支撑臂(6)的另一自由端在支架(3)相对于底座(1)抬起时可支撑在支点(5)上，在底座(1)的前部左右两侧装有两个相对于底座(1)可摆动的压臂(2)，在压臂(2)与底座(1...
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