本实用新型专利技术公开了一种作为学习书写辅助工具的折叠式书写架,解决水平桌面和桌面斜度不足造成眼睛视物过近间接损害视力和学生身高与桌面高度不匹配的缺陷。它与桌面配合使用,通过调整和控制眼睛视线与书本平面的角度及距离,使之符合视觉的光学、生理学条件和范围,并固定书本书页。改善视条件,减轻眼睛和身体疲劳,促使自然形成正确书写姿式,防止近视。折叠后呈夹式,携带使用方便、成本低。(*该技术在1998年保护过期,可自由使用*)
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种作为书写学习辅助工具的书写架,尤其是与平桌面及桌面斜度不足的课桌配合使用的书写架。目前,国内普遍生产和使用平面或小斜面课桌。中、小学生学习时,眼睛高出课桌一般在180毫米至350毫米左右。书本平放在桌面上并距眼一尺时,与视线形成约30°~70°之间交叉角度(以下简称视角度)。当视角度小于15°时,很难看清书本上的字;小于60°时,眼睛短时间就出现酸胀感。学生为了看清书本上的字,总是不自觉地把书本拉到距眼睛5~7寸处。个别不足5寸,以求得到大于70°接近90°的视角度。以满足视觉条件要求。尤其是小学生身体小、书桌高,从入学开始就形成了近距离学习的条件和习惯,凭说教和强制都不能改变。当视角度过小时,每个字的各部分距眼睛距离不等,在视网膜上成像后,出现字形失真和局部虚像。同时引起视距离过近,眼睛的晶状体、睫状肌必须作高度地极限调节,造成睫状肌痉挛、失去远视调节机能。久而久之,眼球出现椭园病变,形成近视眼。平面或斜面不足的桌面不能满足视觉的光学、生理学条件,不能与学生的身高都匹配,是当前造成学生近视眼的主要因素。本技术的任务是提供一种与平面及桌面斜度不足的课桌配合使用的辅助书写工具。它能够调整视角度控制视距离达合理范围,解决学生身高与书桌高度不匹配问题,促使学生自然养成正确的书写姿势,适当减除眼睛和身体疲劳,防止近视。为解决上述任务,本技术采用的解决方案是在桌面上增设一个由书写板、夹书板、书夹、限位板和限位架组成的可以折叠的辅助工具来完成。该书写板和夹书板用以固定书本和书页,方便读写;该限位架可以伸缩、调整到与使用者下颏同高,控制视距离保持在1尺左右;该书写架折叠后呈文件夹式。本技术的折叠式书写架,体积小重量轻,可装入书包,折叠简便携带方便,不妨碍教师与学生间视线,能正常发挥书写特长、防止近视,课堂和家庭两用,材料和制作成本低。以下结合附图和实施例对本技术作进一步详细说明。附图说明图1是本技术右视图。图2是本技术的立体图。在图1所示本技术右视图中,限位架(1)和座架(2)为两节套筒式注塑而成,经推拉可以伸缩改变长度,并依接触面的摩擦力保持高度,使之与使用者下颏同高,控制头部与书写板(12)的相对位置而达到控制视距离保持在1尺左右。架座(2)与限位板(5)为金属按扣连接,可以取下放在它处。调整调节带(6)和带扣(7)改变支架(8)的角度,可改变书写板(12)与桌面的夹角在15°~60°之间选定,一般在20°~45°之间为最佳范围。支架(8)通过双位支架定位套(11)与书写板(12)连接,前后两组定位套与书写板背面缝纫固定,可任选其一,以求用较短的支架得到较大调节范围的书写板角度。书写板(12)左侧与夹书板(13)成铰链连接。夹书板(13)背面中间部位与支板(9)成铰链连接,调节绳(10)连接缝纫在支板和夹书板上的套环,调整调节绳的长度同时改变了支板的角度,使夹书板的左面略高于右面,并与书写板(12)的角度相适应,夹书板(13)上铆接用金属板、弹簧、加工制作的弹性书夹(14),用以固定书本书页。限位板(5)背面与定位板(3)成铰链连接,加外力两者可以相互平行贴在一起,以减少折叠后的体积。放开后,定位板(3)与软带(4)连接一侧靠重力自然下垂,张开角度后,卡在桌边以固定整个书写架与桌面的相对位置,避免受力向后位移。书写板(12)限位板(5)与中间连接部分成铰链连接,折叠后三者呈文件夹式,其余部分均折叠在夹内。定位板(3)限位板(5)书写板(12)夹书板(13)支板(9)均为硬纸板表面粘贴或缝纫油漆布,互相之间的连接系采用油漆布粘贴或缝纫的软连接。当然,也可根据上述原理,在纸板外表面用塑料布装饰和防护,用塑料热合工艺连接。也可以使用其它板材和表面装饰及防护材料采用其它连接工艺实施本技术。权利要求1.一种作为书写学习辅助工具的书写架,其特征在于它由书写板(12)、夹书板(13)、限位板(5)和限位架(1)组成,书写板左侧与夹书板成铰链连接;书写板前侧、限位板后侧都与两者之间的相连部位成铰链连接,书写板背面安置有双位支架定位套(11)、支架(8)、调节带(6)和带扣(7);夹书板左侧有弹性书夹(14),背面安置有支板(9)和调节绳(10),限位板前侧安置有限位架(1)和架座(2)、限位板前侧背面有定位板(3)和软带(4)。2.按权利要求1所述书写架,其特征在于限位架(1)、架座(2)为双节套筒式;架座与限位板(5)为金属按扣连接。专利摘要本技术公开了一种作为学习书写辅助工具的折叠式书写架,解决水平桌面和桌面斜度不足造成眼睛视物过近间接损害视力和学生身高与桌面高度不匹配的缺陷。它与桌面配合使用,通过调整和控制眼睛视线与书本平面的角度及距离,使之符合视觉的光学、生理学条件和范围,并固定书本书页。改善视条件,减轻眼睛和身体疲劳,促使自然形成正确书写姿式,防止近视。折叠后呈夹式,携带使用方便、成本低。文档编号B43L13/00GK2031767SQ8820486公开日1989年2月1日 申请日期1988年3月23日 优先权日1988年3月23日专利技术者吕国江 申请人:吕国江本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种作为书写学习辅助工具的书写架,其特征在于:它由书写板(12)、夹书板(13)、限位板(5)和限位架(1)组成,书写板左侧与夹书板成铰链连接;书写板前侧、限位板后侧都与两者之间的相连部位成铰链连接,书写板背面安置有双位支架定位套(11)、支架(8)、调节带(6)和带扣(7);夹书板左侧有弹性书夹(14),背面安置有支板(9)和调节绳(10),限位板前侧安置有限位架(1)和架座(2)、限位板前侧背面有定位板(3)和软带(4)。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员:吕国江,
申请(专利权)人:吕国江,
类型:实用新型
国别省市:13[中国|河北]
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