本实用新型专利技术公开了一种多用三角板，属于数学教学用品，特别是一种三角板。大直角三角板靠近直角处有直角边与其对应平行的一小直角三角形的孔，邻近斜边有一量角器，一条直角边上有五个等距小孔。本实用新型专利技术将两种直角三角板和量角器组合为一体，同时在直角边上增加了等距小孔，在另一直角边上安装了导向套，两者配合使用可以划多条平行线，例如五线谱，写外语或拼音用的四线三格；使用等距小孔可以画各种不同直径的圆形，本实用新型专利技术结构简单，功能多，携带方便，适于小学教学使用。（*该技术在2015年保护过期，可自由使用*）
【技术实现步骤摘要】
本技术属于数学教学用品，特别是一种三角板。
技术介绍
教学中常用的几何做图用具有两个三角板和半圆量角器，三件用品不便携带，另外有时需要写五线谱需要画五条等距线，写外语或拼音字母需要画四条等距线用三角板画起来不方便。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种集两个三角板和量角器于一体，又能方便画多条等距线的新型多用三角板的技术方案。本技术的技术方案为，大直角三角板靠近直角处有直角边与其对应平行的一小直角三角形的孔，邻近斜边有一量角器，一条直角边上有五个等距小孔。所述的大直角三角形为等边直角三角形，所述的小直角三角形为锐角为30度，60度直角三角形。所述的大直角三角形为锐角为30度，60度直角三角形，所述的小直角三角形为等边直角三角形。所述的大直角三角形的另一条直角边上装有截面为ㄈ形的导向套。本技术将两种直角三角板和量角器组合为一体，同时在直角边上增加了等距小孔，在另一直角边上安装了导向套，两者配合使用可以划多条平行线，例如五线谱，写外语或拼音用的四线三格；使用等距小孔可以画各种不同直径的圆形，本技术结构简单，功能多，携带方便，适于小学教学使用。附图说明附图1为本技术的结构示意图，图2为图1中导向套的的A-A向局部放大剖视图，图3为另一实施例的结构示意图。图中，1.大三角板，2.三角形孔，3.等距小孔，4.量角器，5.导向套，6.直角边，7.斜边。具体实施方式本技术的具体实施方式是，如图所示实施例1，大等边直角三角板1靠近直角处有一直角边与其对应平行的锐角为30度，60度的小直角三角形的孔2，邻近斜边7有一量角器4，一条直角边上有五个等距小孔3。实施例2，锐角为30度，60度的大直角三角板1靠近直角处有一直角边与其对应平行的小等边直角三角形的孔2，邻近斜边有一量角器4，短直角边上有15个等距小孔3，大直角三角形的长直角边6上装有截面为ㄈ形的导向套5。实施例3，大等边直角三角板1靠近直角处有一直角边与其对应平行的锐角为30度，60度的小直角三角形的孔2，邻近斜边有一量角器4，一条直角边上有20个等距小孔3，大直角三角形的另一条直角边6上装有截面为ㄈ形的导向套5。权利要求1.一种多用三角板，其特征在于大直角三角板靠近直角处有一直角边与其对应平行的小直角三角形的孔，邻近斜边有一量角器，一条直角边上至少有五个等距小孔。2.根据权利要求1所确定的多用三角板，其特征在于所述的大直角三角形为等边直角三角形，所述的小直角三角形为锐角为30度，60度直角三角形。3.根据权利要求1所确定的多用三角板，其特征在于所述的大直角三角形为锐角为30度，60度直角三角形，所述的小直角三角形为等边直角三角形。4.根据权利要求1或2或3所确定的多用三角板，其特征在于所述的大直角三角形的另一条直角边上装有截面为ㄈ形的导向套。专利摘要本技术公开了一种多用三角板，属于数学教学用品，特别是一种三角板。大直角三角板靠近直角处有直角边与其对应平行的一小直角三角形的孔，邻近斜边有一量角器，一条直角边上有五个等距小孔。本技术将两种直角三角板和量角器组合为一体，同时在直角边上增加了等距小孔，在另一直角边上安装了导向套，两者配合使用可以划多条平行线，例如五线谱，写外语或拼音用的四线三格；使用等距小孔可以画各种不同直径的圆形，本技术结构简单，功能多，携带方便，适于小学教学使用。文档编号B43L13/00GK2806181SQ200520084429公开日2006年8月16日 申请日期2005年6月23日 优先权日2005年6月23日专利技术者曹德璋 申请人:曹德璋本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种多用三角板，其特征在于：大直角三角板靠近直角处有一直角边与其对应平行的小直角三角形的孔，邻近斜边有一量角器，一条直角边上至少有五个等距小孔。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：曹德璋，
申请(专利权)人：曹德璋，
类型：实用新型
国别省市：88[中国|济南]
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