【技术实现步骤摘要】
本技术是一种用于小学生在书写时，端正坐姿，使眼睛与书本保持一定距离，预防眼睛近视的隔视板。通常小学生在书写时，由于不能自觉保持端正的坐姿，因而使眼睛与书本的距离往往较近，这是造成许多小学生眼睛近视的一个重要原因。本技术的目的是为了解决上述问题而提供的一种在书写时使眼睛与书本保持一定距离，从而起到预防眼睛近视的隔视板。本技术的隔视板由两块平板相互铰接而成。以铰接轴为轴，此两块平板既可贴合起来，亦可打开即绕轴旋转使两平板非贴合面之间的夹角大于45°且小于等于90°。使用时，将这两块平板打开，并按水平方向的一块平板在前的方向放置在身前的桌上，并将书本置于隔视板前，这样，眼睛必须高于此隔视板方可看见书本进行书写，从而使眼睛与书本间保持了一定的距离，起到预防眼睛近视的作用。两平板的大小可各不相同，以便根据人的个子或桌、椅的高矮不同时分别选用。对于姿式不端正且较难纠正者，为防止其头部故意逾越隔视板，可使用附加有可伸缩边框的隔视板。即在平板的与铰接轴轴向垂直方向的两边设置圆形或燕尾形或方形的滑槽，同时设置一个可插入该滑槽并能沿该滑槽伸缩滑动的同形的边框。此种结构形式可仅设置在组成隔视板的一块平板上，也可分别设置在两块平板上。以下通过附图所示的实施例进一步介绍本技术的隔视板。附图说明图1为本技术在其中一块平板上设置有圆形滑槽且带边框的隔视板的结构示图。图2为本技术在其中一块平板上设置有燕尾形滑槽且带边框的隔视板的结构示图。图3为本技术两块平板均设置有方形滑槽且带边框的隔视板的结构示图。图4为本技术无滑槽边框的隔视板的结构示图。图中1是平板、2是轴套、3是铰接轴、4是...
【技术保护点】
一种小学生用防近视书写隔视板，其特征在于该隔视板由以铰接形式相联接的两块平板（１）组成，此两块平板（１）可以铰接轴（３）为轴作打开与合拢的动作，其打开时两平板（１）非贴合面之间的夹角大于４５°且小于等于９０°。
【技术特征摘要】
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