【技术实现步骤摘要】
【国外来华专利技术】
本技术涉及一种教学上用的黑板。目前，教学上用的黑板只有一块，且大多固定不动。由于黑板上下两边需要踮脚或弯腰，所以书写不便，致使黑板使用面实际利用率不高，增加了擦黑板的次数，这不但增加了粉尘污染，而且耽误教学时间。再者无法实现粉笔和专用笔同时使用的要求。本技术的目的在于设计一种书写方便、黑板使用面利用率高、无粉尘污染、粉笔和专用笔同时可用的多功能教学板。本技术是这样实现的它包括框架、前教学板、后教学板、左右活动轮和左右活动链，框架为环状矩形，其四个内侧壁上都有前后凹槽，前后凹槽内分别嵌装重量相同的前教学板和后教学板，前、后教学板只能分别延竖直的前后凹槽上下滑动，其中一个为粉笔书写用板，另一个为专用笔书写板，框架两个竖框的上部内分别铰接左右活动轮，所述前教学板的上部两侧分别固定左右活动链的一端，左右活动链向上分别通过左右活动轮与后教学板的上部两侧固定。本技术与现有技术相比具有下列优点(1)、由于前、后教学板重量相同且可上下滑动，它可停在任何位置，所以书写方便、黑板使用面利用率高；(2)、由于有两块教学板，一节课不用擦，所以无粉尘污染；(3)、由于前、后教学板一个为粉笔书写用板，另一个为专用笔书写板，所以粉笔和专用笔同时可用，使用灵活方便。以下结合附图进行详细说明。附图说明图1为本技术主视图；图2为本技术A--A剖视图；图3为本技术B--B剖视图。本技术包括框架1、前教学板5、后教学板3、左右活动轮2、6和左右活动链4、7，如附图所示。框架1为环状矩形，其四个内侧壁上有前后凹槽9、10，前后凹槽9、10内分别嵌装重量相同的前教学板5和后教学板3，其中两个竖...
【技术保护点】
一种多功能教学板，它包括框架（１）、前教学板（５）、后教学板（３）、左右活动轮（２、６）和左右活动链（４、７），其特征在于：框架（１）为环状矩形，其四个内侧壁上都有前后凹槽（９、１０），前后凹槽（９、１０）内分别嵌装重量相同的前教学板（５）和后教学板（３），前、后教学板（５、３）只能分别延前后凹槽（９、１０）上下滑动，其中一个为粉笔书写用板，另一个为专用笔书写板，框架（１）两个竖框的上部内分别铰接左右活动轮（２、６），所述前教学板（５）的上部两侧分别固定左右活动链（４、７）的一端，左右活动链（４、７）向上分别通过左右活动轮（２、６）与后教学板（３）的上部两侧固定。
【技术特征摘要】
【国外来华专利技术】
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