【技术实现步骤摘要】
牛顿第二定律探究实验仪
本技术涉及一种物理教学实验设备，特别是涉及一种牛顿第二定律探究实验仪。
技术介绍
牛顿第二定律即牛顿第二运动定律，是指物体加速度的大小跟物体受到的作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同，即F = ma, F为物体受到的力，m为物体质量，a为物体的加速度。牛顿第二定律作为运动学与力学的桥梁，是动力学的核心规律，是研究动力学的基础，在高中阶段的物理学习中占有举足轻重的地位。因此，通过一个成功的实验让学生探究加速度、质量、物体所受力三者间的关系是牛顿第二定律教学过程中一个极其重要的环节。目前，用于探究牛顿第二定律的实验装置主要存在如下弊端: 1、传统实验装置: 方式一:采用打点计时器，在多次测量的情况下，需要反复更换纸带进行实验，故操作繁复、费时； 方式二:采用双轨实验装置，由于不能控制小车每次运动的时间都相同，故不能进行多次测量，从而导致实验不能很好地反映牛顿第二定律； 方式三:气垫导轨与打点计时器方式类似，只是减小了滑块与小车间的摩擦阻力； 2、纸带与限位孔间有摩擦，无疑会产生更多的...
【技术保护点】
一种牛顿第二定律探究实验仪，包括轨道(1)和可沿轨道(1)长度方向移动的小车(2)，其特征在于：还包括主控制器、时间控制装置(3)、制动装置(5)、电磁铁(4)和电源，所述电磁铁(4)用于驱动制动装置(5)动作，所述主控制器分别与时间控制装置(3)、电磁铁(4)和电源相连接；所述小车(2)的前端设有第一拉绳(6)，后端设有第二拉绳(7)，所述第一拉绳(6)的端部固定有第一配重块(8)，该第一配重块(8)处于竖直悬挂状态；所述第二拉绳(7)穿设在制动装置(5)中，且第二拉绳(7)处于绷直状态；所述小车(2)的上端面上设有第二配重块(9)。
【技术特征摘要】
1.一种牛顿第二定律探究实验仪，包括轨道(I)和可沿轨道(I)长度方向移动的小车(2)，其特征在于:还包括主控制器、时间控制装置(3)、制动装置(5)、电磁铁(4)和电源，所述电磁铁(4)用于驱动制动装置(5)动作，所述主控制器分别与时间控制装置(3)、电磁铁(4)和电源相连接；所述小车(2)的前端设有第一拉绳(6)，后端设有第二拉绳(7)，所述第一拉绳(6)的端部固定有第一配重块(8)，该第一配重块(8)处于竖直悬挂状态；所述第二拉绳(7)穿设在制动装置(5)中，且第二拉绳(7)处于绷直状态；所述小车(2)的上端面上设有第二配重块(9)。2.根据权利要求1所述的牛顿第二定律探究实验仪，其特征在于:还包括一水平台(10)，所述轨道(I)的前端设有支撑单元(11)，后端设有一控制箱(12)，所述轨道(I)通过支撑单元(11)和控制箱(12)支承在水平台(10)上；所述主控制器、制动装置(5)、电磁铁(4)固定在控制箱(12)内，所述时间控制装置(3)固定在控制箱(12)的上端面上。3.根据权利要求1或2所述的牛顿第二定律探究实验仪，其特征在于:所述时间控制装置(3)包括壳体(31)、设在壳体(31)内的控制芯片，所述壳体(31)的外壁上设有电子显示屏(32)、定时按钮(33)、状态显示灯(34)以及启动按钮(35)，所述电子显示屏(32)、定时按钮(33)、状态显示灯(34)和启动按钮(35)均与控制芯片相连接。4.根据权利要求2所述的牛顿第二定律探究实验仪，其特征在于:所述制动装置(5)包括上连杆(51)、下连杆(52)、以及相对设置的上刹车片(53)和下刹车片(54)，所述上刹车片(53)的下端面和 下刹车片(54)的上端面上均固定有橡胶片(55)，所述第二拉绳(7)位于两片橡胶片(55)之间；所述上连杆(51)和上刹车片...
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