一种铅笔套，由带夹爪的内套和带锁紧装置的外套组成，用螺旋力或弹簧力夹紧，可重复使用。将消耗性的铅笔装入铅笔套内使用，就可以延长铅笔的有效使用长度，剩下不能用的只是一个很短的不能夹了的铅笔头，从而减少浪费，节约资源；套上有明显标示引导和帮助儿童从幼儿时期开始用笔就知道要握到什么位置，养成良好的书写习惯，有利于保护视力，健康成长。本实用新型专利技术特别适合学龄前儿童和小学低年级学生使用。（*该技术在2018年保护过期，可自由使用*）
【技术实现步骤摘要】
本技术属于文具用品领域。
技术介绍
我俩在两岁左右就开始用铅笔画呀涂的，现在上小学二、三年级了，虽然用上了自动铅笔和钢笔，但仍少不了用铅笔。 一支铅笔长约180mm，而实际用到的部分也就一半左右，当然要继续用下去不是不可以，但是感到有点不好用，要不然就要握得下一些，即使这样，仍然会有一大段不能用。 本来小朋友用笔绘画、写字就喜欢握到离笔尖近一些的地方，虽然爸爸妈妈经常提醒“手离笔尖要远一点，握得太下了！”“这样写字眼睛会近视的，脖子会长歪的。”“一寸一拳一尺忘了？”一寸是指手指离笔尖一寸，一拳是胸部离桌子要有一拳的距离，一尺是眼睛离桌面一尺远，这样才不会歪着头扒在桌子上，做到抬头挺胸，保护好眼睛和有利身体发育。因此用短铅笔必然会握得太下，直接影响写字姿势，影响视力和身体发育。现在我们抽屉里留着大把用短了的铅笔，而被扔掉的不计其数，全国那么多小朋友都要用铅笔，扔掉的铅笔会有多少？该是多大的浪费！ 一寸是多长？虽然爸爸妈妈常常给我们指点，比划，但我们很快就忘了，因为我们开始用铅笔的时候还太小，对长度没有概念，就是长大了一些，也不能每次都拿尺子去量呀。而且一拿起笔就写，自然而然地就握下了，我俩还是好的，手指还在削出的圆锥上面，而有的小朋友都握到笔尖上了，不歪着脑袋那看得见？因此不少小朋友从小就没有掌握好握笔方法，没有养成好的写字姿势，甚至影响到看书也低着头，扭着脖子弯着腰，一旦养成了习惯，要改就不那么容易了。我们才八、九岁，同班的同学就有好几个戴上了眼镜，当然造成近视有多方面的原因，但写字姿势不对是个很重要的因素。 如是我俩想，如果我们从小就用的铅笔上有个标志能让我们只要拿笔写字、绘画就知道要握在什么部位该多好呀，那样近视眼也许会少许多。如果铅笔杆还粗一点，手握的地方软一点就更好了，写起字来就会轻松些，手指手腕不容易累。因此我俩想给铅笔加个套，在姥姥(奶奶)的帮助下，终于专利技术了下面介绍的铅笔套。
技术实现思路
为了增加铅笔的有效使用长度，减少浪费，节约资源，同时引导儿童正确握笔，养成良好的写字姿势，有利健康成长，本技术提供一种可重复使用的铅笔套，将消耗性的铅笔装入铅笔套内使用，就可以延长有效使用长度，儿童从幼儿时期开始用铅笔就能握到正确部位。 本技术解决其技术问题所采用的技术方案是在铅笔杆上加套，由带夹爪的内套和带锁紧装置的外套组成，用螺旋力或弹簧力夹紧。 在外套上书写时正确握笔部位制作明显标示，如线圈、图形、颜色、文字、限位环。 本技术的有益效果是使铅笔的有效使用长度增加，剩下的只是一个很短的不能夹的铅笔头，减少了浪费，节约了资源；有明显标示，引导儿童从幼儿时期开始拿笔就知道要握在什么部位，养成好的用笔习惯，有利于保护视力；使握笔部位尺寸适当加大，并配软套，使书写变得舒适些；可重复使用，可使铅笔达到使用需要的理想尺寸，因此可相应减小现有铅笔杆，配以本技术，从而进一步节约原材料，降低成本，减少资源消耗。以下结合附图和实施例对本技术进一步说明。 附图说明图1是本技术第一个实施例纵向剖视图。 图2是本技术第二个实施例纵向剖视图。 图中1、内套，2、外套，3、弹性夹爪，4、锁紧套，5、弹簧，6、软套。 A——限位环，B——握笔标示部位，C——整支铅笔，D——铅笔头。具体实施方式 1.根据本技术的技术方案设计并制造出产品投放市场，满足消费者需要。 在附图1所示第一个实施例中，内套(1)前端制有三个弹性夹爪，外套(2)前端有锁紧用锥面，尾端有一段螺纹与内套(1)配合，外套(2)相对内套(1)旋转即可锁紧或松开内套(1)前端的弹性夹爪，从而夹紧或松开装在内套(1)内的铅笔C到D。A为限位环，在其上方的握笔部位B处制作手指握笔图形。此实施例的特点是没有小零件，适合幼儿使用。 在附图2所示第二个实施例中，弹性夹爪(3)与内套(1)分为两个零件制作，用螺纹连接，锁紧套(4)与外套(2)用过盈配合或胶合，为不可折的部件，这样弹性夹爪(3)与锁紧套(4)可用金属材料制作，提高使用寿命，增加可靠性。弹簧(5)使锁紧套(4)压向弹簧夹爪(3)处于锁紧状态，软套(6)使握笔舒适，其前端的限位环A可与软套(6)为一体也可单独制成零件。 由于目前的铅笔外径有多种规格(含圆形和六边形)，本技术制成相应规格与之配套使用。外套(2)的外径在9～13mm范围内比较适合儿童使用，因此对目前市场上的大笔杆铅笔(大于9mm)不适宜再配本技术。 2、向有关方面建议。 (1)建议有关医疗科研机构对儿童握笔方式进行调查研究，提出有益健康的握笔高度和笔杆尺寸，有效地进行宣传教育，并会同有关部门对小学三年级以下儿童用笔，包括自动铅笔、圆珠笔、中性笔、钢笔、毛笔等要求在其笔杆正确握笔部位制作明显标示，引导儿童正确握笔，以养成良好的绘画、写字姿式。 (2)铅笔是一次性消耗性的，有本技术配套使用后，铅笔本身就无需考虑握笔手感问题，笔杆主要起到保护笔芯的作用，因此建议修订相关标准，将铅笔杆外径适当减小，并规格化，以节省材料，减少资源消耗。自动铅笔是在笔芯上直接加套，省去了铅笔杆，但它不适宜小学低年级学生特别是学龄前儿童使用，因此还不能完全取代现行的铅笔。 (3)由铅笔的浪费，联想到现在用的圆珠笔、中性笔、签字笔，虽然只是笔芯是一次性的，笔杆是可以重复使用的，但实际上都成了一次性的，首先是市场上难以配到相应规格的笔芯，再就是用者大都不会专门买笔芯，而是买几支或一盒笔回来，用完了笔芯笔杆一起丢了，换支新的(这也是厂家和经销商所喜欢的)，因此建议国家作有关规定，笔和笔芯捆绑销售，根据笔杆使用寿命配笔芯，比如一支笔配5-10个笔芯，而不是单独买笔和笔芯，虽是小小的笔杆，但消耗量大，总量就大了，而它的原料是来自我国所缺少的能源资源。权利要求一种铅笔套，在铅笔杆上加套，其特征是由带夹爪的内套和带锁紧装置的外套组成，用螺旋力或弹簧力夹紧。专利摘要一种铅笔套，由带夹爪的内套和带锁紧装置的外套组成，用螺旋力或弹簧力夹紧，可重复使用。将消耗性的铅笔装入铅笔套内使用，就可以延长铅笔的有效使用长度，剩下不能用的只是一个很短的不能夹了的铅笔头，从而减少浪费，节约资源；套上有明显标示引导和帮助儿童从幼儿时期开始用笔就知道要握到什么位置，养成良好的书写习惯，有利于保护视力，健康成长。本技术特别适合学龄前儿童和小学低年级学生使用。文档编号B43K23/00GK201189773SQ20082011406公开日2009年2月4日 申请日期2008年5月6日 优先权日2008年5月6日专利技术者董心语, 徐一冉 申请人:董心语本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种铅笔套，在铅笔杆上加套，其特征是：由带夹爪的内套和带锁紧装置的外套组成，用螺旋力或弹簧力夹紧。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：董心语，徐一冉，
申请(专利权)人：董心语，
类型：实用新型
国别省市：11[中国|北京]
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