用于历史教学的挂图架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于历史教学的挂图架，包括底盘、竖杆、上支杆和下支杆，底盘上设有竖杆且竖杆与底盘之间为螺纹连接；竖杆上开有滑槽，滑槽内设有第一滑块和第二滑块，第一滑块与上支杆固定连接，第二滑块与下支杆固定连接，竖杆上设有用于固定第一滑块和第二滑块的旋紧钮；上支杆上部设置有若干连接环，连接环上连接有若干可翻动的挂图活页；下支杆底端设有支架，支架位于竖杆两侧且在支架的下方设有万象轮。本实用新型专利技术结构简单，使用方便，可将图画充分展开，且长度可调整，以便能够供尺寸范围更广的挂图使用。

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术公开了一种用于历史教学的挂图架，包括底盘、竖杆、上支杆和下支杆，底盘上设有竖杆且竖杆与底盘之间为螺纹连接；竖杆上开有滑槽，滑槽内设有第一滑块和第二滑块，第一滑块与上支杆固定连接，第二滑块与下支杆固定连接，竖杆上设有用于固定第一滑块和第二滑块的旋紧钮；上支杆上部设置有若干连接环，连接环上连接有若干可翻动的挂图活页；下支杆底端设有支架，支架位于竖杆两侧且在支架的下方设有万象轮。本技术结构简单，使用方便，可将图画充分展开，且长度可调整，以便能够供尺寸范围更广的挂图使用。【专利说明】用于历史教学的挂图架
本技术涉及教学辅助工具
，尤其涉及一种用于历史教学的挂图架。
技术介绍
历史是记载和解释作为一系列人类活动进程的历史事件的一门学科。在历史课的教学过程中通常是教师在黑板前讲，学生在底下做相关的记录，在这个过程中教师需要反复重复一些历史知识，但是对于大量的历史知识，学生需要死记硬背进行记忆，这种枯燥的东西时间长了容易忘记，且僵化的记忆塞满了脑子也不利于学生进行思考，在增加教师工作量的同时还降低了教师的工作效率。这就需要教师经常在黑板上悬挂图纸以帮助其更好的授课，学生更好的理解，由于历史教学时的图纸大小不同，图纸数量也较多，现有的挂图方式通常是利用胶带黏住图纸再贴在黑板上，这样不仅繁琐，而且图纸摆放无法移动，回收图纸时也比较麻烦。
技术实现思路
针对上述现有技术存在的问题，本技术提供一种用于历史教学的挂图架。为了实现上述目的，本技术采用的技术方案是:一种用于历史教学的挂图架，包括底盘、竖杆、上支杆和下支杆，底盘上设有竖杆且竖杆与底盘之间为螺纹连接；竖杆上开有滑槽，滑槽内设有第一滑块和第二滑块，第一滑块与上支杆固定连接，第二滑块与下支杆固定连接，竖杆上设有用于固定第一滑块和第二滑块的旋紧钮；上支杆上部设置有若干连接环，连接环上连接有若干可翻动的挂图活页；下支杆底端设有支架，支架位于竖杆两侧且在支架的下方设有万象轮。作为优选，挂图活页底侧边上从最后一页向前依次向右设置有隔页贴。作为优选，下支杆上设置有保持件，下支杆下部设有下边框，下边框上安装有LED照明灯。作为优选，下支杆为铁质制成，保持件为磁铁制成，保持件与下支杆磁性连接。与现有技术相比，本技术的优点在于:结构简单，使用方便，可将图画充分展开，且长度可调整，以便能够供尺寸范围更广的挂图使用；移动方便，当需要移动时，竖杆与底盘螺纹连接，转动底盘可以将底盘向上缩而由万向轮着地，这样整个挂图架就可以轻松移动；再者，可通过LED照亮挂在展示上的图画，以便更加清楚地看到图画上的内容。【专利附图】【附图说明】图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的俯视图；图3为本技术的侧视图。图中:1、底盘；2、竖杆；3、上支杆；4、下支杆；5、滑槽；6、第一滑块；7、第二滑块；8、连接环；9、挂图活页；10、支架；11、万象轮；12、保持件；13、下边框；14、LED照明灯；15、 隔页贴；16、旋紧钮。【具体实施方式】下面将结合附图对本技术作进一步说明。作为本技术的一种实施方式，参阅图1至图3，本技术包括底盘1、竖杆2、上支杆3和下支杆4，底盘I上设有竖杆2且竖杆2与底盘I之间为螺纹连接；竖杆I上开有滑槽5，滑槽5内设有第一滑块6和第二滑块7，第一滑块6与上支杆3固定连接，第二滑块7与下支杆4固定连接，竖杆2上设有用于固定第一滑块6和第二滑块7的旋紧钮16 ;上支杆3上部设置有若干连接环8，连接环8上连接有若干可翻动的挂图活页9 ;下支杆4底端设有支架10，支架10位于竖杆2两侧且在支架10的下方设有万象轮11。挂图活页9底侧边上从最后一页向前依次向右设置有隔页贴15。下支杆4上设置有保持件12，下支杆4下部设有下边框13，下边框13上安装有LED照明灯14。下支杆4为铁质制成，保持件12为磁铁制成，保持件12与下支杆4磁性连接。使用时，根据挂图大小，调整上支杆3和下支杆4的距离，可将图画充分展开，且长度可调整，以便能够供尺寸范围更广的挂图使用；移动方便，当需要移动时，竖杆2与底盘I螺纹连接，转动底盘I可以将底盘I向上缩而由万向轮11着地，这样整个挂图架就可以轻松移动；再者，可通过LED照明灯14照亮挂在展示上的图画，以便更加清楚地看到图画上的内容。尽管已经结合当前认作是一个最为实用和优选的实施例来描述了本技术，但应当理解，本技术不限于所公开的实施例，而相反是旨在涵盖包括在所附权利要求的精神和范围内的多种修改和同等布置。【权利要求】1.一种用于历史教学的挂图架，包括底盘、竖杆、上支杆和下支杆，其特征在于:所述底盘上设有竖杆且竖杆与底盘之间为螺纹连接；所述竖杆上开有滑槽，所述滑槽内设有第一滑块和第二滑块，所述第一滑块与上支杆固定连接，所述第二滑块与下支杆固定连接，所述竖杆上设有用于固定第一滑块和第二滑块的旋紧钮；所述上支杆上部设置有若干连接环，所述连接环上连接有若干可翻动的挂图活页；所述下支杆底端设有支架，所述支架位于竖杆两侧且在支架的下方设有万象轮。2.根据权利要求1所述的用于历史教学的挂图架，其特征在于:所述挂图活页底侧边上从最后一页向前依次向右设置有隔页贴。3.根据权利要求1所述的用于历史教学的挂图架，其特征在于:所述下支杆上设置有保持件，所述下支杆下部设有下边框，所述下边框上安装有LED照明灯。4.根据权利要求3所述的用于历史教学的挂图架，其特征在于:所述下支杆为铁质制成，所述保持件为磁铁制成，所述保持件与下支杆磁性连接。【文档编号】A47B97/02GK203802042SQ201420182640【公开日】2014年9月3日 申请日期:2014年4月16日 优先权日:2014年4月16日 【专利技术者】薛宁 申请人:薛宁本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种用于历史教学的挂图架，包括底盘、竖杆、上支杆和下支杆，其特征在于：所述底盘上设有竖杆且竖杆与底盘之间为螺纹连接；所述竖杆上开有滑槽，所述滑槽内设有第一滑块和第二滑块，所述第一滑块与上支杆固定连接，所述第二滑块与下支杆固定连接，所述竖杆上设有用于固定第一滑块和第二滑块的旋紧钮；所述上支杆上部设置有若干连接环，所述连接环上连接有若干可翻动的挂图活页；所述下支杆底端设有支架，所述支架位于竖杆两侧且在支架的下方设有万象轮。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：薛宁，
申请(专利权)人：薛宁，
类型：新型
国别省市：山东;37