学习档案的生成方法及生成系统技术方案

本发明专利技术提供了一种学习档案的生成方法和学习档案的生成系统，其中，所述学习档案的生成方法包括：接收用户上传的任一试题，识别所述任一试题并确定与所述任一试题相对应的知识点；根据与所述用户上传的多个试题相对应的知识点，确定所述用户的至少一个薄弱知识点；根据所述至少一个薄弱知识点，以及所述至少一个薄弱知识点之间的关联关系生成所述用户的学习档案。通过本发明专利技术的技术方案，能够全面、有效地对用户的学习状况进行分析，以使用户能够有针对性地进行学习，从而提高学习效率。

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本专利技术提供了一种学习档案的生成方法和学习档案的生成系统，其中，所述学习档案的生成方法包括：接收用户上传的任一试题，识别所述任一试题并确定与所述任一试题相对应的知识点；根据与所述用户上传的多个试题相对应的知识点，确定所述用户的至少一个薄弱知识点；根据所述至少一个薄弱知识点，以及所述至少一个薄弱知识点之间的关联关系生成所述用户的学习档案。通过本专利技术的技术方案，能够全面、有效地对用户的学习状况进行分析，以使用户能够有针对性地进行学习，从而提高学习效率。【专利说明】学习档案的生成方法及生成系统
本专利技术涉及数据分析
，具体而言，涉及一种学习档案的生成方法和一种学习档案的生成系统。
技术介绍
目前，辅助学习的电子产品(如点读机、学习电脑)以及移动终端上的学习类应用仅仅是在获取知识服务上给予用户学习上的帮助，如提供用户搜索学习资料、语音朗读、复读等功能，由于仅仅是在用户需要时才提供学习辅助，并没有对用户的学习情况进行有效地分析，因此在用户对自身的学习情况，如知识点的掌握情况并不是很了解时通常不能提供有效地帮助，导致用户不知道该如何练习以提高学习水平和效率。因此，如何能够全面、有效地对用户自身的学习状况进行分析，以使用户能够有针对性地进行学习，从而提高学习效率成为亟待解决的技术问题。
技术实现思路
本专利技术正是基于上述问题，提出了一种新的学习档案的生成方案，能够全面、有效地对用户的学习状况进行分析，以使用户能够有针对性地进行学习，从而提高学习效率。有鉴于此，本专利技术提出了一种学习档案的生成方法，包括:接收用户上传的任一试题，识别所述任一试题并确定与所述任一试题相对应的知识点；根据与所述用户上传的多个试题相对应的知识点，确定所述用户的至少一个薄弱知识点；根据所述至少一个薄弱知识点，以及所述至少一个薄弱知识点之间的关联关系生成所述用户的学习档案。在该技术方案中，通过根据用户上传的多个试题相对应的知识点确定用户的薄弱知识点，并根据薄弱知识点之间的关联关系生成用户的学习档案，使得能够对用户上传的多个试题进行综合分析，确定用户的知识点洼地(即薄弱知识点)，以便于用户了解自身的学习状态，进而有针对性地进行学习，提高学习效率。其中，用户上传的试题可以是用户不能解答的试题。在上述技术方案中，优选地，确定所述用户的薄弱知识点的步骤具体为:在根据与所述用户上传的多个试题相对应的知识点确定任一知识点出现的次数达到第一预定次数时，确定所述任一知识点为所述用户的薄弱知识点；和/或在根据与所述用户上传的多个试题相对应的知识点确定任一知识点在预定时间段内出现的次数达到第二预定次数时，确定所述任一知识点为所述用户的薄弱知识点。在该技术方案中，通过两种方式来确定用户的薄弱知识点，具体来说，一种方式是在用户上传的多个试题均对应于同一个知识点，即一个知识点出现的次数达到预定的次数时，则认为该知识点为用户的薄弱知识点；另一种方式是用户上传的多个试题对应的同一个知识点集中在某个时间段内，即在预定时间段内该知识点出现的次数达到一定的次数，则说明用户对该知识点具有健忘性或是查漏性，可将该知识点作为用户的薄弱知识点。在上述技术方案中，优选地，根据所述至少一个薄弱知识点，以及所述至少一个薄弱知识点之间的关联关系生成所述学习档案的步骤具体为:以所述至少一个薄弱知识点中的任一薄弱知识点为中心，根据所述至少一个薄弱知识点中的其他薄弱知识点与所述任一薄弱知识点之间的关联关系生成薄弱知识点地图，以得到所述学习档案。在该技术方案中，通过以任一薄弱知识点为中心，并根据其他知识点与该任一薄弱知识点之间的关联关系生成薄弱知识点地图，使得用户能够清楚得知多个薄弱知识点之间的关系，进而能够选择较为重要的薄弱知识点进行有针对地学习，以提高学习效率。举例来说，如薄弱知识点一与知识点二的紧密程度为I ;薄弱知识点一与薄弱知识点三的紧密程度为5 ;薄弱知识点一与薄弱知识点四的紧密程度为10，则可以确定以薄弱知识点一为中心的薄弱知识点地图，以便于用户查看。类似地，也可以确定以薄弱知识点二为中心的薄弱知识点地图或以薄弱知识点三为中心的薄弱知识点地图。在上述技术方案中，优选地，若所述用户通过图片的形式上传所述任一试题，则识别所述任一试题并确定与所述任一试题相对应的知识点的步骤，具体为:扫描包含所述任一试题的图片，根据所述图片中不同区域的信息含量将所述图片划分为多个区域；针对所述多个区域，分别选取相应的扫描识别算法对所述图片进行扫描识别，以获取所述任一试题的信息；根据所述任一试题的信息，在已存储的试题库中查找与所述任一试题的信息相匹配的特定试题；若查找到所述特定试题，则将与所述特定试题相关联的知识点作为与所述任一试题相对应的知识点。在该技术方案中，通过对包含试题的图片进行扫描，以确定不同区域的信息含量，使得能够对信息含量较少的区域采用每次扫描多帧的扫描算法进行识别，以提高扫描识别的速度；同时能够针对信号含量较多的区域采用逐帧扫描的算法进行识别，以提高对信息含量较高区域的信息的识别准确率，降低对信息识别的错误率。其中，与用户上传的试题信息相匹配的特定试题可以是与用户上传的试题完全一样的试题(即相似度为100%的试题)，也可以是相似度达到预定值(如90% )的试题。在上述技术方案中，优选地，在查找到所述特定试题时，还包括:将所述特定试题的解答分析反馈至所述用户；在未查找到所述特定试题时，存储所述任一试题，以供其他用户对所述任一试题进行解答分析。在该技术方案中，用户上传的试题可能是用户不会解答的试题，因此通过在查找到与用户上传的试题相匹配的特定试题时，将特定试题的解答分析反馈至用户，使得用户能够在该特定试题的解答分析的辅助下对上传的试题进行解答。而在未查到该特定试题时，存储用户上传的试题，可以使其他用户对该试题进行解答分析，以丰富试题库内的试题。根据本专利技术的第二方面，还提出了一种学习档案的生成系统，包括:交互单元，用于接收用户上传的任一试题；识别单元，用于识别所述交互单元接收到的所述任一试题；处理单元，用于确定与所述任一试题相对应的知识点，并根据与所述用户上传的多个试题相对应的知识点，确定所述用户的至少一个薄弱知识点；以及生成单元，用于根据所述处理单元确定的所述至少一个薄弱知识点，以及所述至少一个薄弱知识点之间的关联关系生成所述用户的学习档案。在该技术方案中，通过根据用户上传的多个试题相对应的知识点确定用户的薄弱知识点，并根据薄弱知识点之间的关联关系生成用户的学习档案，使得能够对用户上传的多个试题进行综合分析，确定用户的知识点洼地(即薄弱知识点)，以便于用户了解自身的学习状态，进而有针对性地进行学习，提高学习效率。其中，用户上传的试题可以是用户不能解答的试题。在上述技术方案中，优选地，所述处理单元具体用于:在根据与所述用户上传的多个试题相对应的知识点确定任一知识点出现的次数达到第一预定次数时，确定所述任一知识点为所述用户的薄弱知识点；和/或在根据与所述用户上传的多个试题相对应的知识点确定任一知识点在预定时间段内出现的次数达到第二预定次数时，确定所述任一知识点为所述用户的薄弱知识点。在该技术方案中，通过两种方式来确定用户的薄弱知识点，具体来说，一种方式是在用户上传的多个试本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种学习档案的生成方法，其特征在于，包括：接收用户上传的任一试题，识别所述任一试题并确定与所述任一试题相对应的知识点；根据与所述用户上传的多个试题相对应的知识点，确定所述用户的至少一个薄弱知识点；根据所述至少一个薄弱知识点，以及所述至少一个薄弱知识点之间的关联关系生成所述用户的学习档案。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：郑世鹏，李建，蔡文晖，祁特，马晓艳，
申请(专利权)人：兴天通讯技术天津有限公司，
类型：发明
国别省市：天津;12