【技术实现步骤摘要】
智能教室地板
本技术涉及教学设施领域，具体是一种智能教室地板。
技术介绍
教室就是一个很大的房间，前面为讲台，靠讲台的墙上有黑板，这里是老师上课、布置作业的地方，后面摆放有学生的课桌和椅子，一般有四组，每组有八至九桌。且为了保持各组课桌与椅子能够整齐排列，部分教室的课桌与椅子都固定于教室的地面。而随着当今教学模式多样化，老师也会采用不同的教学形式，如:普通授课、讲座、小组讨论、会议等，而这些教学形式的实施，都需要采用不同的教室课桌椅布置形式。为满足这些多样化教学模式的需求，学校通常会根据需求设置不同功能的教室，如普通教室、会议室、舞蹈教室、声乐教室等。但是，由于大多数学校没有足够的教学空间设置各类教室，很多学校只能采用临时人为布置的方法来满足使用需求。但此方法费时费力，还会产生噪音影响他人。与此同时，少数教学空间足够的学校，其活动室会议室又时常出现空置的情况，造成了教学资源浪费。因此，为解决以上问题，需要一种在一间教室里面，能方便的根据使用需求完成各种模式的切换，满足的现代化教学模式的需求又节省教室资源的智能教室地板。
技术实现思路
有鉴于此，本技术的目的是克服现...
【技术保护点】
一种智能教室地板，其特征在于：包括多个二级升降模块；所述二级升降模块包括顶板(1)、中板(9)和底板(12)；所述底板(12)与中板(9)之间设有剪叉式升降机构；所述中板(9)与顶板(1)之间设有丝杆升降机构；所述剪叉式升降机构包括两个第一支撑杆(11)和两个第二支撑杆(5)；所述第一支撑杆(11)上端铰接于中板(9)下表面，第一支撑杆(11)下端以可沿水平方向滑动的方式连接于底板(12)上表面；所述第二支撑杆(5)下端铰接于底板(12)上表面，第二支撑杆(5)上端以可沿水平方向滑动的方式连接于中板(9)下表面；两个所述第一支撑杆(11)或者两个所述第二支撑杆(5)相互平行...
【技术特征摘要】
1.一种智能教室地板，其特征在于:包括多个二级升降模块；所述二级升降模块包括顶板⑴、中板(9)和底板(12);所述底板(12)与中板(9)之间设有剪叉式升降机构；所述中板(9)与顶板(I)之间设有丝杆升降机构； 所述剪叉式升降机构包括两个第一支撑杆(11)和两个第二支撑杆(5);所述第一支撑杆(11)上端铰接于中板(9)下表面，第一支撑杆(11)下端以可沿水平方向滑动的方式连接于底板(12)上表面；所述第二支撑杆(5)下端铰接于底板(12)上表面，第二支撑杆(5)上端以可沿水平方向滑动的方式连接于中板(9)下表面；两个所述第一支撑杆(11)或者两个所述第二支撑杆(5)相互平行且第一支撑杆(11)与第二支撑杆(5)交叉设置；两个所述第一支撑杆(11)或者两个所述第二支撑杆(5)之间固定设有连接杆(18);所述剪叉式升降机构还包括用于推动连接杆(18)沿水平方向往复移动的推动装置； 所述丝杆升降机构包括用于支撑顶板(I)并设有内螺纹的套筒I (3)、与所述套筒I(3)通过螺纹连接并形成丝杆螺母副的螺杆I (8);所述螺杆I (8)沿竖直方向可转动连接于中板(9)。2.根据权利要求1所述的智能教室地板，其特征在于:所述丝杆升降...
【专利技术属性】
技术研发人员：柏龙，刘蔚青，沈微，王劲，陶然，曾宇航，任亨斌，
申请(专利权)人：重庆大学，
类型：新型
国别省市：重庆;85
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