一种思想品德教学板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种思想品德教学板，包括板体(1)，在板体(1)上设置显示区(2)，所述的板体(1)两侧纵向成对设置挂钩(3)，该教学板还包括悬挂在挂钩(3)上的横栏(4)和垂直横栏(4)的竖栏(13)，所述的板体(1)上下端设置滑轨(12)，所述的竖栏(13)可沿滑轨(12)左右滑动。通过设置活动的横栏和滑动的竖栏，可以根据教学需要灵活分割显示区的大小，以满足教学过程中经常更换不同规格展示材料的需要。（*该技术在2023年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术公开了一种思想品德教学板，包括板体(1)，在板体(1)上设置显示区(2)，所述的板体(1)两侧纵向成对设置挂钩(3)，该教学板还包括悬挂在挂钩(3)上的横栏(4)和垂直横栏(4)的竖栏(13)，所述的板体(1)上下端设置滑轨(12)，所述的竖栏(13)可沿滑轨(12)左右滑动。通过设置活动的横栏和滑动的竖栏，可以根据教学需要灵活分割显示区的大小，以满足教学过程中经常更换不同规格展示材料的需要。【专利说明】一种思想品德教学板
本技术涉及一种教学用具，尤其涉及一种思想品德教学板。
技术介绍
思想品德教育在学生的成长过程中非常重要，但课程内容往往比较枯燥，需要借助图片等展示材料生动和形象的帮助学生理解和记忆课程内容。通常用于展示思想品德教学材料的教学板不能随意分割展示区域，无法满足灵活变换展示材料规格的需要。
技术实现思路
本技术提供了一种满足思想品德教学需要，灵活分割展示区，放置教学展示材料的思想品德教学板。本技术的技术方案是一种思想品德教学板，包括板体1，在板体I上设置显示区2，所述的板体I两侧纵向成对设置挂钩3，该教学板还包括悬挂在挂钩3上的横栏4和垂直横栏4的竖栏13。所述的板体I上下端设置滑轨12，所述的竖栏13可沿滑轨12左右滑动。所述的横栏4包括背部穿过挂钩3的挂接口 5，封闭挂钩3的弧形保护罩6，和位于底部一端开口的V形支撑部7。所述的横栏4背部最上端设置磨砂垫板11。所述的V形支撑部7外边缘设置挡板8，所述的挡板8与V形支撑部7的外边缘弹性铰接。所述的V形支撑部7的V形底端外部设置转轴9，所述的转轴9上设置弹性转动的夹板10。本技术的有益效果是通过设置活动的横栏和滑动的竖栏，可以根据教学需要灵活分割显示区的大小，以满足教学过程中经常更换不同规格展示材料的需要。【专利附图】【附图说明】下面结合附图对本技术作进一步的说明。图1是本技术的结构示意图。图2是图1中横栏沿A-A方向的放大剖视图。图中:1、板体，2、显示区，3、挂钩，4、横栏，5、挂接口，6、弧形保护罩，7、V形支撑部，8、挡板，9、转轴，10、夹板，11、磨砂垫板，12、滑轨，13、竖栏。【具体实施方式】如图1所示，本教学板的技术方案包括板体1，在板体I上设置显示区2，板体I两侧纵向成对设置挂钩3，该教学板还包括悬挂在挂钩3上的横栏4和垂直横栏4的竖栏13，板体I上下端设置滑轨12，竖栏13可沿滑轨12左右滑动。此处横栏4的作用是放置思想品德教学或展示材料。通过横栏4和竖栏13上下位置和个数的调整，根据需要灵活分割显示区2的大小，以满足教学过程中经常更换不同规格展示材料的需要。如图2所示，横栏4包括背部穿过挂钩3的挂接口 5，封闭挂钩3的弧形保护罩6，处于横栏4底部一端开口的V形支撑部7。弧形防护罩6的作用是阻止穿过挂接口 5的挂钩3损坏放置在横栏4上的展示材料。横栏4背部最上端设置磨砂垫板11。可以增加横栏4与板体I接触面静止时的摩擦系数，增加横栏4悬挂的稳定性，减少经常使用横栏4，对板体I接触面的损坏。V形支撑部7外边缘设置挡板8，挡板8与V形支撑部7的外边缘弹性铰接。挡板8起到夹紧放置在V形支撑部7上展示材料的作用，确保展示材料与板体I的倾斜角度，保证展示材料放置在横栏4上的牢固性。V形支撑部7的V形底端外部设置转轴9，转轴9上设置弹性转动的夹板10。弹性转动的夹板10可以夹住下方的展示材料，增加放置在下面横栏4上展示材料的牢固性。弧形保护罩6内侧面为齿状面，增加挂钩3与横栏4接触的稳定性。V形支撑部7的V形内右侧面为齿状面，以增加展示材料放置在V形支撑部7上的稳定性。夹板10为粗糙表面，通常将与展示材料的接触面设计为粗糙面，起到增加摩擦系数的作用。【权利要求】1.一种思想品德教学板，包括板体(1)，在板体(I)上设置显示区(2)，其特征在于:所述的板体(I)两侧纵向成对设置挂钩(3)，该教学板还包括悬挂在挂钩(3)上的横栏(4)和垂直横栏⑷的竖栏(13)。2.根据权利要求1所述的思想品德教学板，其特征在于:所述的板体(I)上下端设置滑轨(12)，所述的竖栏(13)可沿滑轨(12)左右滑动。3.根据权利要求1所述的思想品德教学板，其特征在于:所述的横栏(4)包括背部穿过挂钩(3)的挂接口(5)，封闭挂钩(3)的弧形保护罩(6)，和位于底部一端开口的V形支撑部(X)。4.根据权利要求3所述的思想品德教学板，其特征在于:所述的横栏(4)背部最上端设置磨砂垫板(11)。5.根据权利要求3所述的思想品德教学板，其特征在于:所述的V形支撑部(7)外边缘设置挡板(8)，所述的挡板(8)与V形支撑部(7)的外边缘弹性铰接。6.根据权利要求3所述的思想品德教学板，其特征在于:所述的V形支撑部(7)的V形底端外部设置转轴(9)，所述的转轴(9)上设置弹性转动的夹板(10)。7.根据权利要求3所述的思想品德教学板，其特征在于:所述的弧形保护罩(6)内侧面为齿状面。8.根据权利要求3所述的思想品德教学板，其特征在于:所述的V形支撑部(7)的V形内右侧面为齿状面。9.根据权利要求5所述的思想品德教学板，其特征在于:所述的夹板(10)为粗糙表面。【文档编号】G09B19/00GK203673702SQ201320870788【公开日】2014年6月25日 申请日期:2013年12月20日 优先权日:2013年12月20日 【专利技术者】张传海 申请人:张传海本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种思想品德教学板，包括板体(1)，在板体(1)上设置显示区(2)，其特征在于：所述的板体(1)两侧纵向成对设置挂钩(3)，该教学板还包括悬挂在挂钩(3)上的横栏(4)和垂直横栏(4)的竖栏(13)。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：张传海，
申请(专利权)人：张传海，
类型：新型
国别省市：山东;37