机床实践教学多媒体平台制造技术

一种机床实践教学多媒体平台，包括床身，床身上设有控制面板、刀架和工件装夹头，床身的旁边设有可移动的设备箱，设备箱上设有升降支架，升降支架上安装有一组横向旋转伸缩臂，横向旋转伸缩臂的外端连接转动杆，转动杆上安装摄像头。本实用新型专利技术结构设计简单，转动灵活，通过多个摄像头多角度拍摄机床运行操作并传送至屏幕上，有助于提高教学效率和教学质量。

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】一种机床实践教学多媒体平台，包括床身，床身上设有控制面板、刀架和工件装夹头，床身的旁边设有可移动的设备箱，设备箱上设有升降支架，升降支架上安装有一组横向旋转伸缩臂，横向旋转伸缩臂的外端连接转动杆，转动杆上安装摄像头。本技术结构设计简单，转动灵活，通过多个摄像头多角度拍摄机床运行操作并传送至屏幕上，有助于提高教学效率和教学质量。【专利说明】机床实践教学多媒体平台
本技术涉及教学设备，尤其是一种用于机床实践教学多媒体平台。
技术介绍
目前，在机床操作的实践教学过程中，老师边讲解边操作演示相关的机床运行。因机床体积庞大，并且受场地限制，只能在机床前面的学生能清楚看到整个机床操作演示过程，而在后面的学生就看不清楚，这样对整个机床操作教学质量影响较大。为解决这个问题，要分多批进行教学，这样教师工作量增大，非常累，而且教学的效果也不尽人意。目前对于机床教学往往只能采用视频播放教学，这样教学不灵活，没有现场操作的教学质量好。而目前的摄像投影设备只能针对一些平面或小物件的，无法应用在体积庞大的机床上。
技术实现思路
本技术要解决上述现有技术的缺点，提供一种机床实践教学多媒体平台，通过移动平台的摄像头对机床多方位摄影，并由电脑将所需的视频画面传输到屏幕上，学生可通过屏幕，实时清楚观看到老师的每一步操作演示。本技术解决其技术问题采用的技术方案:这种机床实践教学多媒体平台，包括床身，床身上设有控制面板、刀架和工件装夹头，床身的旁边设有可移动的设备箱，设备箱上设有升降支架，升降支架上安装有一组横向旋转伸缩臂，横向旋转伸缩臂的外端连接转动杆，转动杆上安装摄像头。设备箱内配有电脑等相关数据传送仪器，升降支架上的横向旋转伸缩臂个数根据实际需要可增减。在每根横向旋转伸缩臂上转动连接一个或多个转动杆，每根转动杆装有一个高清自动调焦的摄像头，这样摄像头多方位移动，根据所需移动至所需位置，根据位置的个数分别设置多个摄像头，每个摄像头都连接到设备箱上，再由设备箱内的电脑将所需的视频画面传输到屏幕上，学生可通过屏幕实时清楚观看到老师的每一步操作演示。为了进一步完善，设备箱的底部安装有万向轮。这样便于设备箱多方向移动。摄像头上设有固定座，纵向转动杆的外端与固定座转动连接。这样使得摄像头转动更加灵活。横向旋转伸缩臂与转动杆之间通过万向节连接，横向旋转伸缩臂与转动杆均穿过万向节并与万向节呈滑动配合。这样横向旋转伸缩臂与转动杆之间不仅可以灵活多方向转动，而且横向旋转伸缩臂与转动杆与万向节滑动配合，具有伸缩功能。升降支架上设有一组滑动套，滑动套安装有定位螺丝，横向旋转伸缩臂横穿在滑动套上。滑动套在升降支架上可以上下滑动或转动，控制横向旋转伸缩臂的上下位置和横向旋转的角度，更便于调节。本技术有益的效果是:本技术结构设计简单，转动灵活，通过多个摄像头多角度拍摄机床运行操作并传送至屏幕上，有助于提高教学效率和教学质量。该设备将多媒体平台移动到相关实验仪器设备恰当的位置，老师根据教学内容与要求，事先将摄像头对准所需要显示的部位，在教学过程中老师手拿视频切换遥控器，根据教学内容实时切换所需显示的视频画面，或同时将多个画面显示到屏幕上。这样的教学能使后面的学生也能清楚直观的实时看到老师所讲解的每一步内容与操作过程，同时还可通过录像进行视频回放教学讲解，由于这种教学是在现场进行，因此它的教学效果会更好。这种设备即解决场地问题，又具有临场的感觉，是实践教学的一种比较实用的设备，具有一定的推广实用价值。【专利附图】【附图说明】图1为本技术的主视图；图2为本技术的右视图；图3为本技术中万向节的连接示意图；图4为本技术中摄像头的结构示意图；图5为本技术中设备箱的结构示意图。附图标记说明:床身1，控制面板2，刀架3，工件装夹头4，设备箱5，升降支架6，横向旋转伸缩臂7，转动杆8，摄像头9，固定座9-1，万向轮10，万向节11，滑动套12。【具体实施方式】下面结合附图对本技术作进一步说明:参照附图:这种机床实践教学多媒体平台，包括床身1，床身I上设有控制面板2、刀架3和工件装夹头4，床身I的旁边设有可移动的设备箱5，设备箱5上设有升降支架6，升降支架6上安装有一组横向旋转伸缩臂7，横向旋转伸缩臂7的外端连接转动杆8，转动杆8上安装摄像头9。设备箱5的底部安装有万向轮10。摄像头9上设有固定座9-1，转动杆8的外端与固定座9-1转动连接。横向旋转伸缩臂7与转动杆8之间通过万向节11连接,横向旋转伸缩臂7与转动杆8均穿过万向节11并与万向节11呈滑动配合。升降支架6上设有一组滑动套12，横向旋转伸缩臂7横穿在滑动套12上。本技术先将多媒体平台移动到相关实验仪器设备恰当的位置，然后老师根据教学内容与要求，事先将摄像头对准所需要显示的部位，在教学过程中老师手拿视频切换遥控器，根据教学内容实时切换所需显示的视频画面，这样的教学能使后面的学生也能清楚直观的实时看到老师所讲解的每一步内容与操作过程。该设备不仅可以用于教学上，而且还可以用于实训等其他场地使用。虽然本技术已通过参考优选的实施例进行了图示和描述，但是，本专业普通技术人员应当了解，在权利要求书的范围内，可作形式和细节上的各种各样变化。【权利要求】1.一种机床实践教学多媒体平台，包括床身(1)，床身(I)上设有控制面板(2)、刀架(3)和工件装夹头(4)，其特征是:所述床身(I)的旁边设有可移动的设备箱(5)，设备箱(5)上设有升降支架(6 )，升降支架(6 )上安装有一组横向旋转伸缩臂(7 )，横向旋转伸缩臂(7 )的外端连接转动杆(8 )，转动杆(8 )上安装摄像头(9 )。2.根据权利要求1所述的机床实践教学多媒体平台，其特征是:所述设备箱(5)的底部安装有万向轮(10)。3.根据权利要求1所述的机床实践教学多媒体平台，其特征是:所述摄像头(9)上设有固定座(9-1)，所述转动杆(8 )的外端与固定座(9-1)转动连接。4.根据权利要求1所述的机床实践教学多媒体平台，其特征是:所述横向旋转伸缩臂(7)与转动杆(8)之间通过万向节(11)连接，横向旋转伸缩臂(7)与转动杆(8)均穿过万向节(11)并与万向节(11)呈滑动配合。5.根据权利要求1所述的机床实践教学多媒体平台，其特征是:所述升降支架(6)上设有一组滑动套(12)，所述横向旋转伸缩臂(7)横穿在滑动套(12)上。【文档编号】G09B25/02GK203644297SQ201420028937【公开日】2014年6月11日 申请日期:2014年1月17日 优先权日:2014年1月17日 【专利技术者】吕永昌 申请人:丽水学院本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种机床实践教学多媒体平台，包括床身（1），床身（1）上设有控制面板（2）、刀架（3）和工件装夹头（4），其特征是：所述床身（1）的旁边设有可移动的设备箱（5），设备箱（5）上设有升降支架（6），升降支架（6）上安装有一组横向旋转伸缩臂（7），横向旋转伸缩臂（7）的外端连接转动杆（8），转动杆（8）上安装摄像头（9）。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：吕永昌，
申请(专利权)人：丽水学院，
类型：新型
国别省市：浙江;33