一种多功能课桌制造技术

本实用新型专利技术涉及一种多功能课桌，包含桌体、多功能板；所述桌体设置在支腿上；所述桌体内部设置有空腔，用来放置学习用具；所述桌体的前侧部设置有侧部导轨；所述桌体的桌面部设置有水平导轨；所述多功能板可沿侧部导轨、水平导轨运动；当所述多功能板处于侧部导轨时，可设置成水平状和竖直状；所述多功能板处于水平导轨时，可趴在其上午休和做读书板用；本实用新型专利技术结构简单、实用，通过设置一个多功能板，即可增加书籍放置空间、也可做读书板用，也可做午休用，并使午休更舒服。（*该技术在2023年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术涉及一种多功能课桌，包含桌体、多功能板；所述桌体设置在支腿上；所述桌体内部设置有空腔，用来放置学习用具；所述桌体的前侧部设置有侧部导轨；所述桌体的桌面部设置有水平导轨；所述多功能板可沿侧部导轨、水平导轨运动；当所述多功能板处于侧部导轨时，可设置成水平状和竖直状；所述多功能板处于水平导轨时，可趴在其上午休和做读书板用；本技术结构简单、实用，通过设置一个多功能板，即可增加书籍放置空间、也可做读书板用，也可做午休用，并使午休更舒服。【专利说明】一种多功能课桌
本技术涉及一种课桌的改进，特指一种通过设置一个多功能板，其可增加书籍放置空间、也可做读书板用，也可做午休用，并使午休更舒服的多功能课桌。
技术介绍
常见的课桌，包含桌体、支腿；所述桌体设置在支腿上；所述桌体内设置空腔，所述空腔可以用来放置学习用具；所述桌体的桌面用来学习、读书、写字；通常情况下，课桌的空腔的容积有限，特别是对于高年级的学生，学习和复习用书多，书籍的摆放成了他们头疼的问题；还有学生们在校期间，一般都要趴在桌体的表面睡午觉，由于桌体的表面比较硬，午睡不是很舒服，休息效果也不好。为此，我们开发了一种通过设置一个多功能板，其可增加书籍放置空间、也可做读书板用，也可做午休用，并使午休更舒服的多功能课桌。
技术实现思路
本技术目的是为了克服现有技术的不足而提供一种通过设置一个多功能板，其可增加书籍放置空间、也可做读书板用，也可做午休用，并使午休更舒服的多功能课桌。为达到上述目的，本技术采用的技术方案是:一种多功能课桌，包含桌体、多功能板；所述桌体设置在支腿上；所述桌体内部设置有空腔，用来放置学习用具；所述桌体的前侧部设置有侧部导轨；所述桌体的桌面部设置有水平导轨；所述多功能板可沿侧部导轨、水平导轨运动；当所述多功能板处于侧部导轨时，可设置成水平状和竖直状；所述多功能板处于水平导轨时，可趴在其上午休和做读书板用。优选的，所述多功能板的两端分别设置有旋转轴；当所述多功能板处于侧部导轨时；所述多功能板上部的两端的旋转轴分别与设置在侧部导轨的第二连杆组件的一端相连；所述多功能板下部的两端的旋转轴分别与设置在侧部导轨的第一连杆组件的一端相连；调节第一连杆组件和第二连杆组件可使多功能板处于水平状或竖直状。优选的，所述多功能板的背部设置有海绵。优选的，当所述多功能板处于水平导轨时，翻转多功能板，即可趴在多功能板上的海绵上午休。优选的，所述桌面部的后部设置有支撑装置；当所述多功能板处于水平导轨，且位于其后端时，所述支撑装置可支起多功能板的一侧，使多功能板倾斜设置在水平导轨上，做读书板用。优选的，所述水平导轨上设置有缺口部，以便多功能板的一侧能从水平导轨中出来。优选的，所述水平导轨通过支撑部设置在桌体的桌面的外侧，高于或等于桌体的桌面的高度。优选的，所述支撑装置，包含支撑杆、导向装置、转盘、滑杆；所述转盘上设置有转销，所述滑杆套设置在转销中，所述支撑杆穿过导向装置与滑杆相连；当转盘转动时，所述支撑杆能沿导向装置做直线往复运动；所述支撑杆的上端用来支撑多功能板。由于上述技术方案的运用，本技术与现有技术相比具有下列优点:本技术方案的一种多功能课桌设置了一多功能板，其可位于侧部导轨时，当其处于水平状态时，可增加书籍放置空间，当其处于竖直状态时，可以用来关闭桌体的空腔；当其处于水平导轨时，翻转多功能板，露出海绵，可爬在海绵上睡觉，可使午休更舒服，当多功能板处于水平导轨的后端时，支撑装置支撑起多功能板的一侧，可做读书板用；本技术结构简单、实用，通过设置一个多功能板，即可增加书籍放置空间、也可做读书板用，也可做午休用，并使午休更舒服。【专利附图】【附图说明】下面结合附图对本技术技术方案作进一步说明:附图1为本技术所述的多功能课桌的多功能板的第一使用状态时的左视图；附图2为本技术所述的多功能课桌的多功能板的第二使用状态时的主视图；附图3为本技术所述的多功能课桌的多功能板的第三使用状态时的俯视图；附图4为本技术所述的多功能课桌的多功能板的第四使用状态时的左视图；附图5为本技术所述的多功能课桌的多功能板的主视图；附图6为本技术所述的多功能课桌的多功能板由第一使用状态转换成第二工作状态时的示意图；附图7为本技术所述的多功能课桌的支撑装置的示意图；其中:1、支腿；2、桌体；3、侧部导轨；4、水平导轨；5、多功能板；6、支撑杆;7、第一连杆组件；8、第二连杆组件；9、旋转轴;10、海绵;11、缺口部；12、支撑部；13、导向装置；14、转盘；15、滑杆。【具体实施方式】下面结合附图及具体实施例对本技术作进一步的详细说明。附图1-7为本技术所述的一种多功能课桌，包含桌体2、多功能板5 ;所述桌体2设置在支腿I上；所述桌体2内部设置有空腔(未标出)，用来放置学习用具；所述桌体2的前侧部设置有侧部导轨3 ;所述桌体2的桌面部设置有水平导轨4 ;所述多功能板5可沿侧部导轨3、水平导轨4运动；当所述多功能板5处于侧部导轨3时，可设置成水平状和竖直状；所述多功能板5处于水平导轨4时，可趴在其上午休和做读书板用；所述多功能板5的两端分别设置有旋转轴9 ;当所述多功能板5处于侧部导轨3时；所述多功能板5上部的两端的旋转轴9分别与设置在侧部导轨3的第二连杆组件8的一端相连；所述多功能板5下部的两端的旋转轴9分别与设置在侧部导轨3的第一连杆组件7的一端相连；调节第一连杆组件7和第二连杆组件8可使多功能板5处于水平状或竖直状；所述多功能板5的背部设置有海绵10 ;当所述多功能板5处于水平导轨4时，翻转多功能板5，即可趴在多功能板5上的海绵10上午休；所述桌面部的后部设置有支撑装置；当所述多功能板5处于水平导轨4，且位于其后端时，所述支撑装置可支起多功能板5的一侧，使多功能板5倾斜设置在水平导轨上，做读书板用；所述水平导轨4上设置有缺口部11，以便多功能板5的一侧能从水平导轨4中出来；本实施例中，所述水平导轨4通过支撑部12设置在桌体2的桌面的外侧，高于或等于桌体2的桌面的高度；所述支撑装置，包含支撑杆6、导向装置13、转盘14、滑杆15 ;所述转盘14上设置有转销(未标出)，所述滑杆15套设置在转销中，所述支撑杆6穿过导向装置13与滑杆15相连；当转盘14转动时，所述支撑杆6能沿导向装置13做直线往复运动；所述支撑杆6的上端用来支撑多功能板5，从而达到控制多功能板5的一侧的升降。使用时，当多功能板5可位于侧部导轨3时，且当其处于水平状态时，可增加书籍放置空间，当其处于竖直状态时，可以用来关闭桌体2的空腔；当其处于水平导轨时，翻转多功能板5，露出海绵10，可爬在海绵10上睡觉，可使午休更舒服，当多功能板5处于水平导轨的后端时，支撑装置支撑起多功能板的一侧，可做读书板用；本技术结构简单、实用，通过设置一个多功能板，即可增加书籍放置空间、也可做读书板用，也可做午休用，并使午休更舒服。以上仅是本技术的具体应用范例，对本技术的保护范围不构成任何限制。凡采用等同变换或者等效替换而形成的技术方案，均落在本技术权利保护范围之内。【权利要求】1.一种多功能课桌，包含桌体、多功能板；所述桌体设置在支腿上；本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种多功能课桌，包含桌体、多功能板；所述桌体设置在支腿上；所述桌体内部设置有空腔，用来放置学习用具；所述桌体的前侧部设置有侧部导轨；所述桌体的桌面部设置有水平导轨；所述多功能板可沿侧部导轨、水平导轨运动；所述多功能板的两端分别设置有旋转轴；当所述多功能板处于侧部导轨时；所述多功能板上部的两端的旋转轴分别与设置在侧部导轨的第二连杆组件的一端相连；所述多功能板下部的两端的旋转轴分别与设置在侧部导轨的第一连杆组件的一端相连；调节第一连杆组件和第二连杆组件可使多功能板处于水平状或竖直状；所述多功能板的背部设置有海绵；当所述多功能板处于水平导轨时，翻转多功能板，即可趴在多功能板上的海绵上午休；所述桌面部的后部设置有支撑装置；当所述多功能板处于水平导轨，且位于其后端时，所述支撑装置可支起多功能板的一侧，使多功能板倾斜设置在水平导轨上，做读书板用。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：任倩倩，邢艳玲，赵海燕，
申请(专利权)人：苏州市职业大学，
类型：实用新型
国别省市：