【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】分析了传统课堂教育对于培养学生数感的缺憾和不足，提出了利用web同步教材培养学生数感的解决方法。该方法包括同步训练和游戏训练两个方面，游戏界面我们采用了多样式的游戏模式，首先让不同年级的学生进入相对应的游戏模块，训练适合该年级必须掌握的数学知识，其次配置了多款游戏界面，让学生可以自由选择想玩的游戏，提高他们的兴趣度。同时我们还整合了苏教版、人教版、沪教版等主流教材的数学课本知识点，在游戏中插入对应课程的知识点，让学生能够同步在校的学习进度，每课一练扎扎实实的掌握知识点。【专利说明】
技术介绍
数感是指对数的含义、计算技能、数的顺序大小、数的多种表达方法，模式，数运算及结果的准确感知和理解等。通俗的说:数感是人对于数及其运算的一般理解和感受，这种理解和感受可以帮助人们用灵活的方法为解决复杂的问题提出有用的策略，在人们的学习和生活实践中经常要和各种各样的数打交道，经常有意识的将一些现象与数量建立起联系O学生对数字的把握能力是学好数学的基础，也是实际生活中不可缺少的重要感知。数感的建立，能帮助学生对数学的内容、思想方法有一个直观生动而深刻的理解。它...
【技术保护点】
数感是学生在学习数学的过程中对数字所产生的一种感觉或是感应，让学生能够学会并喜欢数学化的去思考问题，一般来说学生对于数字的感觉更多的是来源于学校的教育训练，但是目前我们的呆板的课堂教育让学生对于数学的感觉只有反感和枯燥，数感的训练目标针对不同年级的学生也是具有差异性的，例如低年级的学生需要了解是1张纸还是1个纸的数感，高年级的学生就要了解1千克是多重的高级数学感受了。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：邵永松，
申请(专利权)人：镇江润欣科技信息有限公司，
类型：发明
国别省市：江苏;32
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