【技术实现步骤摘要】
本技术涉及ー种语文教学用辅助装置。
技术介绍
目前,在语文教学实践中,授课老师需要朗读大量的课文,由于缺乏适合的辅助装置,因而授课老师只得手持课本进行朗读,若朗读时间过长,则会造成授课老师手部肌肉酸痛,甚至会影响授课老师的身体健康。
技术实现思路
本技术要解决的问题是提供ー种结构简单、便于放置课本且便于将朗读声音放大播放的语文教学用辅助装置。 为了解决上述技术问题,本技术的语文教学用辅助装置,包括倾斜放置的书板、分别设置在书板左右两侧用于固定课本的两个固定夹、固定在书板下方的上支撑杆、下支撑杆和固定在下支撑杆下方的底座,所述上支撑杆插入于下支撑杆中,所述上支撑杆和下支撑杆之间设有调整螺栓,所述书板的上方固定有ー个无线话筒。为了便于移动,本技术的语文教学用辅助装置,所述底座的下方设有滚轮。本技术取得的有益效果是(I)结构简单;(2)书板左右两侧各设有ー个固定课本的固定夹,书板的高度能通过上支撑杆、下支撑杆和调整螺栓进行调整,便于放置课本且方便授课老师阅读,因而授课老师朗读的时候,不用再手持课本,大大降低了授课老师的劳动量,有利于保持授课老师的身体健康;(3)书板的上方固定有ー个无线话筒,便于将授课老师的朗读声音放大播放;(4)底座的下方设有滚轮,便于移动。附图说明图I是本技术的结构示意图。图中1、无线话筒,2、书板,3、固定夹,4、上支撑杆,5、调整螺栓,6、下支撑杆,7、底座,8、滚轮。具体实施方式如图I所示,本技术的语文教学用辅助装置,包括倾斜放置的书板2、分别设置在书板2左右两侧用于固定课本的两个固定夹3、固定在书板2下方的上支撑杆4、下支撑杆6和固定在 ...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.ー种语文教学用辅助装置,其特征在于包括倾斜放置的书板(2)、分别设置在书板(2)左右两侧用于固定课本的两个固定夹(3)、固定在书板(2)下方的上支撑杆(4)、下支撑杆(6)和固定在下支撑杆(6)下方的底座(7),所述上...
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