一种防近视架制造技术

本实用新型专利技术涉及一种课桌附加装置，尤其是涉及一种防近视架，在固定板（５）的两侧分别设置连接课桌的固定螺丝（９），在固定板的下部两边分别设有所述套环（８）；所述活动杆（４）的上端设置为“凸”形结构，所述固定杆（２）的下端设置为倒“凹”形结构，所述活动杆的“凸”形端与固定杆的“凹”形端插合且由轴（３）连接，由固定杆（２）、活动杆形成的杆体分别活动套接在固定板下部两边的套环内，在每个活动杆的下端由固定铆钉（７）固接卡片（６）的下部，杆体的上端固定连接身体限制板（１）；本实用新型专利技术由身体限制板形成了身体与课桌的强制隔离，保证了学生看书或写字时与书本的距离，有效地克服了学生趴在课桌上看书或写字的弊端。（*该技术在2020年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

一种防近视架
本技术涉及一种课桌附加装置，尤其是涉及一种课桌上使用的防近视架。
技术介绍
目前，我国青少年近视发病律正在呈逐年递增之势，据教育部从1985年开始对我 国青少年眼睛近视比例进行的调查显示在小学期间眼睛近视比例占34%，初中期间眼睛近 视比例占60%，高中期间眼睛近视比例占76%，大学期间眼睛近视比例占83%，其主要原 因在于学习任务重，升学压力大，不科学的坐姿所引起的；其中很多学生经常趴在课桌上看 书或写字，造成这种现象的主要原因在于没有一种强制隔离的机构促使学生不能够趴在课 桌，仅依靠学生的自觉来保持良好的坐姿效果很有限。
技术实现思路
为了所述专利技术目的，本技术公开一种防近视架，所述的防近视架由身体限制 板形成了身体与课桌的强制隔离，保证了学生看书或写字时与书本的距离，有效地克服了 学生趴在课桌上看书或写字的弊端。为实现上述专利技术目的，本技术采用如下技术方案一种防近视架，包括身体限制板、固定杆、活动杆、套环、卡片和固定板，在固定板 的两侧分别设置连接课桌的固定螺丝，在固定板的下部两边分别设有所述套环；所述活动 杆的上端设置为“凸”形结构，所述固定杆的下端设置为倒“凹”形结构，所述活动杆的“凸” 形端与固定杆的“凹”形端插合且由轴连接，由固定杆、活动杆形成的杆体分别活动套接在 固定板下部两边的套环内，在每个活动杆的下端由固定铆钉固接卡片的下部，杆体的上端 固定连接身体限制板。所述的防近视架，在每个活动杆下端设置的固接卡片为一个或两个。所述的防近视架，在固定杆下端设置的倒“凹”形结构一侧设有圆弧形旋转限位台 阶。由于采用如上所述的技术方案，本技术具有如下有益效果本技术所述的防近视架，设计采用了折叠原理；使用时，只需要拉出身体限制 板并带动固定杆、活动杆上提，到达设计高度时由卡片卡住套环；不用时向下一压便使身体 限制板下落，然后搬动两个活动杆向外，便不会影响课桌抽屉的使用；由于本技术是固 定在课桌上的，不易取下，下压后的身体限制板不影响整体美观，易于在中小学学校推广应 用的优点。附图说明图1是本技术的结构示意图；图中1、身体限制板；2、固定杆；3、轴；4、活动杆；5、固定板；6、卡片；7、固定铆 钉；8、套环；9、固定螺丝；10、旋转限位台阶。具体实施方式通过下面的实施例可以更详细的解释本技术，公开本技术的目的旨在保 护本技术范围内的一切变化和改进，本技术并不局限于下面的实施例；结合附图1所述的防近视架，包括身体限制板1、固定杆2、活动杆4、套环8、卡片6 和固定板5，在固定板5的两侧分别设置连接课桌的固定螺丝9，在固定板5的下部两边分 别设有所述套环8 ；所述活动杆4的上端设置为“凸”形结构，所述固定杆2的下端设置为倒 “凹”形结构，所述活动杆4的“凸”形端与固定杆2的“凹”形端插合且由轴3连接，由固定 杆2、活动杆4形成的杆体分别活动套接在固定板5下部两边的套环8内，在每个活动杆4 的下端由固定铆钉7固接卡片6的下部，杆体的上端固定连接身体限制板1 ；在每个活动杆 4下端设置的固接卡片6为一个或两个；在固定杆2下端设置的倒“凹”形结构一侧设有圆 弧形旋转限位台阶10。实施本技术所述的防近视架，设计采用了折叠原理；使用时，只需要拉出身体 限制板1并带动固定杆5、活动杆4上提，到达设计高度时由卡片6卡住套环8 ；不用时向下 一压便使身体限制板1下落，然后搬动两个活动杆4向外，考虑到舒适问题，本技术在 身体限制板1外部还可包裹一层软质海面和布。本技术未详述部分为现有技术。权利要求1.一种防近视架，包括身体限制板(1)、固定杆(2)、活动杆(4)、套环(8)、卡片(6)和 固定板(5)，其特征是在固定板(5)的两侧分别设置连接课桌的固定螺丝(9)，在固定板 (5)的下部两边分别设有所述套环(8)；所述活动杆(4)的上端设置为“凸”形结构，所述固 定杆(2)的下端设置为倒“凹”形结构，所述活动杆(4)的“凸”形端与固定杆(2)的“凹”形 端插合且由轴(3)连接，由固定杆(2)、活动杆(4)形成的杆体分别活动套接在固定板(5) 下部两边的套环(8)内，在每个活动杆(4)的下端由固定铆钉(7)固接卡片(6)的下部，杆 体的上端固定连接身体限制板(1)。2.根据权利要求1所述的防近视架，其特征是在每个活动杆(4)下端设置的固接卡 片(6)为一个或两个。3.根据权利要求1所述的防近视架，其特征是在固定杆(2)下端设置的倒“凹”形结 构一侧设有圆弧形旋转限位台阶(10)。专利摘要本技术涉及一种课桌附加装置，尤其是涉及一种防近视架，在固定板(5)的两侧分别设置连接课桌的固定螺丝(9)，在固定板的下部两边分别设有所述套环(8)；所述活动杆(4)的上端设置为“凸”形结构，所述固定杆(2)的下端设置为倒“凹”形结构，所述活动杆的“凸”形端与固定杆的“凹”形端插合且由轴(3)连接，由固定杆(2)、活动杆形成的杆体分别活动套接在固定板下部两边的套环内，在每个活动杆的下端由固定铆钉(7)固接卡片(6)的下部，杆体的上端固定连接身体限制板(1)；本技术由身体限制板形成了身体与课桌的强制隔离，保证了学生看书或写字时与书本的距离，有效地克服了学生趴在课桌上看书或写字的弊端。文档编号A47B39/10GK201775245SQ20102029182公开日2011年3月30日 申请日期2010年8月12日 优先权日2010年8月12日专利技术者岑冠颖 申请人:岑冠颖本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种防近视架，包括身体限制板（１）、固定杆（２）、活动杆（４）、套环（８）、卡片（６）和固定板（５），其特征是：在固定板（５）的两侧分别设置连接课桌的固定螺丝（９），在固定板（５）的下部两边分别设有所述套环（８）；所述活动杆（４）的上端设置为“凸”形结构，所述固定杆（２）的下端设置为倒“凹”形结构，所述活动杆（４）的“凸”形端与固定杆（２）的“凹”形端插合且由轴（３）连接，由固定杆（２）、活动杆（４）形成的杆体分别活动套接在固定板（５）下部两边的套环（８）内，在每个活动杆（４）的下端由固定铆钉（７）固接卡片（６）的下部，杆体的上端固定连接身体限制板（１）。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：岑冠颖，
申请(专利权)人：岑冠颖，
类型：实用新型
国别省市：33[中国|浙江]