一种用于教学培训的数字调节器装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种用于教学培训的数字调节器装置，包括调节器外壳和显示屏，所述显示屏镶嵌在调节器外壳内部，所述调节器外壳包括盖板和框体，所述盖板与框体卡扣连接，所述盖板和框体表面均固定连接凸块，所述凸块内部镶嵌有橡胶垫，所述框体表面粘接有橡胶条，所述调节器外壳底端固定连接吸盘，所述吸盘通过顶板固定连接连接块，所述连接块内部镶嵌有球头且为转动连接，所述球头焊接在伸缩杆顶端。本实用新型专利技术设计新颖，结构简单，制造成本低且使用效果好，便于安装拆卸，便于支撑调节器外壳，且对其进行各方向的转动，展示效果更好，减轻了老师的工作量，便于集中学生的注意力，提高学习的质量，具有防摔的特性，延长使用寿命。

【技术实现步骤摘要】
一种用于教学培训的数字调节器装置
本技术涉及教学用具
，特别涉及一种用于教学培训的数字调节器装置。
技术介绍
数字调节器，用数字技术和微电子技术实现闭环控制的调节器，由内部的数字电路或微处理机作数字处理，按一定调节规律产生输出数字信号或模拟信号驱动执行器，完成对生产过程的闭环控制。数字调节器分为数字式混合比率调节器、多回路调节器和单回路调节器三类。数字调节器由外壳和电器元件共同组成，外壳包括盖板和壳体，括盖板和壳体多是通过螺栓连接，要借助工具才能对其拆卸，从而观看内部的电器元件；在课堂上，老师向学生讲解调节器的时候，多是用手握着调节器，虽然其重量相对来说不重，但是长时间的拿握，会导致老师的胳膊酸痛，产生不适感，不利于身体健康，影响后期的教学质量，同时调节器也存在掉落的危险。为此，我们提出一种用于教学培训的数字调节器装置。
技术实现思路
本技术的主要目的在于提供一种用于教学培训的数字调节器装置，设计新颖，结构简单，制造成本低且使用效果好，便于安装拆卸，便于支撑调节器外壳，且对其进行各方向的转动，展示效果更好，减轻了老师的工作量，便于集中学生的注意力，提高学习的质量，具有防摔的特性，延长使用寿命，可以有效解决
技术介绍
中的问题。为实现上述目的，本技术采取的技术方案为：一种用于教学培训的数字调节器装置，包括调节器外壳和显示屏，所述显示屏镶嵌在调节器外壳内部，所述调节器外壳包括盖板和框体，所述盖板与框体卡扣连接，所述盖板和框体表面均固定连接凸块，所述凸块内部镶嵌有橡胶垫，所述框体表面粘接有橡胶条，所述调节器外壳底端固定连接吸盘，所述吸盘通过顶板固定连接连接块，所述连接块内部镶嵌有球头且为转动连接，所述球头焊接在伸缩杆顶端，所述伸缩杆底端焊接底板且伸缩杆底端插接在底座内部。进一步地，所述盖板两端开设有卡槽，所述框体表面固定连接卡块。进一步地，所述橡胶垫位于凸块的中间位置，且一端突出于凸块表面。进一步地，所述框体表面开设有散热孔且散热孔为数组，所述散热孔一侧粘接防尘网。进一步地，所述伸缩杆表面螺旋连接一号锁紧轮，所述连接块表面螺旋连接二号锁紧轮。进一步地，所述底座表面开设有凹槽，所述底板转动连接在凹槽内部。与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：1、本技术设计新颖，结构简单，制造成本低且使用效果好，便于安装拆卸，便于支撑调节器外壳，且对其进行各方向的转动，展示效果更好，减轻了老师的工作量，便于集中学生的注意力，提高学习的质量，具有防摔的特性，延长使用寿命。2、本技术通过盖板和框体卡扣连接，便于安装和拆卸，方便学生们观察壳体内部的电器元件，加深记忆力，从而有效地提高学习的效率。3、本技术通过球头和伸缩杆，便于支撑调节器外壳，降低老师的工作量，且展示效果好，便于调节高度和角度。4、本技术通过盖板和框体表面均固定连接凸块，凸块内部镶嵌有橡胶垫，有利于减缓掉落时与地面之间的冲击力，保护调节器外壳不受损坏，延长使用寿命。附图说明图1为本技术一种用于教学培训的数字调节器装置的整体结构示意图。图2为本技术一种用于教学培训的数字调节器装置的调节器外壳结构示意图。图中：1、底座；2、凹槽；3、一号锁紧轮；4、二号锁紧轮；5、顶板；6、吸盘；7、调节器外壳；8、盖板；9、框体；10、连接块；11、球头；12、伸缩杆；13、底板；14、凸块；15、橡胶垫；16、散热孔；17、防尘网；18、橡胶条；19、卡块；20、卡槽；21、显示屏。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。如图1-2所示，一种用于教学培训的数字调节器装置，包括调节器外壳7和显示屏21，所述显示屏21镶嵌在调节器外壳7内部，所述调节器外壳7包括盖板8和框体9，所述盖板8与框体9卡扣连接，所述盖板8和框体9表面均固定连接凸块14，所述凸块14内部镶嵌有橡胶垫15，所述框体9表面粘接有橡胶条18，所述调节器外壳7底端固定连接吸盘6，所述吸盘6通过顶板5固定连接连接块10，所述连接块10内部镶嵌有球头11且为转动连接，所述球头11焊接在伸缩杆12顶端，所述伸缩杆12底端焊接底板13且伸缩杆12底端插接在底座1内部。其中，所述盖板8两端开设有卡槽20，所述框体9表面固定连接卡块19，便于安装和拆卸，方便学生观看内部的电器元件。其中，所述橡胶垫15位于凸块14的中间位置，且一端突出于凸块14表面，掉落在地面上时，有利于减缓震动，避免损坏，延长使用寿命。其中，所述框体9表面开设有散热孔16且散热孔16为数组，所述散热孔16一侧粘接防尘网17，便于对内部的电器元件进行散热，同时防止灰尘的进入。其中，所述伸缩杆12表面螺旋连接一号锁紧轮3，所述连接块10表面螺旋连接二号锁紧轮4，一号锁紧轮3便于固定伸缩杆12的长度，二号锁紧轮4便于对连接块10的角度进行固定。其中，所述底座1表面开设有凹槽2，所述底板13转动连接在凹槽2内部，便于伸缩杆12相对底座1转动。需要说明的是，本技术为一种用于教学培训的数字调节器装置，本新型主要是为减轻老师的教学负担，提高学生的学习效率，所以没有对调节器内部的电器元件加以介绍，使用时，调节器外壳7包括盖板8和框体9，盖板8两端开设有卡槽20，框体9表面固定连接卡块19，盖板8和框体9卡扣连接，方便安装和拆卸，便于老师和学生观察内部的电器元件；框体9表面粘接有橡胶条18，橡胶条18用于拿持的时候，增大与手掌之间的摩擦力，防止掉落；盖板8和框体9表面均固定连接凸块14，凸块14内部镶嵌有橡胶垫15，一旦调节器外壳7出现意外情况，橡胶垫15用于减缓冲击力；调节器外壳7连接在吸盘6上方，便于根据教学需要，进行拆卸，单独拿持调节器外壳7；吸盘6通过顶板5固定连接连接块10，连接块10内部镶嵌有球头11且为转动连接，连接块10能相对球头11进行转动，从而改变调节器外壳7的展示角度，并通过二号锁紧轮4进行固定；球头11焊接在伸缩杆12顶端，伸缩杆12底端焊接底板13且伸缩杆12底端插接在底座1内部，底座1表面开设有凹槽2，底板13转动连接在凹槽2内部，伸缩杆12用于调节调节器外壳7的展示高度，并通过一号锁紧轮3固定，让更多的学生都能观察到；框体9表面开设有散热孔16且散热孔16为数组，散热孔16一侧粘接防尘网17，便于对内部的电器元件进行散热，同时防止灰尘的进入。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下，本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。本技术要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于教学培训的数字调节器装置，包括调节器外壳(7)和显示屏(21)，所述显示屏(21)镶嵌在调节器外壳(7)内部，其特征在于：所述调节器外壳(7)包括盖板(8)和框体(9)，所述盖板(8)与框体(9)卡扣连接，所述盖板(8)和框体(9)表面均固定连接凸块(14)，所述凸块(14)内部镶嵌有橡胶垫(15)，所述框体(9)表面粘接有橡胶条(18)，所述调节器外壳(7)底端固定连接吸盘(6)，所述吸盘(6)通过顶板(5)固定连接连接块(10)，所述连接块(10)内部镶嵌有球头(11)且为转动连接，所述球头(11)焊接在伸缩杆(12)顶端，所述伸缩杆(12)底端焊接底板(13)且伸缩杆(12)底端插接在底座(1)内部。

【技术特征摘要】
1.一种用于教学培训的数字调节器装置，包括调节器外壳(7)和显示屏(21)，所述显示屏(21)镶嵌在调节器外壳(7)内部，其特征在于：所述调节器外壳(7)包括盖板(8)和框体(9)，所述盖板(8)与框体(9)卡扣连接，所述盖板(8)和框体(9)表面均固定连接凸块(14)，所述凸块(14)内部镶嵌有橡胶垫(15)，所述框体(9)表面粘接有橡胶条(18)，所述调节器外壳(7)底端固定连接吸盘(6)，所述吸盘(6)通过顶板(5)固定连接连接块(10)，所述连接块(10)内部镶嵌有球头(11)且为转动连接，所述球头(11)焊接在伸缩杆(12)顶端，所述伸缩杆(12)底端焊接底板(13)且伸缩杆(12)底端插接在底座(1)内部。2.根据权利要求1所述的一种用于教学培训的数字调节器装置，其特征在于：所述盖板...

【专利技术属性】
技术研发人员：吴春华，
申请(专利权)人：吴春华，
类型：新型
国别省市：江苏,32