本发明专利技术公开了一种数学教学用尺具系统，包括安装底座，所述安装底座的后端密封连接有一支撑模块，述安装底座的前端面处设置有一吸收模块，在所述吸收模块内配合有一活塞头，所述活塞头与所述吸收模块内壁之间形成密封，所述活塞头的前端处连接有一活塞杆，所述活塞杆远离所述活塞头的那一端连接有柄部，所述安装底座通过外螺纹连接有角度盘，所述吸收模块的管身上设置有一旋转套，所述旋转套与所述吸收模块之间配合有轴承，所述旋转套的外壁处设置有尺条，所述尺条的前端面贯穿设置有槽体，在所述槽体内配合有卡座，所述尺条的左侧设置有T字形的卡槽，在所述卡槽内配合有直尺；本装置可以吸附在黑板上，帮助教师画出较为标准的圆弧线。
【技术实现步骤摘要】
一种数学教学用尺具系统
本专利技术涉及一种数学教学用尺具系统。
技术介绍
在数学教学过程中，经常需要画圆弧，现有的圆弧画法主要是三点式画法，对操作要求较高，并且画出的圆弧的弧线度较差，较为不美观，部分有强迫症患者的教师会重复多次的画圆弧线，延长课堂时间，降低授课效率，而量角器的外圆直径是固定的，因此只能画角度线，而对圆弧线没有帮助。基于上述问题，需要提供一种可以吸附在黑板上，帮助教师画出较为标准的圆弧线的数学教学用尺具系统。
技术实现思路
本专利技术所要解决的技术问题是提供一种可以吸附在黑板上，帮助教师画出较为标准的圆弧线的数学教学用尺具系统。本专利技术是通过以下技术方案来实现的：一种数学教学用尺具系统，包括安装底座，所述安装底座的后端密封连接有一支撑模块，所述支撑模块具有管部，所述安装底座的外部具有外螺纹，所述安装底座的前端面处设置有一吸收模块，所述管部配合所述吸收模块，在所述吸收模块内配合有一活塞头，所述活塞头与所述吸收模块内壁之间形成密封，所述活塞头的前端处连接有一活塞杆，所述活塞杆远离所述活塞头的那一端连接有柄部，所述安装底座通过外螺纹连接有角度盘，所述角度盘的前端面设置有角度刻度，所述角度模块的前端面处内嵌有一水平尺，所述吸收模块的管身上设置有一旋转套，所述旋转套与所述吸收模块之间配合有轴承，所述旋转套的外壁处设置有尺条，所述尺条的前端面贯穿设置有槽体，在所述槽体内配合有卡座，所述卡座的外壁处设置有一螺杆，所述尺条的右侧位置处设置有穿过所述螺杆用的滑槽，所述螺杆穿过所述滑槽的那一端配合有螺母，所述尺条的左侧设置有T字形的卡槽，所述卡槽的上端贯穿所述尺条，在所述卡槽内配合有直尺，所述直尺的前端面具有直尺刻度，所述卡座的外壁处一体成型有一配合所述直尺刻度用的指示模块，所述尺条在靠近所述旋转套位置处设置有配合所述角度刻度的观察孔。优选地，所述活塞杆为十字星形活塞杆，所述活塞杆为实心结构，所述活塞杆为塑料材质。优选地，所述活塞杆延伸至所述吸收模块外部的那一端设置有一止动套，所述止动套配合在所述吸收模块与所述柄部之间，通过设置止动套，避免由于支撑模块内所产生的负压将活塞头重新吸附回去，确保本装置可以牢固的吸附在黑板上。优选地，所述柄部的外壁处具有一弧形的防滑槽，通过防滑槽便于拉拔活塞杆。优选地，在所述观察孔内配合有放大镜，所述放大镜的轴心位置处设置有标识条，通过放大镜可以放大角度刻度，便于观察刻度。现在课堂教学中，粉笔的使用越来越少，粉笔使用时产生的粉笔灰会对教师的咽喉和肺部造成不可逆的伤害，因此多使用白色的书写板配合水性笔进行课堂教学，较为卫生，而本装置中的支撑模块可以针对书写板的光滑表面进行可靠的吸附，避免掉落，再利用轴承支持尺条进行旋转，画线更加流畅，阻力较小。本专利技术的有益效果是：本装置中卡座的位置可调，根据所需画的圆弧的直径来调节卡座的位置，卡座调整完成后，手拧螺母即可实现卡座的锁定，方便画出较佳的圆弧线，同时圆弧线的角度可通过角度刻度进行控制，画线较为标准，本装置的结构较为简单，成本较为低廉，操作较为方便，适合推广使用。具体实施方式本说明书中公开的所有特征，或公开的所有方法或过程中的步骤，除了互相排斥的特征和/或步骤以外，均可以以任何方式组合。本说明书中公开的任一特征，除非特别叙述，均可被其他等效或具有类似目的的替代特征加以替换。即，除非特别叙述，每个特征只是一系列等效或类似特征中的一个例子而已。一种数学教学用尺具系统，包括安装底座，所述安装底座的后端密封连接有一支撑模块，所述支撑模块具有管部，所述安装底座的外部具有外螺纹，所述安装底座的前端面处设置有一吸收模块，所述管部配合所述吸收模块，在所述吸收模块内配合有一活塞头，所述活塞头与所述吸收模块内壁之间形成密封，所述活塞头的前端处连接有一活塞杆，所述活塞杆远离所述活塞头的那一端连接有柄部，所述安装底座通过外螺纹连接有角度盘，所述角度盘的前端面设置有角度刻度，所述角度模块的前端面处内嵌有一水平尺，所述吸收模块的管身上设置有一旋转套，所述旋转套与所述吸收模块之间配合有轴承，所述旋转套的外壁处设置有尺条，所述尺条的前端面贯穿设置有槽体，在所述槽体内配合有卡座，所述卡座的外壁处设置有一螺杆，所述尺条的右侧位置处设置有穿过所述螺杆用的滑槽，所述螺杆穿过所述滑槽的那一端配合有螺母，所述尺条的左侧设置有T字形的卡槽，所述卡槽的上端贯穿所述尺条，在所述卡槽内配合有直尺，所述直尺的前端面具有直尺刻度，所述卡座的外壁处一体成型有一配合所述直尺刻度用的指示模块，所述尺条在靠近所述旋转套位置处设置有配合所述角度刻度的观察孔。本专利技术中一个较佳的实施例，所述活塞杆为十字星形活塞杆，所述活塞杆为实心结构，所述活塞杆为塑料材质。本专利技术中一个较佳的实施例，所述活塞杆延伸至所述吸收模块外部的那一端设置有一止动套，所述止动套配合在所述吸收模块与所述柄部之间，通过设置止动套，避免由于支撑模块内所产生的负压将活塞头重新吸附回去，确保本装置可以牢固的吸附在黑板上。本专利技术中一个较佳的实施例，所述柄部的外壁处具有一弧形的防滑槽，通过防滑槽便于拉拔活塞杆。本专利技术中一个较佳的实施例，在所述观察孔内配合有放大镜，所述放大镜的轴心位置处设置有标识条，通过放大镜可以放大角度刻度，便于观察刻度。以上所述，仅为本专利技术的具体实施方式，但本专利技术的保护范围并不局限于此，任何不经过创造性劳动想到的变化或替换，都应涵盖在本专利技术的保护范围之内。因此，本专利技术的保护范围应该以权利要求书所限定的保护范围为准。本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种数学教学用尺具系统，其特征在于：包括安装底座，所述安装底座的后端密封连接有一支撑模块，所述支撑模块具有管部，所述安装底座的外部具有外螺纹，所述安装底座的前端面处设置有一吸收模块，所述管部配合所述吸收模块，在所述吸收模块内配合有一活塞头，所述活塞头与所述吸收模块内壁之间形成密封，所述活塞头的前端处连接有一活塞杆，所述活塞杆远离所述活塞头的那一端连接有柄部，所述安装底座通过外螺纹连接有角度盘，所述角度盘的前端面设置有角度刻度，所述角度模块的前端面处内嵌有一水平尺，所述吸收模块的管身上设置有一旋转套，所述旋转套与所述吸收模块之间配合有轴承，所述旋转套的外壁处设置有尺条，所述尺条的前端面贯穿设置有槽体，在所述槽体内配合有卡座，所述卡座的外壁处设置有一螺杆，所述尺条的右侧位置处设置有穿过所述螺杆用的滑槽，所述螺杆穿过所述滑槽的那一端配合有螺母，所述尺条的左侧设置有T字形的卡槽，所述卡槽的上端贯穿所述尺条，在所述卡槽内配合有直尺，所述直尺的前端面具有直尺刻度，所述卡座的外壁处一体成型有一配合所述直尺刻度用的指示模块，所述尺条在靠近所述旋转套位置处设置有配合所述角度刻度的观察孔。
【技术特征摘要】
1.一种数学教学用尺具系统，其特征在于：包括安装底座，所述安装底座的后端密封连接有一支撑模块，所述支撑模块具有管部，所述安装底座的外部具有外螺纹，所述安装底座的前端面处设置有一吸收模块，所述管部配合所述吸收模块，在所述吸收模块内配合有一活塞头，所述活塞头与所述吸收模块内壁之间形成密封，所述活塞头的前端处连接有一活塞杆，所述活塞杆远离所述活塞头的那一端连接有柄部，所述安装底座通过外螺纹连接有角度盘，所述角度盘的前端面设置有角度刻度，所述角度模块的前端面处内嵌有一水平尺，所述吸收模块的管身上设置有一旋转套，所述旋转套与所述吸收模块之间配合有轴承，所述旋转套的外壁处设置有尺条，所述尺条的前端面贯穿设置有槽体，在所述槽体内配合有卡座，所述卡座的外壁处设置有一螺杆，所述尺条的右侧位置处设置有穿过所述螺杆用的滑槽，所述螺杆穿过所述滑槽的那一端配...
【专利技术属性】
技术研发人员：向健志，
申请(专利权)人：华蓥市庆华镇小学，
类型：发明
国别省市：四川,51
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