一种便于携带的教育软件用手写板制造技术

本发明专利技术公开了一种便于携带的教育软件用手写板，包括弹性带，弹性带的两端均设置有母扣，两个母扣分别与一个子扣卡合连接，还包括，支撑板两侧的中部分别与两个子扣的一侧固定连接，置于第二夹层顶部的两个第二卡块，第二卡块的内部活动设置有圆柱块，第二卡块的一侧设置有第三凹槽，第三凹槽的底部活动设置有按压块，书写板包括板体，本发明专利技术通过第一卡块，可以将板体插入矩形槽和圆柱槽内，通过按压块，将板体与第二夹层贴合时，板体会与按压块挤压，通过按压块可以使得圆柱块从第二卡块中伸出，圆柱块可以与板体卡合，进而固定住板体，通过将书写板固定在第二夹层的一侧可以提高工作人员携带书写板的方便性。

【技术实现步骤摘要】
一种便于携带的教育软件用手写板
本专利技术涉及一种手写板，具体为一种便于携带的教育软件用手写板。
技术介绍
手写绘图输入设备对计算机来说是一种输入设备，最常见的是手写板，其作用和键盘类似。当然，基本上只局限于输入文字或者绘画，也带有一些鼠标的功能。在手写板的日常使用上，除用于文字、符号、图形等输入外，还可提供光标定位功能，从而手写板可以同时替代键盘与鼠标，成为一种独立的输入工具。用于教学的手写板可以减少板书粉笔的消耗，可以避免教师受到粉尘的影响，但手写板携带不方便，且容易被碰撞损坏，不仅使得手写板的使用风险提高，且手写板损坏后会导致手写板的成本提高，使得手写板很难推广，因此我们提出一种便于携带的教育软件用手写板。
技术实现思路
为解决现有技术存在常见的手写不方便携带，教师携带书写板时，书写板与书本容易发生打滑，导致书写板摔落损坏的缺陷，本专利技术提供一种便于携带的教育软件用手写板。为了解决上述技术问题，本专利技术提供了如下的技术方案：本专利技术一种便于携带的教育软件用手写板，包括弹性带和便携架，所述弹性带和便携架之间通过连接体固定连接，所述连接体包括两组卡合连接的母扣和子扣，所述母扣固定设置在弹性带的两端，所述子扣固定设置在便携架的两端，其特征在于，所述便携架包括书写板、第一夹层、支撑板和第二夹层，所述第一夹层和第二夹层置于支撑板的两侧，所述书写板置于第二夹层外侧的中部，所述第二夹层的底部设置有两个第一卡块，所述第二夹层的顶部设置有两个第二卡块，所述书写板包括板体，所述板体的底部设置有矩形条，所述矩形条的底部设置有圆柱条，所述板体一侧的顶部设置有与U型卡夹相匹配的第一卡槽，所述板体的顶端设置有便于卸下书写板的第二凹槽，所述板体的一边侧设置有第二卡槽，所述便携架的顶部活动设置有U型卡夹，所述U型卡夹的两端均设置有连杆，两个所述连杆的一端均设置有转盘，两个转盘的一侧分别与支撑板顶端的两侧转动连接。作为本专利技术的一种优选技术方案，两个所述第一卡块的顶部均设置有与矩形条相匹配的矩形槽，两个所述矩形槽的底部均设置有与圆柱条相匹配的圆柱槽，且所述矩形槽的截面面积小于圆柱槽的截面面积。作为本专利技术的一种优选技术方案，所述第二卡块的内部活动设置有圆柱块，所述圆柱块正对第二卡槽，所述第二卡块的一侧设置有第三凹槽，所述第三凹槽的底部活动设置有按压块。作为本专利技术的一种优选技术方案，所述第二夹层一侧的中部设置有第一凹槽，所述第一凹槽与书写板的屏幕正对设置。作为本专利技术的一种优选技术方案，所述圆柱块的外部套接有第一限位架，且圆柱块通过第一限位架与第二卡块的内壁滑动连接，所述圆柱块的中部设置有挡块，且第一限位架与挡块相对的一侧设置有第一弹簧，所述圆柱块的一端设置有第一斜面。作为本专利技术的一种优选技术方案，所述圆柱块的底部设置有第一活动杆，所述第一活动杆的顶部设置有与第一斜面相匹配的第二斜面，所述第一活动杆的中部套接有第二限位架，且第一活动杆通过第二限位架与第二卡块的内壁活动连接，所述第一活动杆的底部与第二活动杆的一端转动连接。作为本专利技术的一种优选技术方案，所述第二活动杆的中部转动设置有铰接块，所述铰接块的一侧与第二卡块的内壁固定连接，所述第二活动杆的另一端与第三活动杆的底部转动连接，所述第三活动杆的顶部设置有按压块，所述按压块与第三凹槽内壁之间设置有第二弹簧。本专利技术的有益效果是：1、该种便于携带的教育软件用手写板，通过子扣和母扣，可以方便工作人员固定住弹性带，进而佩戴便携架，通过第一夹层可以提高佩戴该装置的舒适度。2、通过第一卡块，可以将板体插入矩形槽和圆柱槽内，然后将板体贴合第二夹层，通过按压块，将板体与第二夹层贴合时，板体会与按压块挤压，通过按压块可以使得圆柱块从第二卡块中伸出，圆柱块可以与板体卡合，进而固定住板体。3、通过将书写板固定在第二夹层的一侧可以提高工作人员携带书写板的方便性，避免工作人员在手持书写板时发生打滑，导致书写板摔落发生损坏。附图说明附图用来提供对本专利技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本专利技术的实施例一起用于解释本专利技术，并不构成对本专利技术的限制。在附图中：图1是本专利技术的结构示意图；图2是本专利技术的便携架结构示意图；图3是本专利技术的第一卡块结构示意图；图4是本专利技术的书写板结构示意图；图5是本专利技术的第二卡块剖视结构示意图。图中：1、便携架；2、书写板；3、第一夹层；4、支撑板；5、第二夹层；6、子扣；7、母扣；8、弹性带；9、转盘；10、连杆；11、U型卡夹；12、第一凹槽；13、第一卡块；14、第二卡块；15、矩形槽；16、圆柱槽；17、板体；18、矩形条；19、圆柱条；20、第一卡槽；21、第二凹槽；22、第二卡槽；23、第三凹槽；24、第一限位架；25、圆柱块；26、挡块；27、第一弹簧；28、第一斜面；29、第二限位架；30、第一活动杆；31、第二斜面；32、第二活动杆；33、铰接块；34、第三活动杆；35、按压块；36、第二弹簧。具体实施方式以下结合附图对本专利技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本专利技术，并不用于限定本专利技术。实施例1：如图1、图2、图3、图4和图5所示，本专利技术一种便于携带的教育软件用手写板，包括弹性带8和便携架1，弹性带8和便携架1之间通过连接体固定连接，连接体包括两组卡合连接的母扣7和子扣6，母扣7固定设置在弹性带8的两端，子扣6固定设置在便携架1的两端，通过子扣6和母扣7，可以方便工作人员固定住弹性带8，进而佩戴便携架1，便携架1包括书写板2、第一夹层3、支撑板4和第二夹层5，第一夹层3和第二夹层5置于支撑板4的两侧，通过第一夹层3可以提高佩戴该装置的舒适度，书写板2置于第二夹层5外侧的中部，第二夹层5的底部设置有两个第一卡块13，通过第一卡块13，可以将板体17插入矩形槽15和圆柱槽16内，然后将板体17贴合第二夹层5，第二夹层5的顶部设置有两个第二卡块14，书写板2包括板体17，板体17的底部设置有矩形条18，矩形条18的底部设置有圆柱条19，通过矩形条18和圆柱条19可以与板体17底部的矩形槽15和圆柱槽16卡合，从而固定住板体17的底部，避免板体17的底部发生移动，板体17一侧的顶部设置有与U型卡夹11相匹配的第一卡槽20，通过第一卡槽20可以将U型卡夹11与第一卡槽20卡合，使得U型卡夹11能够固定住板体17，提高本体17的安全性，板体17的顶端设置有便于卸下书写板2的第二凹槽21，通过第二凹槽21可以方便使用者掰动板体17，从而方便工作人员将板体17拆下来，通过第二卡槽22可以提高板体17的稳定性，板体17的一边侧设置有第二卡槽22，便携架1的顶部活动设置有U型卡夹11，U型卡夹11的两端均设置有连杆10，两个连杆10的一端均设置有转盘9，两个转盘9的一侧分别与支撑板4顶端的两侧转动连接，通过转盘9可以带动连杆10转动，通过连杆10可以带动U型卡夹11转动，通过U型卡夹11可以固定住板体17，提高板体17的稳定性，通过将书写板2固定在第二夹层5的一侧可以提高工作人员携带书写板2的方便性，避免工作人员在手持书写板2时发生打滑，导致书写板2摔落发生损坏。其中，两个第一卡块13的顶部均设置有与矩形条18相匹配的矩形槽15，两个矩形槽15的底部均设置有与圆本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便于携带的教育软件用手写板，包括弹性带（8）和便携架（1），所述弹性带（8）和便携架（1）之间通过连接体固定连接，所述连接体包括两组卡合连接的母扣（7）和子扣（6），所述母扣（7）固定设置在弹性带（8）的两端，所述子扣（6）固定设置在便携架（1）的两端，其特征在于，所述便携架（1）包括书写板（2）、第一夹层（3）、支撑板（4）和第二夹层（5），所述第一夹层（3）和第二夹层（5）置于支撑板（4）的两侧，所述书写板（2）置于第二夹层（5）外侧的中部，所述第二夹层（5）的底部设置有两个第一卡块（13），所述第二夹层（5）的顶部设置有两个第二卡块（14），所述书写板（2）包括板体（17），所述板体（17）的底部设置有矩形条（18），所述矩形条（18）的底部设置有圆柱条（19），所述板体（17）一侧的顶部设置有与U型卡夹（11）相匹配的第一卡槽（20），所述板体（17）的顶端设置有便于卸下书写板（2）的第二凹槽（21），所述板体（17）的一边侧设置有第二卡槽（22），所述便携架（1）的顶部活动设置有U型卡夹（11），所述U型卡夹（11）的两端均设置有连杆（10），两个所述连杆（10）的一端均设置有转盘（9），两个转盘（9）的一侧分别与支撑板（4）顶端的两侧转动连接。...

【技术特征摘要】
1.一种便于携带的教育软件用手写板，包括弹性带（8）和便携架（1），所述弹性带（8）和便携架（1）之间通过连接体固定连接，所述连接体包括两组卡合连接的母扣（7）和子扣（6），所述母扣（7）固定设置在弹性带（8）的两端，所述子扣（6）固定设置在便携架（1）的两端，其特征在于，所述便携架（1）包括书写板（2）、第一夹层（3）、支撑板（4）和第二夹层（5），所述第一夹层（3）和第二夹层（5）置于支撑板（4）的两侧，所述书写板（2）置于第二夹层（5）外侧的中部，所述第二夹层（5）的底部设置有两个第一卡块（13），所述第二夹层（5）的顶部设置有两个第二卡块（14），所述书写板（2）包括板体（17），所述板体（17）的底部设置有矩形条（18），所述矩形条（18）的底部设置有圆柱条（19），所述板体（17）一侧的顶部设置有与U型卡夹（11）相匹配的第一卡槽（20），所述板体（17）的顶端设置有便于卸下书写板（2）的第二凹槽（21），所述板体（17）的一边侧设置有第二卡槽（22），所述便携架（1）的顶部活动设置有U型卡夹（11），所述U型卡夹（11）的两端均设置有连杆（10），两个所述连杆（10）的一端均设置有转盘（9），两个转盘（9）的一侧分别与支撑板（4）顶端的两侧转动连接。2.根据权利要求1所述的一种便于携带的教育软件用手写板，其特征在于，两个所述第一卡块（13）的顶部均设置有与矩形条（18）相匹配的矩形槽（15），两个所述矩形槽（15）的底部均设置有与圆柱条（19）相匹配的圆柱槽（16），且所述矩形槽（15）的截面面积小于圆柱槽（16）的截面面积。3.根据权利要求1所述的一种便于携带的教育软件用手写板，其特征在于，所述第二卡块（14...

【专利技术属性】
技术研发人员：蒋佩云，徐屹，
申请(专利权)人：湖南城市学院，
类型：发明
国别省市：湖南,43