一种数学教学用直尺设备制造技术

本发明专利技术提供一种数学教学用直尺设备，包括第一刻度尺，第一刻度尺底部的一侧铰接有第一转轴，第一转轴的一侧铰接有第二刻度尺，第一刻度尺的一侧固定连接有倒钩，第二刻度尺的一侧固定安装有铰接件，铰接件的一侧铰接有连接管，连接管的内部开设有通槽，通槽内腔的底部固定安装有连接弹簧，连接弹簧的一端固定连接有连接块，连接块的一侧焊接有连接杆，连接杆的一端延伸至连接管的外表面且焊接有扣环，扣环的内侧与倒钩的外表面扣接。该数学教学用直尺设备，通过设置第一刻度尺和第一转轴与第二刻度尺，从而可以增长直尺的长度，使得教师在绘画较长的线条时不需要重复的移动直尺进行绘画，进而便于了教师进行绘画操作。

A straightedge equipment for Mathematics Teaching

The invention provides a straight ruler equipment for mathematics teaching, including a first scale, a first rotating axis articulated on one side at the bottom of the first scale, a second scale articulated on one side of the first rotating axis, a barb fixed on one side of the first scale, a hinged joint fixed on one side of the second scale, and a hinged joint on one side of the hinged part. A connecting pipe is connected with a connecting pipe, and a through groove is arranged inside the connecting pipe. A connecting spring is fixed at the bottom of the inner cavity of the through groove, and a connecting block is fixed at one end of the connecting spring. A connecting rod is welded on one side of the connecting block, and one end of the connecting rod extends to the outer surface of the connecting pipe and is welded with a buckle ring, and the inner side of the buckle ring and the outer surface of the barb hook are Button up. By setting the first scale, the first rotating axis and the second scale, the length of the ruler can be increased, so that teachers do not need to repeat the moving ruler when drawing longer lines, thus facilitating teachers to draw.

【技术实现步骤摘要】
一种数学教学用直尺设备
本专利技术涉及教学设备
，具体为一种数学教学用直尺设备。
技术介绍
直尺广泛应用于数学，测量，工程等学科，具有精确直线棱边的尺形量规，直尺用于以光隙法进行直线度测量和平面度测量，也可与量块一起，用于检验长度尺寸。数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法，而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具；在数学的学科中老师教学时往往都需要用到直尺在黑板上画图，但是现有的直尺设计比较简单，功能比较单一导致不能满足人们的需求。
技术实现思路
（一）解决的技术问题针对现有技术的不足，本专利技术提供了一种数学教学用直尺设备，解决了上述
技术介绍
中提出的问题。（二）技术方案为实现以上目的，本专利技术通过以下技术方案予以实现：一种数学教学用直尺设备，包括第一刻度尺，所述第一刻度尺底部的一侧铰接有第一转轴，所述第一转轴的一侧铰接有第二刻度尺，所述第一刻度尺的一侧固定连接有倒钩，所述第二刻度尺的一侧固定安装有铰接件，所述铰接件的一侧铰接有连接管，所述连接管的内部开设有通槽，所述通槽内腔的底部固定安装有连接弹簧，所述连接弹簧的一端固定连接有连接块，所述连接块的一侧焊接有连接杆，所述连接杆的一端贯穿连接管且延伸至连接管的外表面，且连接杆位于连接管外表面的一端焊接有扣环，所述扣环的内侧与倒钩的外表面扣接。优选的，所述倒钩的一端为圆弧形设置。优选的，所述第一刻度尺的另一侧开设有第一卡槽，所述第一卡槽的内部固定安装有公磁铁。优选的，所述第二刻度尺的另一侧开设有第二卡槽，所述第二卡槽的内部固定安装有母磁铁。优选的，所述第一刻度尺和第二刻度尺的外表面均由透明材料制成。优选的，所述第一刻度尺和第二刻度尺的长度均为厘米。（三）有益效果本专利技术提供了一种数学教学用直尺设备。具备以下有益效果：1、该数学教学用直尺设备，通过设置第一刻度尺和第一转轴与第二刻度尺，从而可以增长直尺的长度，使得教师在绘画较长的线条时不需要重复的移动直尺进行绘画，进而便于了教师使用直尺进行绘画操作，提高了画图的效率，从而提高了教学的效率，通过设置倒钩和连接管与连接弹簧与连接杆及扣环，从而可以在不需要使用直尺时将其折叠起来，使得直尺存放起来时节省了空间的占用，进而提高了直尺的功能性，满足了人们的需求。2、该数学教学用直尺设备，通过设置公磁铁和母磁铁从而便于了将第一刻度尺和第二刻度尺连接固定住，使其连接固定的方式的更简单化，进而使得在将第一刻度尺和第二刻度尺展开时，使它们不会在重力的作用下反复掉落分离开来给画图造成不便。附图说明图1为本专利技术折叠示意图；图2为本专利技术展开示意图。图中：1第一刻度尺、2第一转轴、3第二刻度尺、4倒钩、5铰接件、6连接管、7通槽、8连接弹簧、9连接块、10连接杆、11扣环、12第一卡槽、13公磁铁、14第二卡槽、15母磁铁。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。本专利技术实施例提供一种数学教学用直尺设备，如图1-2所示，包括第一刻度尺1，第一刻度尺1底部的一侧铰接有第一转轴2，第一转轴2的一侧铰接有第二刻度尺3，第一刻度尺1和第二刻度尺3的外表面均由透明材料制成，第一刻度尺1和第二刻度尺3的长度均为50厘米，第一刻度尺1的一侧固定连接有倒钩4，通过设置倒钩4和连接管6与连接弹簧8与连接杆10及扣环11，从而可以在不需要使用直尺时将其折叠起来，使得直尺存放起来时节省了空间的占用，进而提高了直尺的功能性，满足了人们的需求，倒钩4的一端为圆弧形设置，第二刻度尺3的一侧固定安装有铰接件5，铰接件5的一侧铰接有连接管6，连接管6的内部开设有通槽7，通槽7内腔的底部固定安装有连接弹簧8，连接弹簧8的一端固定连接有连接块9，连接块9的一侧焊接有连接杆10，连接杆10的一端贯穿连接管6且延伸至连接管6的外表面，且连接杆10位于连接管6外表面的一端焊接有扣环11，扣环11的内侧与倒钩4的外表面扣接，第一刻度尺1的另一侧开设有第一卡槽12，第一卡槽12的内部固定安装有公磁铁13，通过设置公磁铁13和母磁铁15从而便于了将第一刻度尺1和第二刻度尺3连接固定住，使其连接固定的方式的更简单化，进而使得在将第一刻度尺1和第二刻度尺3展开时，使它们不会在重力的作用下反复掉落分离开来给画图造成不便，第二刻度尺3的另一侧开设有第二卡槽14，第二卡槽14的内部固定安装有母磁铁15，通过向上拉动扣环11使其带动连接杆10向上进行移动，从而带动连接块9向上进行移动，使得移动的连接块9拉伸连接弹簧8，然后转动扣环11使其带动连接管6围绕铰接件5进行转动，使得转动的扣环11从倒钩4上脱离开来，然后再转动第一刻度尺1和第二刻度尺3使它们围绕铰接点进行转动，当公磁铁13与母磁铁15相接触时在磁性的作用下使得它们吸附在一起，进而增长了直尺的长度，使得教师在绘画较长的线条时不需要重复的移动直尺进行绘画，进而便于了教师使用直尺进行绘画操作，提高了画图的效率，从而提高了教学的效率。工作原理：使用时，通过向上拉动扣环11使其带动连接杆10向上进行移动，从而带动连接块9向上进行移动，使得移动的连接块9拉伸连接弹簧8，然后转动扣环11使其带动连接管6围绕铰接件5进行转动，使得转动的扣环11从倒钩4上脱离开来，然后再转动第一刻度尺1和第二刻度尺3使它们围绕铰接点进行转动，当公磁铁13与母磁铁15相接触时在磁性的作用下使得它们吸附在一起。综上所述，该数学教学用直尺设备，通过设置第一刻度尺1和第一转轴2与第二刻度尺3，从而可以增长直尺的长度，使得教师在绘画较长的线条时不需要重复的移动直尺进行绘画，进而便于了教师使用直尺进行绘画操作，提高了画图的效率，从而提高了教学的效率，通过设置倒钩4和连接管6与连接弹簧8与连接杆10及扣环11，从而可以在不需要使用直尺时将其折叠起来，使得直尺存放起来时节省了空间的占用，进而提高了直尺的功能性，满足了人们的需求。并且，该数学教学用直尺设备，通过设置公磁铁13和母磁铁15从而便于了将第一刻度尺1和第二刻度尺3连接固定住，使其连接固定的方式的更简单化，进而使得在将第一刻度尺1和第二刻度尺3展开时，使它们不会在重力的作用下反复掉落分离开来给画图造成不便。需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。尽管已经示出和描述了本专利技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本专利技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种数学教学用直尺设备，包括第一刻度尺（1），其特征在于：所述第一刻度尺（1）底部的一侧铰接有第一转轴（2），所述第一转轴（2）的一侧铰接有第二刻度尺（3），所述第一刻度尺（1）的一侧固定连接有倒钩（4），所述第二刻度尺（3）的一侧固定安装有铰接件（5），所述铰接件（5）的一侧铰接有连接管（6），所述连接管（6）的内部开设有通槽（7），所述通槽（7）内腔的底部固定安装有连接弹簧（8），所述连接弹簧（8）的一端固定连接有连接块（9），所述连接块（9）的一侧焊接有连接杆（10），所述连接杆（10）的一端贯穿连接管（6）且延伸至连接管（6）的外表面，且连接杆（10）位于连接管（6）外表面的一端焊接有扣环（11），所述扣环（11）的内侧与倒钩（4）的外表面扣接。

【技术特征摘要】
1.一种数学教学用直尺设备，包括第一刻度尺（1），其特征在于：所述第一刻度尺（1）底部的一侧铰接有第一转轴（2），所述第一转轴（2）的一侧铰接有第二刻度尺（3），所述第一刻度尺（1）的一侧固定连接有倒钩（4），所述第二刻度尺（3）的一侧固定安装有铰接件（5），所述铰接件（5）的一侧铰接有连接管（6），所述连接管（6）的内部开设有通槽（7），所述通槽（7）内腔的底部固定安装有连接弹簧（8），所述连接弹簧（8）的一端固定连接有连接块（9），所述连接块（9）的一侧焊接有连接杆（10），所述连接杆（10）的一端贯穿连接管（6）且延伸至连接管（6）的外表面，且连接杆（10）位于连接管（6）外表面的一端焊接有扣环（11），所述扣环（11）的内侧与倒钩（4）的外表面扣接...

【专利技术属性】
技术研发人员：袁静，
申请(专利权)人：袁静，
类型：发明
国别省市：安徽,34