一种学生家庭作业展示方法及装置制造方法及图纸

本发明专利技术涉及一种学生家庭作业显示方法及装置。本发明专利技术提供的一种学生家庭作业显示方法，每个用户是一个独立的用户视图，每个科目的作业也是一个独立的作业视图，用户视图之间是相互独立，不会遮挡、覆盖等，作业视图之间也是相互独立，不会相互遮挡、覆盖等，是一种非常直观、简约、清晰的方法；本发明专利技术还提供的一种学生家庭作业显示装置，适应于中小学和各种托教机构等，配套有APP和PC端软件，功能专一、操作简单、成本低。

A method and device for displaying the homework of the students

The invention relates to a display method and device for student homework. The present invention provides a method of displaying homework for students. Each user is an independent view of the user. The work of each subject is also an independent work view. The view of the user is independent of each other, will not cover, cover, etc., and the view of the operation is independent of each other, and does not cover and cover each other. A kind of very intuitive, simple and clear method; the invention also provides a student home work display device, adapted to primary and secondary school and all kinds of education institutions, such as APP and PC end software, special function, simple operation, low cost.

【技术实现步骤摘要】
一种学生家庭作业展示方法及装置
本专利技术涉及一种学生家庭作业展示方法及装置。
技术介绍
家庭作业就是老师将课堂上所学到的知识，以作业的形式布置下去，来进行巩固的方法,通过家庭作业让家长了解孩子在学校学了一些什么东西的方法.目前,中小学生的家庭作业科目多，每科作业内容也不少，以河南为例，小学一、二年级主要是语文、数学；三年级以后再增加一个英语作业，偶尔有其他科目的作业；初中科目就比较多了：语文、数学、外语、政治、历史、科学、生物、物理、化学等作业。老师布置家庭作业的方式主要有三种：第一种就是传统的布置作业内容，让孩子们自己记录下来，回去后做作业，这种方式存在的问题是：学生往往记不住、漏记、少记作业，甚至有些孩子为了逃避作业，故意漏记作业等，家长陪孩子做作业的时候，尤其是低年级的孩子，往往需要再打电话问老师，问其他家长来确认作业，比较麻烦；第二种方式是老师建立一些微信或qq群，把作业发到群里，家长需要在很多聊天内容里翻来翻去找作业，比较繁琐；第三种方式就是使用一些应用软件，特别是手机APP软件，老师把作业发到这些应用软件里面，孩子或家长自己到这些应用软件里面查看作业，问题是使用这些APP功能比较多，信息量大，孩子和家长都觉得使用起来比较麻烦，不够直观，不便捷，而且，家长为了防止孩子沉溺手机，往往也不会给孩子配置智能手机。有些学生家长上班比较忙碌，尤其是低年级孩子放学时间较早，家长只能把孩子放到托教机构做作业，或者干脆就住宿在托教那里。托教老师要辅导的是不同年级、不同班级的孩子，孩子记不住作业是常有的事情，问了半天，可能也是支支吾吾。不管采用哪一种布置作业方式，对于托教老师来说，使用和实践起来都很繁琐。因此，对于孩子、家长、以及相关的托教老师来说，最需要的就是类似一个小黑板，挂在家里最显眼的地方，上面就直截了当的写着今天的作业是什么，一个科目一个科目的，都清清楚楚的。孩子回来直接看这个小黑板，按照小黑板上的作业一项一项的写，写完一个就可以打个勾勾，表示这个作业写完了。家长只需要看这个小黑板，就知道今天的作业是什么，就知道孩子什么作业完成了，什么作业还没有完成，检查已经完成的作业，修改补正就好了。对于托教的辅导老师来说，不管多少个孩子的作业，都很清晰的在这个小黑板上，准确无误的显示出来了，十分方便。当然，对于老师来说，学生使用这个小黑板，能把结果及时反馈，可以详细的掌握学生们完成作业情况，完成作业的时间，详细的统计数据，便于教师改进布置作业数量，把握作业难以程度的分配，不断改进教学方法等。
技术实现思路
有鉴于此，本专利技术的目的在于提供一种学生家庭作业展示方法及装置，能简单、直观、清晰的显示家庭作业，且该装置价格低廉、操作简单。一种学生家庭作业展示方法，其特征在于，整个显示视图至少包括一个用户视图，所述用户视图包括：用户状态栏、容器栏，每一个用户视图对应一个用户；所述用户状态栏包括：用户名称，时间，时间设置，作业状态；所述用户名称，为绑定该装置且对应该用户视图的用户名称；所述容器栏，用于显示所述用户在所述时间下的所有作业视图。对于本技术方案中，如果有多个用户视图，则进一步地，优选多个所述用户视图相互之间不能被覆盖或遮挡。用户视图相互之间不能被覆盖或遮挡，在技术上容易实现，这样防止用户因为其它用户视图的遮挡或覆盖，而错过作业，误以为没有作业等情况。对于本技术方案中，如果有多个用户视图，则进一步地，优选多个所述用户视图能动态的调整大小。当有新的用户视图增加时候，原有的用户视图能动态的调整大小，使新增加的用户视图增加进来。为实现以上家庭作业展示方法的目的，本专利技术采用如下技术方案2：一种学生家庭作业展示方法，其特征在于，整个显示视图分为用户列表区、状态显示区、作业显示区；所述用户列表区包括:列表、上下滑动提示符号；所述列表用于显示所有绑定该装置的用户；所述上下滑动提示符号，用于提示使用者可以对所述列表进行上下滑动操作；所述状态显示区，包括：用户名称，时间，时间设置，作业状态，用户总数；用户名称，为所述列表中选中的用户名称；所述作业显示区，用于显示对应所述用户名称和所述时间下的所有作业视图。不管本专利技术采用的是技术方案1，还是技术方案2，所述作业视图包括：科目名称、作业内容、完成状态；所述科目名称，用于标识所述作业视图是哪个科目的作业；所述作业内容，用于显示该科目老师布置的作业内容；所述完成状态，用于标识该作业是否完成，包括完成标志、未完成标志；所述完成标志，用于标志该作业视图的作业内容已完成；所述未完成标志，用于标志该作业视图的作业内容没有完成；不管本专利技术采用的是技术方案1，还是技术方案2，所述时间设置，用于设置时间及时间的显示格式；所述时间，用于显示所述时间设置里设置的时间。不管本专利技术采用的是技术方案1，还是技术方案2，所述作业状态包括：作业总数、已完成数、未完成数；所述作业总数等于所述用户名称及所述时间下的所有作业视图总数，所述已完成数等于所述用户名称及所述时间下的所有作业视图中的完成状态设置成完成标志的作业视图总数；所述未完成数等于所述作业总数减去所述已完成数；针对两种方案所述的作业视图，进一步地，优选每个所述作业视图的内容全部且完整的显示，多个所述作业视图之间不能被相互覆盖或遮挡。作业视图相互之间不能被覆盖或遮挡，这样防止用户因为某些作业视图被其它作业视图遮挡或覆盖，而漏写作业，误以为没有作业等情况。针对两种方案所述的作业视图，进一步地，优选所述作业视图能动态的调整大小。当有新的作业视图增加时候，原有的作业视图能动态的调整大小，使新增加的作业视图增加进来。为实现本专利技术一种学生家庭作业展示装置的目的，本专利技术采用如下技术方案：一种学生家庭作业展示装置，其特征在于，包括：处理模块、显示模块、存储模块、网络模块、移动传感模块，所述装置用于学生家庭作业展示，所述存储模块存储有计算机可执行指令，所述计算机可执行指令被处理模块执行，所述显示模块、存储模块、网络模块、移动传感模块均与处理模块电性相连。本专利技术采用以上技术方案，至少具备以下有益效果：本专利技术提供了一种家庭作业的展示方法和装置：对于小学生来说，使用就特别方便，该显示装置屏幕大，功能专一，不像手机APP功能太多太复杂，反而不利于学习，作业视图之间相互独立，不存在相互覆盖或遮挡，一目了然，防止多个作业视图相互遮挡，导致学生疏忽而漏掉作业。小孩写完一个科目的作业后，直接点击该科目的作业视图，选择完成即可。对于家长来说，不需要翻手机查看孩子作业是什么，也不需要给老师或者其他家长发信息或打电话来问当天的作业，直接看该装置即可，孩子作业完成情况也一目了然，还可以很轻松的查阅以往作业完成情况。对于托教机构的辅导老师来说，不同年级的学生作业都清清楚楚的显示在装置上，节省时间和精力，更有针对性的监督和辅导学生作业了。对于任课老师也很特别有用，在APP或PC端软件，就可以详细的掌握学生们完成作业情况，完成作业的时间，详细的统计数据，便于教师改进布置作业数量，把握作业难以程度的分配，不断改进教学方法等。该装置可以做成画框一样挂在墙上，屏保模式下就像电子相册/画册一样，起到了很好的装饰作业，另外该装置上有移动传感模块，使用者只要一挥手，就切换到作业视图模式，非常方便，实用。附图说明图1本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学生家庭作业展示方法，其特征在于，整个显示视图至少包括一个用户视图，所述用户视图包括：用户状态栏、容器栏，每一个用户视图对应一个用户；所述用户状态栏包括：用户名称，时间，时间设置，作业状态；所述用户名称，为绑定该装置且对应该用户视图的用户名称；所述容器栏，用于显示所述用户在所述时间下的所有作业视图。

【技术特征摘要】
1.一种学生家庭作业展示方法，其特征在于，整个显示视图至少包括一个用户视图，所述用户视图包括：用户状态栏、容器栏，每一个用户视图对应一个用户；所述用户状态栏包括：用户名称，时间，时间设置，作业状态；所述用户名称，为绑定该装置且对应该用户视图的用户名称；所述容器栏，用于显示所述用户在所述时间下的所有作业视图。2.根据权利要求1所述的一种学生家庭作业展示方法，其特征在于，多个所述用户视图相互之间不能被覆盖或遮挡。3.根据权利要求1所述的一种学生家庭作业展示方法，其特征在于，所述用户视图能动态的调整大小。4.一种学生家庭作业展示方法，其特征在于，整个显示视图分为用户列表区、状态显示区、作业显示区；所述用户列表区包括:列表、上下滑动提示符号；所述列表用于显示所有绑定该装置的用户；所述上下滑动提示符号，用于提示使用者可以对所述列表进行上下滑动操作；所述状态显示区，包括：用户名称，时间，时间设置，作业状态，用户总数；用户名称，为所述列表中选中的用户名称；所述作业显示区，用于显示对应所述用户名称和所述时间下的所有作业视图。5.根据权利要求1或4所述的一种学生家庭作业展示方法，所述作业视图包括：科目名称、作业内容、完成状态；所述科目名称，用于标识所述作业视图是哪个科目的作业；所述作业内容，用于显示该科目老师布置的作业内容；所述完成状态，用...

【专利技术属性】
技术研发人员：段云涛，梁智学，惠征，段晨阳，
申请(专利权)人：段云涛，
类型：发明
国别省市：河南,41