一种学生绘画支撑用组装式画板架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种学生绘画支撑用组装式画板架，包括左斜板、展示架和支撑板，所述左斜板与右斜板内部均设置有滑动槽，所述展示架和置物槽一侧均设置有横板，所述连接板中央设置有竖板，所述左斜板、右斜板与支撑板中间部位均设置有第一铰链，且第一铰链下方均设置有卡扣。该学生绘画支撑用组装式画板架右侧设置有置物槽，可供学生放置颜料，画笔，颜料桶等，该装置在竖板后方设置有支撑板，打开时可用支撑板支撑住竖板，支撑板可通过第二铰链来进行旋转，学生们可根据自己的需求来调节角度，左斜板、右斜板、支撑板底部均设置有防滑垫，可解决学生们在使用时该装置不稳，总是轻微地晃动的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种学生绘画支撑用组装式画板架
本技术涉及画板架
，具体为一种学生绘画支撑用组装式画板架。
技术介绍
画板架作为一种常见的文学用品，通常被学生们用来固定画板，画画学习用，或者被人们用来固定海报，展示物品等，但是随着学生对文学用品的要求越来越高，现有的学生绘画支撑用组装式画板架的已经无法满足学生们的要求，已经显露出很多缺点，比如搬运不方便、画板架容易滑动，不方便使用、没有地方放置画笔，颜料等物品，针对上述问题，在原有的学生绘画支撑用组装式画板架基础上进行创新设计。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种学生绘画支撑用组装式画板架，以解决上述
技术介绍
中提出的搬运不方便、画板架容易滑动，不方便使用、没有地方放置画笔，颜料等物品的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种学生绘画支撑用组装式画板架，包括左斜板、展示架和支撑板，所述左斜板与右斜板内部均设置有滑动槽，所述展示架和置物槽的一侧均设置有横板，且横板通过螺栓连接在滑动槽上，并且另一横板通过螺栓连接在另一滑动槽上，所述展示架左侧设置有夹子，所述左斜板通过连接板与右斜板相连接，且连接板中央设置有竖板，所述竖板上方设置有小推板，且竖板下方设置有大推板，所述小推板和大推板外侧设置有螺栓，所述支撑板内部设置有滑动槽，且竖板通过滑板连接在滑动槽上，并且支撑板通过第二铰链连接在连接板上，所述左斜板、右斜板与支撑板中间部位均设置有第一铰链，且第一铰链下方设置有卡扣。优选的，所述左斜板、右斜板、竖板和支撑板均为折叠结构。优选的，所述左斜板、右斜板与支撑板底部均设置有防滑垫，且防滑垫为橡胶材质。优选的，所述展示架在左斜板上为滑动结构，且置物槽在右斜板上也为滑动结构。优选的，所述卡扣上设置有螺栓，且卡扣的宽度大于第一铰链的宽度。优选的，所述支撑板在连接板上为旋转结构，且支撑板长度等于连接板的高度。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该学生绘画支撑用组装式画板架左侧设置有展示架，可给学生放置书本，素材等，且可以通过画板架左侧的夹子夹住，方便学生观察，阅读使用，该组装式画板架右侧设置有置物槽，可供学生放置颜料，画笔，颜料桶等，方便学生在画画时使用，大大提高学生画画的效率，左斜板、右斜板、竖板和支撑板中间部位均设置有第一铰链和卡扣，可在不使用该装置时进行折叠，当使用时，可打开然后用卡扣进行固定，这样可以方便学生携带外出，解决携带难这一问题，该装置在竖板后方设置有支撑板，打开时可用支撑板支撑住竖板，支撑板可通过第二铰链来进行旋转，学生们可根据自己的需求来调节角度，为学生们画画时提供更多的选择，大大提高学生们的效率，左斜板、右斜板、支撑板底部均设置有防滑垫，可解决学生们在使用时该装置不稳，总是轻微地晃动的问题。附图说明图1为本技术正面结构示意图；图2为本技术侧面结构示意图；图3为图1的A部放大结构示意图；图4为图2的B部放大结构示意图。图中：1、左斜板，2、右斜板，3、滑动槽，4、展示架，5、夹子，6、螺栓，7、置物槽，8、横板，9、竖板，10、小推板，11、第一铰链，12、卡扣，13、大推板，14、防滑垫，15、支撑板，16、滑板，17、连接板，18、第二铰链。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种学生绘画支撑用组装式画板架，包括左斜板1、右斜板2、滑动槽3、展示架4、夹子5、螺栓6、置物槽7、横板8、竖板9、小推板10、第一铰链11、卡扣12、大推板13、防滑垫14、支撑板15、滑板16、连接板17和第二铰链18，左斜板1与右斜板2内部均设置有滑动槽3，展示架4和置物槽7的一侧均设置有横板8，且横板8通过螺栓6连接在滑动槽3上，并且另一横板8通过螺栓6连接在另一滑动槽3上，展示架4左侧设置有夹子5，左斜板1通过连接板17与右斜板2相连接，展示架4在左斜板1上为滑动结构，且置物槽7在右斜板2上也为滑动结构，该学生绘画支撑用组装式画板架左侧设置有展示架4，可给学生放置书本，素材等，且可以通过画板架左侧的夹子5夹住，方便学生观察，阅读使用，该组装式画板架右侧设置有置物槽7，可供学生放置颜料，画笔，颜料桶等，方便学生在画画时使用，大大提高学生画画的效率，连接板17中央设置有竖板9，竖板9上方设置有小推板10，且竖板9下方设置有大推板13，小推板10和大推板13外侧设置有螺栓6，支撑板15内部设置有滑动槽3，且竖板9通过滑板16连接在滑动槽3上，并且支撑板15通过第二铰链18连接在连接板17上，该装置在竖板9后方设置有支撑板15，打开时可用支撑板15支撑住竖板9，支撑板15可通过第二铰链18来进行旋转，学生们可根据自己的需求来调节角度，为学生们画画时提供更多的选择，大大提高学生们的效率，左斜板1、右斜板2、竖板9和支撑板15为折叠结构，左斜板1、右斜板2与支撑板15底部均设置有防滑垫14，且防滑垫14为橡胶材质，可解决学生们在使用时该装置不稳，总是轻微地晃动的问题，左斜板1、右斜板2与支撑板15中间部位均设置有第一铰链11，且第一铰链11下方设置有卡扣12，卡扣12上设置有螺栓6，且卡扣12的宽度大于第一铰链11的宽度，可在不使用该装置时进行折叠，当使用时，可打开然后用卡扣12进行固定，这样可以方便学生携带外出，解决携带难这一问题。工作原理：当使用该装置时，首先扳开已经通过第一铰链11被折叠的左斜板1、右斜板2、竖板9和支撑板15，然后用卡扣12套住第一铰链11，再拧紧卡扣12上的螺栓6，对卡扣12进行固定，然后打开支撑板15，让支撑板15旋转到一个合适自己的角度，再拧紧滑板16上的螺栓6，对滑板16进行固定，可以根据自己的需求决定是否装展示架4和置物槽7，当需要装展示架4和置物槽7时，根据自己的需求把展示架4和置物槽7调整到一个合适自己的位置，然后再拧紧横板8上的螺栓6，对展示架4和置物槽7进行固定，随后便可放上画板，用大推板13和小推板10夹紧画板，然后拧紧大推板13和小推板10上的螺栓6，对大推板13和小推板10进行固定，最后在展示架4上放上自己所需的书，在置物槽7上放上自己所需的颜料，画笔等，便可开始绘画，本说明书中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种学生绘画支撑用组装式画板架，包括左斜板(1)、展示架(4)和支撑板(15)，其特征在于：所述左斜板(1)与右斜板(2)内部均设置有滑动槽(3)，所述展示架(4)和置物槽(7)的一侧均设置有横板(8)，且横板(8)通过螺栓(6)连接在滑动槽(3)上，并且另一横板(8)通过螺栓(6)连接在另一滑动槽(3)上，所述展示架(4)另一侧设置有夹子(5)，所述左斜板(1)通过连接板(17)与右斜板(2)相连接，且连接板(17)中央设置有竖板(9)，所述竖板(9)上方设置有小推板(10)，且竖板(9)下方设置有大推板(13)，所述小推板(10)和大推板(13)外侧设置有螺栓(6)，所述支撑板(15)内部设置有滑动槽(3)，且竖板(9)通过滑板(16)连接在滑动槽(3)上，并且支撑板(15)通过第二铰链(18)连接在连接板(17)上，所述左斜板(1)、右斜板(2)与支撑板(15)中间部位均设置有第一铰链(11)，且第一铰链(11)下方设置有卡扣(12)。

【技术特征摘要】
1.一种学生绘画支撑用组装式画板架，包括左斜板(1)、展示架(4)和支撑板(15)，其特征在于：所述左斜板(1)与右斜板(2)内部均设置有滑动槽(3)，所述展示架(4)和置物槽(7)的一侧均设置有横板(8)，且横板(8)通过螺栓(6)连接在滑动槽(3)上，并且另一横板(8)通过螺栓(6)连接在另一滑动槽(3)上，所述展示架(4)另一侧设置有夹子(5)，所述左斜板(1)通过连接板(17)与右斜板(2)相连接，且连接板(17)中央设置有竖板(9)，所述竖板(9)上方设置有小推板(10)，且竖板(9)下方设置有大推板(13)，所述小推板(10)和大推板(13)外侧设置有螺栓(6)，所述支撑板(15)内部设置有滑动槽(3)，且竖板(9)通过滑板(16)连接在滑动槽(3)上，并且支撑板(15)通过第二铰链(18)连接在连接板(17)上，所述左斜板(1)、右斜板(2)与支撑板(15)中间部位均设置有第一铰链(11)，且...

【专利技术属性】
技术研发人员：吉瑞康，
申请(专利权)人：吉瑞康，
类型：新型
国别省市：河北,13