教学用米字格尺制造技术

本发明专利技术属于教学用具技术领域，尤其涉及一种教学用米字格尺。本发明专利技术的技术方案为：教学用米字格尺，包括尺体，所述的尺体为长方形，在尺体上有米字格凹槽，凹槽宽度与粉笔的直径相同，所述凹槽底部均匀分布有不连续的通孔。该技术方案结构简单，容易制作和推广，使用方使，方便语文课的课堂教学，提高教学质量，对小学生规范书写、打好基本功很有益。

With the word teaching ruler

The invention belongs to the technical field of teaching appliance, especially relates to a ruler with word teaching. The technical scheme of the invention is: teaching words with a ruler, which comprises a ruler body, wherein the ruler body is a rectangle, a M word groove on the ruler body, the groove width and chalk the same diameter, holes are not continuous uniform distribution of the bottom of the groove. The technology scheme is simple in structure, easy to make and popularize, and the user can facilitate classroom teaching in Chinese class, improve teaching quality, and is good for pupils to write and play basic skills well.

【技术实现步骤摘要】
教学用米字格尺
本专利技术属于教学用具
，尤其涉及一种教学用米字格尺。
技术介绍
在小学语文课堂上，为了开展米字格教学和规范书写，老师在黑板上进行生字书写时通常要提前先画好米字格线，或专用的小黑板教学，这样不方便，画的格线也不准确，并且如果要书写多汉字时，画线要浪费很多时间，影响了课堂教学质量。
技术实现思路
本专利技术的目的在于，克服现有技术的不足，提供了一种教学用米字格尺，该技术方案结构简单，容易制作和推广，使用方使，方便语文课的课堂教学，提高教学质量，对小学生规范书写、打好基本功很有益。为解决上述技术问题，本专利技术的技术方案为：教学用米字格尺，包括尺体，所述的尺体为长方形，在尺体上有米字格凹槽，凹槽宽度与粉笔的直径相同，所述凹槽底部均匀分布有不连续的通孔。在黑板上画米字格时，只需把本新型的教学用米字格尺放在黑板上相应位置，用粉笔放在凹槽内，沿着米字格凹槽画出米字格，黑板通过凹槽底部的通孔处会被画上不连续的线条，然后粉笔沿着尺体的边缘画一周，就成为一个标准的米字格。本专利技术所述的通孔宽度与凹槽宽度相同。本专利技术所述尺体的边缘有刻度。尺体除了画米字格外，还可以当作直尺画直线。本专利技术所述的尺体为塑料或木头材质。本专利技术的有益效果是：教学用米字格尺，包括尺体，所述的尺体为长方形，在尺体上有米字格凹槽，凹槽宽度与粉笔的直径相同，所述凹槽底部均匀分布有不连续的通孔。使用方使，方便语文课的课堂教学，提高教学质量，对小学生规范书写、打好基本功很有益。附图说明图1为本专利技术的结构示意图，图中：1-刻度，2-尺体，3-凹槽，4-通孔。下面结合附图和具体实施方式对本专利技术作进一步详细说明：具体实施方式根据图1所示，教学用米字格尺，包括尺体2，所述的尺体2为长方形，在尺体2上有米字格凹槽3，凹槽3宽度与粉笔的直径相同，所述凹槽3底部均匀分布有不连续的通孔4，通孔4宽度与凹槽3宽度相同，尺体2的边缘有刻度1，尺体2为木头材质。本文档来自技高网...

【技术保护点】
教学用米字格尺，包括尺体，其特征在于：所述的尺体为长方形，在尺体上有米字格凹槽，凹槽宽度与粉笔的直径相同，所述凹槽底部均匀分布有不连续的通孔。

【技术特征摘要】
1.教学用米字格尺，包括尺体，其特征在于：所述的尺体为长方形，在尺体上有米字格凹槽，凹槽宽度与粉笔的直径相同，所述凹槽底部均匀分布有不连续的通孔。2.根据权利要求1所述的教学用米字格尺，其特征...

【专利技术属性】
技术研发人员：王宏，
申请(专利权)人：王宏，
类型：发明
国别省市：湖北,42