一种三角函数教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种三角函数教具，包括底座，所述底座上设有铁板，所述铁板上设有横杆，所述横杆的中心位置上方铰链连接有转杆，所述横杆与转杆上均设有刻度，所述底座上且位于横杆中心位置上方设有量角器，所述转杆另一端下表面上设有与铁板匹配的吸铁石，所述底座上设有测量尺。本实用新型专利技术的有益效果是，结构简单，既能演示三角函数的概念，便于计算三角函数值，便于学生理解记忆公式，又能测量三角形一边的长度，使用范围广，方便了教师的教学工作，操作简单，实用性强。

A trigonometric function teaching aid

The utility model discloses a trigonometric function teaching aid, which comprises a base, the base is provided with a plate, the plate is provided with a cross rod, the center position above the hinge bar is connected with a rotating rod, the transverse rod and the rotating rod are arranged on the scale, the base and is located in the center position above the protractor with rails the rotating rod, the other end is provided with a lower surface plate, a magnet, the base is provided with a measuring ruler. The utility model has the advantages of simple structure, and can demonstrate the concept of trigonometric function, easy to calculate the trigonometric function value, so that the students can understand memory formula, and can measure the length of one side of the triangle, the use of a wide range, convenient for teachers' teaching work, simple operation, strong practicability.

【技术实现步骤摘要】
一种三角函数教具
本技术涉及教学用具
，特别是一种三角函数教具。
技术介绍
三角函数是以角度(数学上最常用弧度制)为自变量，角度对应任意角终边与单位圆交点坐标或其比值为因变量的函数。目前，中学的数学课在学习三角函数时，通常是老师在黑板上画图或者书写公式来配合教学，画图及测量时使用的教具就是量角器和直尺，没有专用的教具。这样画图费时，费力，不形象，也不直观，使学生不易理解三角函数这一数学概念。尤其是需要测量计算多组数据时，就更不方便了。例如现有技术CN202771686U中公布了一种三角函数学习用教具，包括半圆形的量角器，在量角器的直边和弧形边上以及中部都设有刻度，其特征在于：在量角器的圆心上通过销轴固定上支杆，在支杆的中部设有轴向的滑槽，在滑槽内设有螺栓，在螺栓上设有指针和细绳，细绳的下端固定上铅锤。上述现有技术虽然直观地演示了三角函数的概念，但是仅仅只限于求三角函数的作用上，当知道两条边及一夹角时，并不能测量出另一边的长度，适用范围具有一定的局限性。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决上述问题，设计了一种三角函数教具。实现上述目的本技术的技术方案为，一种三角函数教具，包括底座，所述底座上设有铁板，所述铁板上设有横杆，所述横杆的中心位置上方铰链连接有转杆，所述横杆与转杆上均设有刻度，所述底座上且位于横杆中心位置上方设有量角器，所述转杆另一端下表面上设有与铁板匹配的吸铁石，所述底座上设有测量尺。所述底座右侧表面开有放置槽，所述测量尺放于放置槽内。所述放置槽处铰链连接有扣盖。所述转杆的转轴与量角器的圆心重合。所述底座的横截面为矩形。所述底座前侧表面上设有一组支撑腿。利用本技术的技术方案制作的三角函数教具，该三角函数教具，结构简单，既能演示三角函数的概念，便于计算三角函数值，，便于学生理解记忆公式，又能测量三角形一边的长度，使用范围广，方便了教师的教学工作，操作简单，实用性强。附图说明图1是本技术所述三角函数教具的结构示意图；图2是本技术所述三角函数教具的局部放大图；图3是本技术所述三角函数教具的右视图；图中，1、底座；2、铁板；3、横杆；4、转杆；5、刻度；6、量角器；7、吸铁石；8、测量尺；9、放置槽；10、扣盖；11、支撑腿。具体实施方式在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该技术产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。在本技术的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设有”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。下面结合附图对本技术进行具体描述，如图1-3所示，一种三角函数教具，包括底座1，所述底座1上设有铁板2，所述铁板2上设有横杆3，所述横杆3的中心位置上方铰链连接有转杆4，所述横杆3与转杆4上均设有刻度5，所述底座1上且位于横杆3中心位置上方设有量角器6，所述转杆4另一端下表面上设有与铁板2匹配的吸铁石7，所述底座1上设有测量尺8；所述底座1右侧表面开有放置槽9，所述测量尺8放于放置槽9内；所述放置槽9处铰链连接有扣盖10；所述转杆4的转轴与量角器6的圆心重合；所述底座1的横截面为矩形；所述底座1前侧表面上设有一组支撑腿11。本实施方案的特点为，底座1上设有铁板2，铁板2上设有横杆3，横杆3的中心位置上方铰链连接有转杆4，横杆3与转杆4上均设有刻度5，底座1上且位于横杆3中心位置上方设有量角器6，转杆4另一端下表面上设有与铁板2匹配的吸铁石7，底座1上设有测量尺8，能演示三角函数的概念，便于计算三角函数值，，便于学生理解记忆公式，又能测量三角形一边的长度，使用范围广，方便了教师的教学工作，操作简单，实用性强。在本实施方案中，当用于教学使用时，利用底座1侧表面上的一组支撑腿11将该三角函数教具竖直置于讲桌之上。当已知两边及其一夹角求第三边时，首先旋转转杆4，根据量角器6使得转杆4与横杆3的夹角变为所知角度，由于底座1上设有一层铁板2，而转杆4另一端下表面上设有与铁板2匹配的吸铁石7，故通过铁板2与吸铁石7可以将转杆4固定在所需位置处，又因为横杆3与转杆4上均设有刻度5，故利用放置槽9内的测量尺8便可以轻易量出第三边的长度，简单实用；当演示三角函数的概念时，利用量角器6将转杆4旋转到与横杆3成所需角度处，横杆3与转杆4上均有刻度5，能够直接读出两相邻边的长度，同时也可以利用测量尺8知道对边的长度，因此便可以通过计算得出任意的三角函数值。上述技术方案仅体现了本技术技术方案的优选技术方案，本
的技术人员对其中某些部分所可能做出的一些变动均体现了本技术的原理，属于本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种三角函数教具，包括底座(1)，其特征在于，所述底座(1)上设有铁板(2)，所述铁板(2)上设有横杆(3)，所述横杆(3)的中心位置上方铰链连接有转杆(4)，所述横杆(3)与转杆(4)上均设有刻度(5)，所述底座(1)上且位于横杆(3)中心位置上方设有量角器(6)，所述转杆(4)另一端下表面上设有与铁板(2)匹配的吸铁石(7)，所述底座(1)上设有测量尺(8)。

【技术特征摘要】
1.一种三角函数教具，包括底座(1)，其特征在于，所述底座(1)上设有铁板(2)，所述铁板(2)上设有横杆(3)，所述横杆(3)的中心位置上方铰链连接有转杆(4)，所述横杆(3)与转杆(4)上均设有刻度(5)，所述底座(1)上且位于横杆(3)中心位置上方设有量角器(6)，所述转杆(4)另一端下表面上设有与铁板(2)匹配的吸铁石(7)，所述底座(1)上设有测量尺(8)。2.根据权利要求1所述的一种三角函数教具，其特征在于，所述底座(1)右...

【专利技术属性】
技术研发人员：徐玉英，
申请(专利权)人：徐玉英，
类型：新型
国别省市：山东,37