模拟人医用教学辅助装置制造方法及图纸

一种模拟人医用教学辅助装置，包括主控单元、呼吸阻抗模拟单元和心肺复苏模拟单元，所述的呼吸阻抗模拟单元包括第一压力采集器和阻抗模拟电路，所述的第一压力采集器能安装在模拟人上，模拟人在模拟呼吸时的胸廓起伏使得第一压力采集器改变场效应管的漏极与源极之间的阻值，从而模拟出人体呼吸阻抗变化并能够在监护仪上得到呼吸波形。所述的心肺复苏模拟单元包括能安装在模拟人上的第二压力采集器，并且第二压力采集器的输出与主控单元相连接，心肺复苏训练时主控单元通过第二压力采集器能够得到按压力度信号。本实用新型专利技术提供一种操作真实感强、使用功能多样、工作过程稳定的模拟人医用教学辅助装置。

Analogue human medical teaching auxiliary device

A simulated medical teaching auxiliary device comprises a main control unit, respiratory impedance simulation unit and cardiopulmonary resuscitation, respiratory impedance of the simulation unit includes a first pressure collector and the impedance of the analog circuit, the first pressure collector can be installed in the simulation, simulation in simulation of respiration in thoracic fluctuation the first collector pressure change between the drain and source resistance FET, which simulate the human respiratory impedance change can be obtained in respiratory waveform monitor. The simulation unit consists of second pressure collector can be installed in the simulation on cardiopulmonary resuscitation, and the output of the second pressure collector with the main control unit is connected with the CPR training control unit by second pressure collector can get pressure signal. The utility model provides an analogue human medical teaching auxiliary device which has the advantages of strong operation reality, various functions and stable working process.

【技术实现步骤摘要】
模拟人医用教学辅助装置
本技术涉及医疗教学设备领域，特别是一种模拟人医用教学辅助装置。
技术介绍
目前生理驱动模拟系统开始运用于医学教育领域，通过模拟人搭载的模拟系统模拟各种病人的生理和病理学特征，对医生使用的药物和进行的治疗操作产生相应的生理反应，并在与模拟系统连接的监护仪上显示各种生理参数，加之治疗环境和方式的全面模拟，可以营造出一种交互式的教学情景，实现临床真实场景下对病人的治疗处理。使医生不仅可以了解“病人”的生理状态，判断“病人”的病理变化和对药物或治疗措施的反应，练习使用各种抢救设备，还能在小组模拟抢救中锻炼提高非技术性能力。但是模拟人一个重要缺陷就是不能模拟出病人呼吸阻抗的变化，因此在心电监护仪上不能显示出呼吸波及呼吸率(每分钟呼吸次数)，在实际教学中给学员造成不便和不真实感。并且在学员对模拟人进行心肺复苏训练时，不能够直观地反映出学员的按压操作情况是否符合标准，降低了教学的效果。
技术实现思路
本技术的目的在于克服现有技术的缺陷，提供一种操作真实感强、使用功能多样、工作过程稳定的模拟人医用教学辅助装置。为实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种模拟人医用教学辅助装置，包括主控单元1、呼吸阻抗模拟单元2和心肺复苏模拟单元3，所述的呼吸阻抗模拟单元2包括第一压力采集器21和阻抗模拟电路22，所述的第一压力采集器21能安装在模拟人上，第一压力采集器21的输出与阻抗模拟电路22的场效应管Q1的栅极相连接，所述场效应管Q1的漏极和源极分别与模拟人上的心电电极以及监护仪相连接，模拟人在模拟呼吸时的胸廓起伏使得第一压力采集器21改变场效应管Q1的漏极与源极之间的阻值，从而模拟出人体呼吸阻抗变化并能够在监护仪上得到呼吸波形。所述的心肺复苏模拟单元3包括能安装在模拟人上的第二压力采集器31，并且第二压力采集器31的输出与主控单元1相连接，心肺复苏训练时主控单元1通过第二压力采集器31能够得到按压力度信号。进一步，所述的第一压力采集器21包括压力传感器211、第一伸缩绑带212和第二伸缩绑带213，所述的压力传感器211安装在第一伸缩绑带212和第二伸缩绑带213之间，第一伸缩绑带212的两端与第二伸缩绑带213的两端对应连接，并且第一伸缩绑带212和第二伸缩绑带213能捆绑在模拟人的胸部表皮下，模拟人在模拟呼吸时的胸廓起伏使得第一伸缩绑带212和第二伸缩绑带213产生弹性伸张从而挤压压力传感器211并输出压力信号。进一步，所述的第一伸缩绑带212或第二伸缩绑带213上设有用于安装压力传感器211的安装口袋214。进一步，所述的心肺复苏模拟单元3还包括能安装在模拟人上的计数器32，并且计数器32的输出与主控单元1相连接，心肺复苏训练时主控单元1通过计数器32能够得到按压次数信号。进一步，所述的呼吸阻抗模拟单元2包括第一导联线RA和第二导联线LL，所述的模拟人上设有第一心电电极A和第二心电电极B，所述阻抗模拟电路22的场效应管Q1的漏极与第一心电电极A相连接，场效应管Q1的源极通过第一导联线RA与监护仪相连接，所述第二导联线LL的两端分别与第二心电电极B和监护仪相连接，并且呼吸阻抗模拟单元2能够模拟出模拟人在呼吸时第一心电电极A与第二心电电极B之间的阻抗变化。进一步，所述的呼吸阻抗模拟单元2还包括呼吸率模拟电路23，所述第一压力采集器21的输出分别与阻抗模拟电路22和呼吸率模拟电路23相连接，所述呼吸率模拟电路23的输出与主控单元1相连接，并且呼吸率模拟电路23能够输出触发信号使得主控单元1得到呼吸率信号。进一步，所述的阻抗模拟电路22包括第一运算放大器U1和场效应管Q1，所述第一运算放大器U1的反向输入端通过第一电阻R1与第一压力采集器21的输出相连接，第一运算放大器U1的输出端通过第二电阻R2与场效应管Q1的栅极相连接，并且第一运算放大器U1的反向输入端与第一运算放大器U1的输出端之间设有并联设置的第三电阻R3和第一电容C1。进一步，所述的呼吸率模拟电路23包括第二运算放大器U2和第三运算放大器U3，所述第二运算放大器U2的反向输入端通过第二电容C2和第四电阻R4与第一压力采集器21的输出相连接，第二运算放大器U2的正向输入端接地，第二运算放大器U2的输出端通过第五电阻R5与第三运算放大器U3的反向输入端相连接，第二运算放大器U2的反向输入端与第二运算放大器U2的输出端之间设有并联设置的第六电阻R6和第三电容C3，第三运算放大器U3的正向输入端接地，并且第三运算放大器U3的输出端与主控单元1的呼吸率输入端INPUT相连接。进一步，所述的阻抗模拟电路22与第一压力采集器21之间还设有放大电路24，所述的放大电路24包括第四运算放大器U4，所述第四运算放大器U4的正向输入端和反向输入端分别与第一压力采集器21的输出相连接，第四运算放大器U4的输出端通过第八电阻R8与阻抗模拟电路22相连接，并且第四运算放大器U4的正向输入端和反向输入端之间设有第七电阻R7。进一步，所述的主控单元1还分别与存储器11、通讯装置12及显示装置13相连接。本技术的模拟人医用教学辅助装置通过呼吸阻抗模拟单元，实现了模拟出模拟人的实时呼吸波形及呼吸率，使得模拟人教学操作简便可靠，并且满足了教学要求，提高了模拟人教学的真实感。此外，通过心肺复苏模拟单元，实现了对学员心肺复苏操作的直观反映，便于对学员的操作进行提示及纠正，进一步提高了教学效率。附图说明图1是本技术的功能模块的结构示意图；图2是本技术的第一压力采集器的结构示意图；图3是本技术的电路结构示意图。具体实施方式以下结合附图1至3给出本技术的实施例，进一步说明本技术的模拟人医用教学辅助装置具体实施方式。本技术的模拟人医用教学辅助装置不限于以下实施例的描述。图1中的模拟人医用教学辅助装置包括主控单元1、呼吸阻抗模拟单元2和心肺复苏模拟单元3，所述的呼吸阻抗模拟单元2包括第一压力采集器21和阻抗模拟电路22，所述的第一压力采集器21能安装在模拟人上，所述的心肺复苏模拟单元3分别与模拟人和主控单元1相连接用于反映学员心肺复苏操作情况。具体地，第一压力采集器21的输出与阻抗模拟电路22的场效应管Q1的栅极相连接，所述场效应管Q1的漏极和源极分别与模拟人上的心电电极以及监护仪相连接，模拟人在模拟呼吸时的胸廓起伏使得第一压力采集器21改变场效应管Q1的漏极与源极之间的阻值，从而模拟出人体呼吸阻抗变化并能够在监护仪上得到呼吸波形。呼吸阻抗模拟单元能够模拟出模拟人的实时呼吸波形及呼吸率，满足了教学需求同时简化教学操作过程，提高了模拟人教学的真实感。并且心肺复苏模拟单元便于对学员的操作进行提示及纠正，进一步提高了教学效率。图1中的呼吸阻抗模拟单元2包括第一导联线RA和第二导联线LL，所述的模拟人上设有第一心电电极A和第二心电电极B，所述阻抗模拟电路22的场效应管Q1的漏极与第一心电电极A相连接，场效应管Q1的源极通过第一导联线RA与监护仪相连接，所述第二导联线LL的两端分别与第二心电电极B和监护仪相连接，并且呼吸阻抗模拟单元2能够模拟出模拟人在呼吸时第一心电电极A与第二心电电极B之间的阻抗变化。优选地，第一心电电极A是模拟人右上肢心电电极，第本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种模拟人医用教学辅助装置，其特征在于：包括主控单元(1)、呼吸阻抗模拟单元(2)和心肺复苏模拟单元(3)，所述的呼吸阻抗模拟单元(2)包括第一压力采集器(21)和阻抗模拟电路(22)，所述的第一压力采集器(21)能安装在模拟人上，第一压力采集器(21)的输出与阻抗模拟电路(22)的场效应管Q1的栅极相连接，所述场效应管Q1的漏极和源极分别与模拟人上的心电电极以及监护仪相连接，模拟人在模拟呼吸时的胸廓起伏使得第一压力采集器(21)改变场效应管Q1的漏极与源极之间的阻值，从而模拟出人体呼吸阻抗变化并能够在监护仪上得到呼吸波形；所述的心肺复苏模拟单元(3)包括能安装在模拟人上的第二压力采集器(31)，并且第二压力采集器(31)的输出与主控单元(1)相连接，心肺复苏训练时主控单元(1)通过第二压力采集器(31)能够得到按压力度信号。

【技术特征摘要】
1.一种模拟人医用教学辅助装置，其特征在于：包括主控单元(1)、呼吸阻抗模拟单元(2)和心肺复苏模拟单元(3)，所述的呼吸阻抗模拟单元(2)包括第一压力采集器(21)和阻抗模拟电路(22)，所述的第一压力采集器(21)能安装在模拟人上，第一压力采集器(21)的输出与阻抗模拟电路(22)的场效应管Q1的栅极相连接，所述场效应管Q1的漏极和源极分别与模拟人上的心电电极以及监护仪相连接，模拟人在模拟呼吸时的胸廓起伏使得第一压力采集器(21)改变场效应管Q1的漏极与源极之间的阻值，从而模拟出人体呼吸阻抗变化并能够在监护仪上得到呼吸波形；所述的心肺复苏模拟单元(3)包括能安装在模拟人上的第二压力采集器(31)，并且第二压力采集器(31)的输出与主控单元(1)相连接，心肺复苏训练时主控单元(1)通过第二压力采集器(31)能够得到按压力度信号。2.根据权利要求1所述的模拟人医用教学辅助装置，其特征在于：所述的第一压力采集器(21)包括压力传感器(211)、第一伸缩绑带(212)和第二伸缩绑带(213)，所述的压力传感器(211)安装在第一伸缩绑带(212)和第二伸缩绑带(213)之间，第一伸缩绑带(212)的两端与第二伸缩绑带(213)的两端对应连接，并且第一伸缩绑带(212)和第二伸缩绑带(213)能捆绑在模拟人的胸部表皮下，模拟人在模拟呼吸时的胸廓起伏使得第一伸缩绑带(212)和第二伸缩绑带(213)产生弹性伸张从而挤压压力传感器(211)并输出压力信号。3.根据权利要求2所述的模拟人医用教学辅助装置，其特征在于：所述的第一伸缩绑带(212)或第二伸缩绑带(213)上设有用于安装压力传感器(211)的安装口袋(214)。4.根据权利要求1所述的模拟人医用教学辅助装置，其特征在于：所述的心肺复苏模拟单元(3)还包括能安装在模拟人上的计数器(32)，并且计数器(32)的输出与主控单元(1)相连接，心肺复苏训练时主控单元(1)通过计数器(32)能够得到按压次数信号。5.根据权利要求1所述的模拟人医用教学辅助装置，其特征在于：所述的呼吸阻抗模拟单元(2)包括第一导联线RA和第二导联线LL，所述的模拟人上设有第一心电电极A和第二心电电极B，所述阻抗模拟电路(22)的场效应管Q1的漏极与第一心电电极A相连接，场效应管Q1的源极通过第一导联线RA与监护仪相连接，所述第二导联线LL的两端...

【专利技术属性】
技术研发人员：郑吉锋，严汉民，吴航，白玫，
申请(专利权)人：首都医科大学宣武医院，
类型：新型
国别省市：北京,11