【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教学仪器
,尤其涉及一种模拟电子技术教学用迷你音响电路。
技术介绍
模拟电子技术课程是高职学校电子信息类专业的一门重要专业基础课,课程知识理论系统性较强,概念抽象,实践性强;传统教学方式已被“教-学—做”一体化项目教学法所取代。通常地,模拟电子技术实验内容主要包括晶体管、运算放大器、集成功率放大器和稳压电源等模块电路,现有教学做到了对各单元模块的项目化,并未真正做到整体课程教学的项目化,趣味性和综合性还不够,对学生实际应用电路的设计、分析及调试能力不能得到锻炼。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是:针对现有教学用迷你音响电路存在的不足,本技术提供了一种模拟电子技术教学用迷你音响电路,帮助学生更好理解这些常见元器件的特性及应用,提高学生综合分析电路的能力。本技术解决其技术问题所采用的技术方案是:一种模拟电子技术教学用迷你音响电路,包括单相桥式整流电路、电源指示灯电路、音频输入电路和功率放大电路,所述单相桥式整流电路的输入端接220V市电,输出端通过电源开关S与所述电源指示灯电路和功率放大电路连接,所述功率放大电路的输入端与所述音频输入电路连接,输出端接有扬声器Y1和扬声器Y2;所述的音频输入电路包括电阻R1,电阻R2,电阻R3,电阻R4、电容C8、电容C9、第一电位器RV1和第二电位器RV2,所述电阻R1的一端作为右声道输入端INr,另外一端与所述第一电位器RV1的一个固 ...
【技术保护点】
一种模拟电子技术教学用迷你音响电路,其特征在于:包括单相桥式整流电路、电源指示灯电路、音频输入电路和功率放大电路,所述单相桥式整流电路的输入端接220V市电,输出端通过电源开关S与所述电源指示灯电路和功率放大电路连接,所述功率放大电路的输入端与所述音频输入电路连接,输出端接有扬声器Y1和扬声器Y2;所述的音频输入电路包括电阻R1,电阻R2,电阻R3,电阻R4、电容C8、电容C9、第一电位器RV1和第二电位器RV2,所述电阻R1的一端作为右声道输入端INr,另外一端与所述第一电位器RV1的一个固定引脚连接,所述第一电位器的RV1的另一个固定引脚接地,其滑动引脚串联电容C8后分别与所述功率放大电路的一个输入端和电阻R3的一端连接,所述电阻R3的另外一端接地,所述电阻R2的一端作为右声道输入端INl,另外一端与所述第二电位器RV2的一个固定引脚连接,所述第二电位器的RV2的另一个固定引脚接地,其滑动引脚串联电容C9后分别与所述功率放大电路的一个输入端和电阻R4的一端连接,所述电阻R4的另外一端接地。
【技术特征摘要】
1.一种模拟电子技术教学用迷你音响电路,其特征在于:包括单相桥式整
流电路、电源指示灯电路、音频输入电路和功率放大电路,所述单相桥式整流
电路的输入端接220V市电,输出端通过电源开关S与所述电源指示灯电路和功
率放大电路连接,所述功率放大电路的输入端与所述音频输入电路连接,输出
端接有扬声器Y1和扬声器Y2;
所述的音频输入电路包括电阻R1,电阻R2,电阻R3,电阻R4、电容C8、
电容C9、第一电位器RV1和第二电位器RV2,所述电阻R1的一端作为右声道输
入端INr,另外一端与所述第一电位器RV1的一个固定引脚连接,所述第一电位
器的RV1的另一个固定引脚接地,其滑动引脚串联电容C8后分别与所述功率放
大电路的一个输入端和电阻R3的一端连接,所述电阻R3的另外一端接地,所
述电阻R2的一端作为右声道输入端INl,另外一端与所述第二电位器RV2的一
个固定引脚连接,所述第二电位器的RV2的另一个固定引脚接地,其滑动引脚
串联电容C9后分别与所述功率放大电路的一个输入端和电阻R4的一端连接,
所述电阻R4的另外一端接地。
2.如权利要求1所述的模拟电子技术教学用迷你音响电路,其特征在于:
所述功率放大电路包括双运算放大器芯片IC1、电容C1、电容C2、电容C3、电
容C4、电容C5、电容C6、电阻R5和电阻R6,所述双运算放大器芯片IC1:
引脚1与所述电容C3的正极连接,所述电容C3的负极、电容C5、电阻R5
和接地端依次连接,所述电容C3的负极还与所述扬声器Y1的正极连接,所述
扬声器Y1的负极接地;
引脚3与所述电容C4的正极连接,所述电容C4的负极、电容C6、电阻R6
和接地端依次连接,所述电容C4的负极还与所述扬声器Y2的正极连接,所述
扬声器Y2的负极接地;
引脚2和引脚4分别与所述单相桥式整流电路的负输出端和正输出端连接;
引脚7和引脚6分别与所述第一电位器RV1的滑动引脚和第二电位器RV2
的滑动引脚连接;
引脚8...
【专利技术属性】
技术研发人员:翟文正,
申请(专利权)人:常州信息职业技术学院,
类型:新型
国别省市:江苏;32
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