矿用隔爆型设备的教学演示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术提供了一种矿用隔爆型设备的教学演示装置，包括：支架，所述支架包括平行设置的第一支撑板和第二支撑板，以及用于支撑所述第一支撑板和第二支撑板的多条支撑杆，所述第一支撑板设置有安装孔；转轴，所述转轴垂直穿设于所述第一支撑板的安装孔中，所述转轴的第一端延伸至所述第二支撑板的表面；演示台，所述演示台与所述转轴的第二端固定连接，所述演示台设置有用于安装矿用隔爆型设备的隔爆壳内部的元件的台面，所述台面朝向远离所述第一支撑板的方向设置。采用本实用新型专利技术矿用隔爆型设备的教学演示装置，将矿用隔爆型设备的内部元器件设置在台面上，可以直观地展示各个内部元器件，也可以实现拆卸、组装、布线等内容的现场教学。

【技术实现步骤摘要】
矿用隔爆型设备的教学演示装置
本技术涉及一种矿用隔爆型设备的教学演示装置。
技术介绍
由于矿山生产过程中生产环境的特殊要求，很多电器设备需要使用专门的矿用隔爆型设备，例如:矿用隔爆型开关、矿用隔爆型变压器、矿用隔爆型配电器等。矿用隔爆型设备一般均加装有专用的隔爆壳，各种元器件均设置于隔爆壳的内部。在生产或教学过程中，只能通过打开设置在隔爆壳上的小门对内部的元件进行观察或操作。 在对矿用隔爆型设备进行教学培训过程中，由于设备的元器件安装在隔爆腔内，老师只能站在隔爆壳的小门处进行授课，学员也只能通过小门来观察内部的元器件。由于隔爆壳的遮挡，这种教学装置不能直观地展示设备的各个元器件，而且也无法在教学现场进行元器件拆卸、组装、布线等内容的教学。
技术实现思路
有鉴于此，本技术提供一种矿用隔爆型设备的教学演示装置，旨在解决现有技术的不足，使设备内部的元器件能够直观地展示，并且能够实现现场拆卸、组装、布线的教学。 本技术所提供的矿用隔爆型设备的教学演示装置包括: 支架，所述支架包括平行设置的第一支撑板和第二支撑板，以及用于支撑所述第一支撑板和第二支撑板的多条支撑杆，所述第一支撑板设置有安装孔； 转轴，所述转轴垂直穿设于所述第一支撑板的安装孔中，所述转轴的第一端延伸至所述第二支撑板的表面； 演示台，所述演示台与所述转轴的第二端固定连接，所述演示台设置有用于安装矿用隔爆型设备的隔爆壳内部的元件的台面，所述台面朝向远离所述第一支撑板的方向设置。 有利地，所述转轴与所述第一支撑板之间设置有第一轴承。 有利地，所述第二支撑板在朝向所述转轴的一面设置有第二轴承，所述转轴的第一端穿设于所述第二轴承中。 进一步，所述第一支撑板的边缘固定连接在所述多条支撑杆的第一端，所述第二支撑板的边缘固定连接在所述多条支撑杆的靠近第二端的位置。 进一步，所述演示台是垂直于所述转轴设置的圆形板，所述转轴的第二端固定连接在所述圆形板的第一面的圆心，所述台面是所述圆形板的第二面。 进一步，所述演示台是垂直于所述转轴设置的矩形板，所述转轴的第二端固定连接在所述矩形板的第一面的中心，所述台面是所述矩形板的第二面。 有利地，所述演示台设置有垂直于所述台面的限位杆，所述限位杆的一端与所述台面固定连接。 采用本技术矿用隔爆型设备的教学演示装置，将矿用隔爆型设备的内部元器件设置在所述台面上，不仅能够直观地展示各个内部元器件，而且还能实现拆卸、组装、布线等内容的现场教学。 【附图说明】 下面将通过附图详细描述本技术中优选实施例，将有助于理解本技术的目的和优点，其中: 图1是本技术矿用隔爆型设备的教学演示装置优选实施例的正面视图； 图2是本技术矿用隔爆型设备的教学演示装置优选实施例的俯视图。 【具体实施方式】 下面结合实施例对本技术进行详细说明。其中相同的零部件用相同的附图标记表示。需要说明的是，下面描述中使用的词语“前”、“后”、“左”、“右”、“上”和“下”指的是附图中的方向，词语“内”和“外”分别指的是朝向或远离特定部件几何中心的方向。 图1是本技术矿用隔爆型设备的教学演示装置优选实施例的正面视图；图2是本技术矿用隔爆型设备的教学演示装置优选实施例的俯视图。如图1或图2所示，本技术矿用隔爆型设备的教学演示装置包括支架1、转轴2和演示台3。 所述支架I用于支撑所述转轴2。所述支架I包括第一支撑板11、第二支撑板12和多条支撑杆13，所述第一支撑板11与所述第二支撑板12平行设置，所述多条支撑杆13用于支撑所述第一支撑板11和所述第二支撑板12，所述第一支撑板11、所述第二支撑板12和所述多条支撑杆13固定连接，共同形成一个稳定的结构。所述第一支撑板11设置有用于安装所述转轴2的安装孔14。 优选地，所述第一支撑板11的边缘固定连接在所述多条支撑杆13的第一端，所述第二支撑板12的边缘固定连接在所述多条支撑杆13的靠近第二端的位置，所述多条支撑杆13的第一端与所述第一支撑板11的连接点均匀分布在所述第一支撑板11的边缘，所述多条支撑杆13与所述第二支撑板12的连接点也均匀分布在所述第二支撑板12的边缘。 所述转轴2与所述第一支撑板11垂直设置，所述转轴2穿设于所述第一支撑板11的所述安装孔14中，即所述第一支撑板11通过所述安装孔14套装在所述转轴2上，所述转轴2与所述第一支撑板11活动连接，所述转轴2可以在所述安装孔14中转动。所述转轴2的第一端(图1或图2中的下端)延伸至所述第二支撑板12的上表面，所述转轴2与所述第二支撑板12的上表面活动连接，所述第二支撑板12为所述转轴2提供支持力，但是所述转轴2与所述第二支撑板12没有固定连接，使所述转轴2可以相对与所述支架I发生转动。 有利地，所述转轴2与所述第一支撑板11之间设置有第一轴承41，所述第一轴承41可以优选为滚珠轴承，所述第一轴承41固定套装在所述安装孔14中，所述转轴2穿设与所述第一轴承41的中心，通过设置所述第一轴承41可以减小所述转轴2与所述第一支撑板11之间发生相对转动时的阻力。 更有利地，所述第二支撑板12在朝向所述转轴2的一面设置有第二轴承42，所述转轴2的第一端穿设于所述第二轴承42中，所述第二轴承42可以优选为滚珠轴承。如图I或图2所示，所述第二轴承42设置在所述第二支撑板12的上表面，与所述第二支撑板12固定连接，所述第二转轴2的第一端穿设与所述第二轴承42的中心，所述第二轴承42不仅能够减小所述转轴2与所述第二支撑板12发生相对转动时的阻力，同时还能够起到限位的作用，即可以将所述转轴2的第一端固定在所述第二轴承42的中心，防止在使用过程中发生偏移的现象。 所述演示台3是用于安装矿用隔爆型设备的隔爆壳内部的元件，所述演示台3与所述转轴2的第二端固定连接，由于所述转轴2能够相对于所述支架I转动，所述演示台3在所述转轴2的带动下也可以进行相对于所述支架I的转动，这种设计在教学视时方便学员在同一位置观察不同的器件。所述演示台3设置有台面，所述台面朝向远离所述第一支撑板11的方向设置，在图1或图2中，所述台面朝上方设置。在教学时，可以将矿用隔爆型设备的隔爆壳内部的元件直接放置在所述台面上进行教学。 优选地，所述演示台3可以是垂直于所述转轴2设置的圆形板，所述转轴2的第二端固定连接在所述圆形板的第一面(图1或图2中的下面)的圆心，所述圆形板的第二面形成所述台面，用于安装矿用隔爆型设备的隔爆壳内部的元件。 优选地，所述演示台3也可以是垂直于所述转轴2设置的矩形板，所述转轴2的第二端固定连接在所述矩形板的第一面的中心，所述矩形板的第二面形成所述台面，用于安装矿用隔爆型设备的隔爆壳内部的元件。 为了适应各种不同规格的矿用隔爆设备，所述演示台3可以在所述台面上设置有限位杆，所述限位杆可以垂直于台面设置，所述限位杆的一端固定连接在所述台面上。当需要在所述台面上安装各种元件时，可以通过限位杆进行限位，各种元件也可以通过与限位杆进行连接实现固定的效果。 在教学过程中，可以将原有的矿用隔爆型设备的隔爆壳内部的元件取出，并按照原来的连接方式安装在本技术所提供的本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种矿用隔爆型设备的教学演示装置，其特征在于，包括：支架，所述支架包括平行设置的第一支撑板和第二支撑板，以及用于支撑所述第一支撑板和第二支撑板的多条支撑杆，所述第一支撑板设置有安装孔；转轴，所述转轴垂直穿设于所述第一支撑板的安装孔中，所述转轴的第一端延伸至所述第二支撑板的表面；演示台，所述演示台与所述转轴的第二端固定连接，所述演示台设置有用于安装矿用隔爆型设备的隔爆壳内部的元件的台面，所述台面朝向远离所述第一支撑板的方向设置。

【技术特征摘要】
1.一种矿用隔爆型设备的教学演示装置，其特征在于，包括: 支架，所述支架包括平行设置的第一支撑板和第二支撑板，以及用于支撑所述第一支撑板和第二支撑板的多条支撑杆，所述第一支撑板设置有安装孔； 转轴，所述转轴垂直穿设于所述第一支撑板的安装孔中，所述转轴的第一端延伸至所述第二支撑板的表面； 演示台，所述演示台与所述转轴的第二端固定连接，所述演示台设置有用于安装矿用隔爆型设备的隔爆壳内部的元件的台面，所述台面朝向远离所述第一支撑板的方向设置。2.根据权利要求1所述的矿用隔爆型设备的教学演示装置，其特征在于，所述转轴与所述第一支撑板之间设置有第一轴承。3.根据权利要求1所述的矿用隔爆型设备的教学演示装置，其特征在于，所述第二支撑板在朝向所述转轴的一面设置有第二轴承，所述转轴的第一端穿设于所述第二轴承...

【专利技术属性】
技术研发人员：宋波，匡鸣，万学红，
申请(专利权)人：神华集团有限责任公司，神华宁夏煤业集团有限责任公司，
类型：新型
国别省市：北京;11