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本发明公开了一种基于多模态对齐的学习过程专注程度判断的方法及系统，属于多模态模式识别领域。本方法包括以下步骤：获取多模态数据：获取学生在教育行为中的原始多模态数据，并对原始多模态数据进行预处理；特征提取：构建每种模态数据对应的多模态数据表征...
该专利属于浙江大学所有，仅供学习研究参考，未经过浙江大学授权不得商用。

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