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本发明公开了一种基于激活‑池化增强BERT模型的在线课程评论情感分析方法，涉及在线课程评估技术领域，包括构建在线课程评论情感分析模型来编码评论文本中分句内词语上下文语义和分句间逻辑关系；设计激活函数层和最大‑平均池化层解决BERT模型在课程...
该专利属于桂林电子科技大学所有，仅供学习研究参考，未经过桂林电子科技大学授权不得商用。

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